《二年级上册数学讲义-能力提升：第08讲 植物的种子（下）（解析版）全国通用》由会员分享，可在线阅读，更多相关《二年级上册数学讲义-能力提升：第08讲 植物的种子（下）（解析版）全国通用（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 第08讲植物的种子（下）教学目标：1.学生通过原有的应用题经验理解连加连减的应用题；2.学生利用自己的语言表述出题中的意思；3.用传统节日的游戏激发学生的兴趣。教学重点：掌握连加连减的应用题。教学难点：能够用自己的语言表达出题目的意思。教学过程：操作课件：为学生分组，包括学员组名，该小组的成员。分组后，系统自动给学员颁发出勤章。点击，进入下一环节。【环节一：预习讨论，案例分析】【知识回顾温故知新】1、能够复述应用题的意思；2、遇到应用题可以找到关键句；3、根据应用题的意思进行列式计算。【知识回顾上期巩固】课间操作：按课件显示进行讲解。按 按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入
2、下一环节。【场景】乐羊羊和妈妈去买衣服，妈妈的衣服是70元，乐羊羊的衣服是6元，问：乐羊羊的衣服比妈妈的衣服便宜多少元？小朋友们，你们知道吗？我们一起列出算式计算一下吧！参考答案：70-6=64（元）【预习题分析本期预习】课件操作：课件自动播放，与预习匹配的场景。老师按照题目显示进行教学活动，按，用 或 ，对学生的课堂表现情况进行评分。按 返回。再按 ，进入下一环节。【场景】熊猫胖胖捧着装满种子的玻璃瓶，想着这些种子可真是神奇啊！小小的种子都可以长成参天大树，这时他想起自己以前拍过一张风景照片：有两栋楼，摩天大厦一共有88层，国际饭店大楼一共有24层，哪个楼比较高呢？它们相差多少层呢？解析部分
3、：1、结合场景解题过程如下：教师读题，学生复述题中的意思，让学生说一说如何理解“比较”这个意思的，学生试着列式；3、本题的难点：学生能够理解题目意思，并进行列式计算；4、对于新生的给予的建议：对于新生可以让其圈出题中的重点数以及词；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生在讨论说出题目的条件以及问句，更好的理解题目的意思；6、学习本题的必要：练习应用题，提高学生的分析力以及判断能力。家长版信息推送：1、学生通过已有的应用题经验在讨论中得说出题目的条件以及问句，培养学生的分析力以及判断力；2、学生能够在应用题中找到关键句，进行列式计算；3、家长可以出一些类似的应用题给学生练习。参考答案：88-24
4、=66（层）【环节二：知识拓展、能力提升】【知识点分析本期知识点】课件操作：根据课件显示内容进行教学，按，进入下一环节。建议：教师可以先让学生复述一下题目的意思，试着找出关键句以及问句。【例题分析讲解室】课件操作：课件自动播放，与例题匹配的场景。按 ，进入讲解室部分，老师按照题目显示进行教学活动，按，展示答案。按 按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。【场景】熊猫胖胖把搜集的种子种了一部分在花盆里面小瓶子里总共装了60颗种子，现在瓶子里只剩下9颗种子就种完了。小朋友们，你们知道熊猫胖胖种了多少颗种子了吗？讨论：1.你能复述一下题目的意思吗？ 2.你是如何理解“只
5、剩下了9颗”这句话的？ 解析部分：1、结合场景解题过程如下：教师读题，学生复述题中的意思，教师试着拿一些教具进行摆弄，让学生理解题目的意思；3、本题的难点：学生能够理解题目意思，能够复述出原由；4、对于新生的给予的建议：对于新生教师可以将数改小，用教具操作，让学生进一步理解题目的意思；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生在讨论中学生利用教具实际操作；6、学习本题的必要：学生利用教具摆弄通过讨论得出结果，提高学生的分析能力以及想象力。家长版信息推送：1、学生在操作中理解题目的意思，培养学生的分析力以及想象力；2、学生在操作中进行观察、分析以及想象；3、家长可以出一些类似变形题给学生练习。参考答
6、案：【环节三：阶段复习】【游戏环节游乐场】课件操作：学生按照游戏要求和电子白板进行互动。按按钮，用或，对学生的课堂表现情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。#内容、图片与课件必须匹配#游戏名称：学堂爱探险游戏说明、规则：根据兔所说的问题选出正确的答案。如：(25只猫丢了10只找回7只，现在有几只呢)游戏和课程的衔接点：1、通过学习能够巩固应用题的解题方法；2、在游戏操作过程中，提高学生的反应力以及计算力；3、在游戏中激发学生的兴趣，让学生更好的掌握本讲知识点。【练习分析练习场】课件操作：按课件显示进行讲解。按，查看答案。按按钮，用，对学生的作业情况进行评分。按返回。再按，进入下一环节。迷你
7、猫的好朋友翔翔这4天都在运苹果，第一天运了8个苹果，以后每天比前一天多运1个，你知道翔翔一共运了多少个苹果吗？小朋友，我们一起来计算一下吧！讨论：1.迷你猫的朋友总共运了几天苹果？2.每天运的苹果数量有什么不同？解析部分：1、 结合场景解题过程如下：让学生试着复述题目的意思，并且圈出关键的数以及词，试着让学生用简单的表格法进行计算；2、本题的重点：学生可以将学习过的内容进行举一反三的练习；3、本题的难点：能够找到合适的方法解出答案；4、对于新生的给予的建议：对于新生可以在黑板上画出简单的表格，让其在表格中填数，从而得出结论；5、哈佛案例的体现：通过哈佛案例让学生讨论并总结出此题的解题方法；6、学习本题的必要性：学习本题让学生更好的掌握应用题。家长版信息推送：1、通过已有的分析经验，学生可以独立完成题目，培养学生分析力以及想象力；2、本题是让学生在讨论中得出结论，并进行举一反三的练习；3、家长可以给学生做一些多步骤的应用题，巩固其知识点。参考答案：8+9+10+11=38（个） 课件操作：依次按，根据课件演示，对本节课分三部分进行总结。按，进入分数统计环节，展示小组总分和个人总分。按，展示个人历史总分。此节课结束。【环节四：本期回顾】1、能够复述应用题的意思；2、遇到应用题可以找到关键句；3、能够队里进行分步列式。
