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1、 7 备课时间：2011-4-15、 第一课时 授课时间：2011-4-学习目标：1、掌握与主题“” 有关的句式和词汇2、初步掌握课标词：1） （）2） （）3） ； （ ） 自学指导：1、用5分钟时间阅读第80页的“”让学生来讲表中看到什么。 2、用10分钟阅读“ ”，认真翻译并记住黑体句式。“ ？”学习过程：一、板书： 7 同学们，让我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。二、出示学习目标和自学指导（投影显示）三、先学：1、相互考一考尝过的序数词2、阅读“”，对学过的知识加深印象，并记住 和 3、阅读“ ”，能够回答“ ？ 四、后教
2、：1、归纳和两组动词用法和变化的不同。2、国情知识五、 1、练习册1、， 1、12、预习1教学后记： 7 备课时间：2011-4-15、 第二课时 授课时间：2011-4-学习目标：1、掌握与主题“” 有关的句式和词汇2、复习巩固名词、形容词第二格、第四格的用法3、请客人时的用语： 自学指导：1、用10分钟时间阅读第81页的1，找出本对话的生词、问题。这次谈话是谁和谁之间的谈话。学习过程：一、板书： 7 1同学们，让我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导（投影显示）三、先学：1、 2、 。 ？句中的的原型是
3、什么?3、 ， 四、后教：1、 2对话中回答什么问题. 一句中的含义 2、总结一词的用法 3、角色表演 五、：1、 1 2、3 ： 六、 ：1、 2、抄写对话并翻译3、预习下一节教后小记： 7 备课时间：2011-4-10、 第三、四课时 授课时间：2011-4-学习目标：1、掌握动词的变化和用法，复习巩固名词形容词第四格、第五格的变化和用法。2、能听懂并回答下列问题： ， 。 ？ ？3、能够说出俄罗斯食谱中三道菜的内容，能以得体的方式邀请老师、同学共进餐。自学指导：1、用10分钟时间阅读第84页的2，找出本对话的生词、问题。这次谈话是谁和谁之间的谈话学习过程：一、板书： 7 同学们，让我们来
4、比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导（投影显示）三、先学：1、 2 ， ： 中的是第几格？说明哪个词 3、 ， 4、 四、后教：1、的变化及另外的用法。 。2、介绍俄罗斯的三道菜 3、：说出本节知识点 五、：1、 2、 六、 ：1、抄写并翻译对话 2、预习下一节教后小记： 7 备课时间：2011-4-10、 第五课时 授课时间：2011-4-学习目标：1、复习巩固名词形容词的第四格、第五格用法。2、能够写出一份自己喜欢的食谱。3、复习与主题有关“”（ ）的句式套语和词汇4、理解两国之间的饮食文化差异。自学指导：
5、1、阅读第83页的“ ”，了解两国之间的饮食文化差异，能够说出来2、用10分钟时间阅读第86页的“”，观察俄罗斯的菜单和中国菜单有何不同学习过程：一、板书： 7 同学们，让我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导（投影显示）三、先学：1、 。 2、指出两国之间饮食之间的差异，说出使用的工具 3、借助后面的单词表解决菜单中的生词，可以相互讨论4、5、9四、后教：1、说说俄罗斯菜单。 2、两国饮食中使用的工具。3、 五、：1、替安东写一份菜单 六、 ：1、写一份中俄两国的菜单2、预习下一节教后小记： 8 备课时间
6、：2011-4-1、 第一、二课时 授课时间：2011-4-学习目标：1、复习、巩固“ ”“”“”有关的句式和套语，并能恰当运用 2、巩固前置词，的意义和用法3、复习形容词、名词第四格、第五格的变化和用法4、能写一份菜单自学指导：1、用10分钟时间阅读第92页，回顾“ ”“”“”有关的句式和套语。2、用15分钟完成，解决1-2两道大题3、用5分钟阅读，并完成3学习过程：一、板书同学们，我们来比一比，看谁学得好。为了能顺利地实现学习目标，需要大家紧张地自学，请同学们看学标及自学指导。 二、出示学习目标和自学指导（投影显示） 三、先学：1、 “” 回忆与主题有关的句式，两人一组编小对话2、归纳前置词，的意义和用法3、 。4、中看图讲述在莫斯科的旅游及用餐5、 3。 ， 。四、后教1、补充莫斯科的九个地名 ， ， ， ，2、（） 3、有关俄罗斯日记格式 五、：题签 六、 ：1、预习下一节教后小记：
