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1、重庆市巴川中学精品教学设计方案任教学科： 英语 任课教师：_刘欢_课题Unit 1 My names Gina. Section B 1a-1f课型新授课教材分析本部分内容是对Section A 话题内容的拓展，1a- 1c 的听说活动用于学习数字0-9和“询问及告知电话号码”的目标语言，不仅拓展了词汇，话题的内容也从前面打招呼以及自我介绍过渡到询问和告知电话号码。1d-1e 听力中的4个小对话将问候、介绍、询问姓名及电话号码等内容有机地融合在一起，不仅复现了Section A的目标语言，还有所提升。1f则让学生在有趣的活动中练习并巩固询问与告知电话号码的目标语言。学情分析1、 学生对前面的内
2、容掌握的较好。2、 学生的能力参差不齐，有几个学生的学习能力与别的同学有差距。教学目标1、 能够熟练的说出0-9这十个数字2、 能够听记这十个数字3、 能够询问和告知电话号码教学重点1、 数字0-92、 询问和告知电话号码的句型教学难点1、 数字的读法2、 新句型的运用教法学法1、 听说教学法2、 交际法教学准备ppt教学过程教学环节及内容学生活动教师活动设计意图一、引入看视频，引入课题Ten Little Indians学生根据视频内容猜测本节课要学习的内容让学生猜测本本节课学习内容引入课题二、数字呈现+练习PPT上依次呈现10个数字，让学生练习数字1、 学生跟读并练习10个数字的读法2、
3、一次性读出10个数字3、 学生大声读出PPT上闪现的数字4、 读出数字组5、 认识一些有用的电话号码1、 教读数字的读音2、 让学生按顺序读数字3、 乱序闪现单个数字4、 呈现3-5个数字组让学生读5、 引出几个有用的电话号码让学生熟悉数字的读法，看到数字就能顺利的说出来三、呈现对话(由有用的电话号码引出次对话)PPT上呈现询问及回答电话号码的句型1、 学习询问电话号码的句型2、 写下自己的电话号码，并做对话练习1、 教读新句型2、 让学生做对话练习让学生熟悉并掌握掌握询问及回答电话号码的句型四、听力练习播放录音，完成课本上听力练习1、 听录音，完成1b和1d2、 三个人一组，做小组活动，做报告，报告内容为本组组员姓名及电话号码1、 播放录音，核对答案2、 组织小组活动1、 学生能够根据听到的内容完成对应练习2、 小组合作，在交际过程中运用所学目标语言板书设计Unit 1 Whats your phone number? 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9zero one two three four five six seven eight nine-Whats your phone/telephone number? -Its . 教学后记1、 教学的节奏有点慢，教学效率需要提高2、 教学的内容层次不够清晰，没有做到有简到繁，层层递进3、 教学过程中没有兼顾各个层次的学生
