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1、初级中学家长学校调研报告(2) 我校积极响应上级部门的号召，认真开展以“为国教子、以德育人”为主题的“双合格”活动，政教处牵头制定具体可行的活动方案和措施，从思想上保障，从资金上保障，从行动上保障，致力于提高广大的家长素质，尤其是尽快大力提高广大农村家长的素质，真正使“争做合格家长、培养合格人才”的目标与学校的教书育人宗旨归于统一。本着家长自愿、教师引荐的原则，我校每年都能做好关心下一代周报和家教周刊的推荐订阅工作，通过多种形式的导读和家长的自学，逐步使两报成为家长的教子良方，家长也感受到了智力投资带来的无价的收益。两报由起初学校的“引订”发展为家长的“自订”，由过去的“自订”又发展到如今家长
2、的“争订”。在市关工委组织的“双合格”征文竞赛中，我校有三位家长受到表彰。家长整体素质的提高，促进了学生整体素质的提高，也有效推进了整个社会浓厚教育氛围的形成。 在“双合格”活动如火如荼开展的同时，我校加快了家长学校的理论研究，探索新形势下独生子女家庭教育的新途径，摸索社会转型期开展家长学校工作的新举措。我校确立了以学校校长为课题组长的问题学生的成因及对策课题研究，老师们发现很多问题学生于单亲家庭、留守家庭和家教失败的家庭。这些孩子有的感情脆弱，有的性情孤僻，有的行动粗暴，有的自私任性。根据研究、统计和分析，发现这些学生之所以成为问题学生，主要是亲情缺位、家教缺失造成的，从而增加了家长学校教育
3、的针对性和实效性。 孤儿邹世成母亲早亡，父亲因杀人被毙，寄养在姑母家，幼小的心灵饱受摧残，小学时成绩很好，但初中以来一直郁郁寡欢，成绩很不稳定。学校将小邹作为家长学校重点扶助对象来看待，校长和班主任亲自到他姑母家中看望，发现他姑母家也很清贫，于是学校针对他的现状落实四条措施：不收任何费用，班主任每周至少与之谈心一次，学校用团费为其买好学习和生活用品，每学期请关工委领导到他姑母家中慰问他和姑母一趟，与他交一次心。伴随着学校师生的呵护、社会的关爱、亲友的扶持，小邹心中的冰块开始融化，渐渐活泼开朗起来，学习的热情也日益高涨，他由班级上游考到学校上游，逐步连续考学校第一，中考以全市第三名考中高邮中学，
4、高考又跃进了清华大学的门槛，成为我镇首个考中清华大学的学子。 经过努力奋斗，我校各家长学校已初步形成了独特的运作模式，“家教工程”取得了可喜的进展，收到了良好的社会效益。具体表现在： 我校的家庭教育尽管取得很大成绩，但总体上讲还存在不少问题，在家庭教育指导内容上往往流于形式，方法单一，家教指导目标模糊，为应付完成任务而完成。如：家长学校出勤记录、意见反馈、家教效果追踪等方面不够完善。有的在家庭教育理论上虽作了一些有益的探索，但其根本上还处在经验状态，对家教指导没有系统，指导停留在收集“教子一得”汇编，无分类型、分层次的深入细致研究。如：家教中热点、难点是什么?家教指导还存在着一定的盲目性，家教
5、资料的积累和经验总结还需进一步加强，缺乏对家教实效性的研究。 为进一步加强和深化我校家长学校工作，推进素质教育的开展，今后将加强以下几方面工作： 要求学校充分认识家庭教育在现代教育中的重要地位，要认识到基础教育要全面推进素质教育离不开家庭中实施素质教育，要提高教育质量也同样离不开家庭教育。在家教指导管理中要有三年规划，总体目标，实施内容。按市局的要求规范管理，建立严格的监督考核机制，保证家长受教育率达90%，家教指导者培训率达95%。 注重工作的资料积累，同时，还应加强和深化家教指导工作的研究，结合本校实际，加强家庭教育的调查家访及设立家长来访接待日，如：每周二设立家长咨询日，保证了家校双向交流。根据家教热点孩子的择业问题;难点离异单亲外来家庭子女的教育问题;薄弱点初中阶段的家庭教育问题等，确定课题深入研究。 要提高家庭教育指导的质量，检查考核也是一种必要的手段。今后，校长室要把家教指导工作列入对学校办学水平的评估内容之一。对授课计划、讲课质量、讲课效果、家长的受训率、反馈率等方面严格把关。在做好考核评估的同时，也要注重体现激励机制，做好总结表彰工作。 模板,内容仅供参考
