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1、初中语文文体常识与引写专题讲座一、文体常识 （一）四大文学体裁 诗歌的一般常识（第三册） 散文的一般常识（第四册） 小说的一般常识（第五册） 戏剧的一般常识（第六册） （二）按表达方式的侧重点分类 记叙文的一般常识（第一册） 说明文的一般常识（第四册） 议论文的一般常识（第六册）二、记叙文、说明文、议论文及特殊体例引写系列（附若干作文题） （一）记叙文 从生活中找“米”（第一册） (1) 观察日记 “使我感动的一个镜头” (2) 他真是一位好老师（确定中心，选准材料） 写自己 （第一册） (1) 我所经历的一次 (2) 难忘啊，我的童年时代（童年生活趣事） 写人物的外貌（第一册） (1) 人物
2、速写“正在演讲（朗诵）的” (2) 理解画意，展开联想和想象，作漫画记叙文 注意人物、景物的变化及其关系，以叙、描为主，说明、议论、抒情精要，如“各尽其能” 观察景物的特点（第一册） (1) 写观察笔记 花圃、月夜、雨中、秋晨 (2) 写观察日记 （景物为主） 通过一两个具体事例写出人物的特点（第二册） (1) 他（她），留在我的记忆里 写清楚一件事的原因、经过和结果（第二册） (1) 这件事教育了我 (2) 我看到的一件新鲜事 记事写人要中心明确（第二册） (1) 我忘不了他(她)(突现“忘不了”) (2) 喜事临门(突现“喜”) 记事写人要线索清楚（第二册） (1) 慈母情 通过平凡的小事
3、表现有意义的主题（第三册） (1) 一件小事 (2) 之间 10在记叙中作必要的描写和议论（第三册） (1) 他（她）深深地留在我的记忆中 (2) 友爱在 中 11运用联想和想象丰富写作内容（第四册） (1) 站在烈士纪念碑前 （联想） (2) 校运会上精彩的一搏（想象） 12有详有略地记叙人和事（第四册） (1) 我的一个星期天 (2) 我了解了他（她） 13通过语言、行动描写刻画人物（第四册） (1) 瞧，我们这一家 (2) 同学印象记（力求动作语言体现人物个性） 14写人物的简单经历（第五册） (1) （爷爷）的经历（抓住主要经历，精心剪裁，运用概括叙述与具体叙述相结合的方法，少作或不作
4、评论） 15合理安排文章的结构（第五册） (1) 快乐的三人世界（写家庭生活）、“我爱我家” (2) 喜看家乡一片新（适当运用对比方法）、“家乡变了” 16讲究文面的规范整洁（第六册） (1) 从文面的规范整洁要求角度修改誊写近期完成的一篇作文 （着重于标题、副标题、标点符号、错别字、涂改、书写等方面） 17推敲文章的语言（第六册） (1) 毕业赠言（给同学、老师、挚友分别写200字左右的赠言） (2) 选一篇近期完成的作文，从内容和语言两方面推敲、修改润色。 18深刻地表达中心意思（第六册） (1) 难忘的瞬间 (2) 争辉 (3) 我熟悉的一位普通劳动者（以小见大，以平凡写伟大） （二）说
5、明文 观察事物的特点（第一册） (1) 我们的校园（定点观察或多点观察） (2) 按一定顺序观察一座建筑物，写篇简短说明文 (3) 观察漫画，写说明文（抓住组成部分，切中漫画立意重点，以说明为主，叙、议、抒、描慎用） 抓住特征说明事物（第三册） (1) 家乡的一座桥（抓形状、构造、材料，介绍其特点、方位、功用及桥周围的情况） 合理地安排说明事物的顺序（第三册） (1) 我们的校园（讲究条理，抓住布局特点，各建筑物特征及其功用） (2) 我的一盏小台灯（抓住外形、构造、功用等方面） (3) 介绍“圆规”（借助说明书） 分类说明、比较说明和比喻说明（第四册） (1) 笔 (2) 球类比赛种种 (3
6、) 以平实的语言改写文艺性广告（或以文艺性笔法改写平实性广告） 举例说明、数字说明、图表说明和定义说明(第四册)生动形象地说明事物（第五册） (1) 的自述（如水、笔、电等） (2) 野火烧不尽，春风吹又生 介绍野草的生长特点 (3) 仿(2)，如“忽如一夜春风来，千树万树梨花开介绍雪的形成”（注意科学性、生动性，适当描写，把科学内容通俗简明生动地介绍出来） 程序说明（第六册） (1) 怎样蒸馒头（设计统筹工序，加上文字说明，比例、时间要精确，并画出流程图） (2) 怎样制作风筝（介绍程序和操作注意事项） （三）议论文 对一个人或一件事发表看法（第二册） (1) 谈尊师（亮观点为什么要尊师？怎
7、样尊师？总结） (2) 供材料，结合故事发表看法。（多角度、多层面、多启发） (3) 据漫画作议论文，（概括说明漫画内容，突出画意重点，优选议论角度，引出议论，论点明确，如“挖井”） 用通俗浅显的语言阐述道理（第三册） (1) 就报名参加1500米比赛项目的人数很少，针对部分同学怕苦畏难的思想，用通俗浅显的语言阐述参加长跑锻炼的意义，动员参加。 (2) 针对商店招牌及广告上常出现的不规范的简化字，搜集实例，进行评论，提出看法和主张，题目自拟。 理解原文，写出感受（第五册） (1) 写乡愁读后感 (2) 阅读几则名言（谈人生意义）联系思想实际或社会实际，写出深切具体的感受。 扣“读”写“感”，叙
8、议结合（第五册） (1)反复阅读事事关心，以“为振兴中华而读书”为题，写一篇读后感。 (2) 阅读松树的风格，抓住感受最深的一点来谈，观点要明确，紧扣原文，叙议结合，以写感想为主，引述原文应为写感想服务。 有理有据地阐明观点（第六册） (1) 学生也要学做家务 (2) “良药”未必都“苦口”也谈批评的方法 新闻评论（或作品评论）（第六册） (1) 据一则新闻，选定角度，确定中心，展开评论。 (2) 介绍陈毅市长剧情，介绍中适当作评论。 （四）特殊体例 扩 写（第一册） 消 息（第二册） 改 写（第三册） 讲演稿（第四册） 缩 写（第五册） 续 写（第六册）三、文体常识及引写知识要点简列 （一）
9、文体常识 诗歌的一般常识 (1) 诗歌的分类（按体裁和表达方式的侧重点两种方法分类） (2) 诗歌的特点（感情色彩、形象鲜明、想象丰富、语言精练、押韵、节奏感强） 散文的一般常识 (1) 散文的定义（广义和狭义） (2) 散文的分类（按表达方式侧重） (3) 散文的特点（“形散神不散”） (4) 散文的线索（人物的思想发展、赞颂一种思想品格、具体事物、景物等） 小说的一般常识 (1) 小说的定义 (2) 小说的三要素（人物、故事情节和环境） (3) 小说反映社会生活的主要手段（塑造人物形象） (4) 小说塑造人物的手段 (5) 故事情节的构成：（序幕）、开端、发展、高潮和结局、（尾声）。 (6
10、) 环境的分类及其作用（社会环境交代时代背景；自然环境展现人物，抒发感情渲染气氛）。 (7) 小说的分类（长、中、短） 戏剧 (1) 戏剧的定义 (2) 戏剧的分类 (3) 剧本的定义 (4) 剧本的特点 (5) 剧本的情节结构（同小说） (6) 舞台说明的定义、内容、作用 记叙文一般常识 (1) 文体定义 (2) 记叙的六要素（事情的起因、经过和结果是三个基本要素） (3) 详略的选择 (4) 写作顺序及其作用 (5) 线索 (6) 人称 (7) 记叙的方式（概括或具体，力减旁白，正面、侧面） 说明文的一般常识 (1) 文体定义及分类 (2) 区分描写与说明的不同 (3) 抓住“特征”说明事
11、物（形状、性质、构造，解说成因、功用、关系等） (4)说明顺序及其作用 (5) 说明方法及其一般作用（分类别、下定义、作诠释、举例子、作比较、列数字、用比喻、配图表、摹状貌等） (6) 说明文语言特点 议论文的一般常识 (1) 文体定义 (2) 议论文三要素（论点、论据、论证）(3) 论点的位置、形式、引出方式(4) 论据的定义、分类及选择（古、今、中、外各领域；正面、反面） (5) 论证的作用及一般方法（摆事实、讲道理） (6) 论证的一般方式（立论、驳论） (7) 驳论的三种方式 (8) 议论文语言特色 （二）引写知识短文的知识要点。（详见课本） 附：南通市中考作文评分标准。用心 爱心 专心 121号编辑 4
