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1、变量之间的关系一、 教学目标：1、正确区分常量、变量、自变量、因变量；2、了解变量的表示方法；3、掌握图像信息题.二、 教学重难点重点：变量的三种表示方法；图像信息规律难点：理解变量与变量的关系；各种图像信息规律的处理三、 基础知识3.1 知识框架图3.2 基本知识概念变量是 常量是 自变量是 因变量是 变量的表示方法 3.3常用的公式：三角型面积 圆锥的体积 圆柱侧面积 圆的面积 圆的周长 正方体的体积 梯形的面积 四、 典型例题分析考点一：变量的概念自变量与因变量的联系与区别 联系：（1）、两者都是某一变化过程中的变量；（2）、两者因研究的侧重点或者先后顺序不同可以相互转化。 区别：（1）
2、、自变量先发生变化或自主发生变化；（2）、因变量后发生变化或随自变量的变化而变化。例题1、将一定的糖倒入水中，随着加入的水量的增多，糖水的浓度将，这个问题中的自变量是，因变量是。例题2、气温随高度而变化的过程中，_是自变量，_因变量习题：1.正方形边长是3，若边长增加 ，则面积增加 ，其中自变量是_，因变量_考点二：用列表法表示两个变量之间的关系1、 用表格的形式表示两个变量之间的关系时，自变量放在第一行，因变量放到第二行。2、 列表格的时候主要要分析两点：第一、哪个是自变量，哪个是因变量；第二、当自变量发生改变的时候，因变量相应地改变了多少。例题3、某校办工厂2005年的年产值是30万元，以
3、后每年增加5万元 （1）上述那些量在发生变化？自变量和因变量各是什么？（2）用表格表示出2005年到2009年的年产值与年份之间的关系 例题4、一次实验中，一个同学把一根弹簧的上端固定，在下端挂重物，下表是测得的弹簧长度y与所挂物体质量x的一组对应值：所挂质量x(kg) 0 1 2 3 4 5 弹簧长度y(cm) 18 20 22 24 26 28 （1）这个变化过程中的自变量和因变量各是什么？ （2）当所挂重物为3kg时，弹簧多长？不挂重物呢？ （3）若所挂重物为6 kg时（在弹簧的允许范围内），能说出弹簧多长吗？习题：1.把汽油以均匀的速度注入油箱内，注入时间和注入的油量得到的数据如下表：
4、注入时间（分）0 1 2 3 4 5 6 注入油量（升）0 2 4 6 8 10 12 （1）注入汽油5分钟时，注入的油量是多少？ （2）如果用t表示注入时间，Q表示注入油量，随着t的增大，Q的变化趋势如何？ （3）当t每增加1分钟，Q的变化情况如何？ （4）估计t=12分时，Q的值是多少？你是如何估计的？ 考点三：用关系式表示变量之间的关系1、在探索关系式时，关键是观察随自变量的变化，因变量是如何变化的，总结出规律性的结论。2、关系式即解析式，其写法不同于方程，一般把因变量单独放到等式左边，而右边则是一个含有表示自变量的字母的代数式。等式中只含有自变量和因变量这两个变量，其他的量都是常量。3
5、、利用关系式求因变量的值，已知自变量与因变量的关系式，欲求因变量的值，实质就是求代数式的值；对于每一个确定的自变量的值，因变量都有一个确定的与之对应的值。例题5、在日常生活中,我们常常会用到弹簧秤,下表为用弹簧秤称物品时的长度与物品重量之间的关系.伸长长度(cm)024681012挂物重量(kg)0123456（1）如果用y表示弹簧秤的伸长长度,x表示挂物重量,则随着x的逐渐增大,y的变化趋势是怎样的?答:_（2）当x=3.5时,y=_; 当x=8时,y=_.（3）写出x与y之间的关系:_.例题6、如图，梯形的上底是 ，下底的长为10，高是6（1）梯形的面积 与上底长 之间的关系式是什么？（2
6、）用表格表示当 从1变到9时（每次增加1） 的值（3）当 每增加1， 如何变化？（4）当 时， 等什么？此时表示什么？ 习题：1. 我们把物体从固态变成液态叫做熔化，下表是一种固体在加热过程中的温度：时间/分0123456789101112温度/394142.5444647.548484851545760（1）上表反映的是哪两个变量之间的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？（2）说一说因变量怎样随着自变量的变化而变化的？（3）画折线图表示两个变量之间的关系； （4）一般地，我们把虽然继续加热，但温度不变的过程叫做熔化过程，熔化过程中的温度叫做熔点。那么该固体熔化过程在哪段时间呢？熔点是多少？2.
7、 等腰三角形的顶角度数和底角度数的关系是。考点四：借助图像表示变量之间的关系1、图象是刻画变量之间关系的又一重要方式，特点是非常直观。2、在用图像表示变量之间的关系时，通常用横轴上的点表示自变量，用纵轴表示因变量。 3、 在图像上获取信息的前提是弄清楚横轴，纵轴所表示的意义4、看图像要看清图像从什么位置开始，到什么位置结束。要观察物体在运动过程中每个时段的状态，应找到对应点所表示的数据5、对比看：速度时间、路程时间两图象若图象表示的是速度与时间之间的关系，随时间的增加即从左向右，“上升的线段”表示速度在增加；“水平线段”表示速度不变，也就是做匀速运动，“下降的线段”表示速度在减少。若图像表示的
8、是距离与时间之间的关系，“上升的线段”表示物体匀速运动；“水平线段”表示物体停止运动，“下降的线段”表示物体反向运动。例题7、一年中，每天日照（从日出到日落）的时间是不同的，下图表示了某地区从2008年1月1日到2008年12月26日的日照时间.右图描述是哪两个变量之间的关系？其中自变量是什么？因变量是什么？哪天的日照时间最短？这一天的日照时间约是多少？日照时间/时306090120015018021024027030033036091011121314151617一年之中第几天哪天的日照时间最长？这一天的日照时间约是多少？大约在什么时间段内，日照时间在增加？在什么时间段内，日照时间在减少？说
9、一说该地一年中日照时间是怎样随时间而变化的. 例题8、小明早上7:00点出发到社区作义务劳动，开始匀速步行，后碰上小亮，小明就停下和小亮聊了一会儿，为了保证能准时到达，他加快了速度，但仍然保持匀速步行，结果准时到达，如图中，以下四个图象中能准确描述小明离家的距离与时间的关系的是（ ） 例题9、一辆公共汽车从车站开出，加速一段时间后开始匀速行驶，过了一段时间，发现没多少油了，开到加油站加了油，几分钟后，又开始匀速行驶。下面哪一幅图可以近似的刻画出该汽车在这段时间内的速度变化情况 （ ） 例题10、小明同学骑自行车去郊外春游，下图表示他离家的距离y（千米）与所用的时间x（小时）之间关系的函数图像。
10、 （1）根据图像回答：小明到达离家最远的地方需几小时？此时离家多远？ （2）求小明出发两个半小时离家多远？ （3）求小明出发多长时间距家12千米？例题11：甲、乙两地相距80千米，A骑自行车，B骑摩托车沿相同路线由甲地到乙地行驶，两人行驶的路程y(千米)与时间x(时)的关系如图645所示，请你根据图象回答或解决下面的问题：(1)谁出发较早?早多长时间?谁到达乙地较早?早多长时间?(2)两人在途中行驶的速度分别是多少?(3)请你分别求出表示自行车和摩托车行驶过程的路程y(千米)与时间x(小时)的关系式(不要求写出自变量x的取值范围)(4)指出在什么时间段内两辆车均行驶在途中(不包括端点).在这一
11、时间段内，请你按下列条件列出关于时间x的方程或不等式(不要化简，也不要求解)：行车行驶在摩托车的前面；自行车与摩托车相遇；自行车行驶在摩托车的后面.例题12、某空军加油飞机接到命令，立即给另一架正在飞行的运输飞机进行空中加油，在加油过程中，设运输飞机的油箱余油量为Q1吨，加油飞机的加油油箱余油量为Q2吨，加油时间为t分钟，Q1、Q2与t之间的函数图像如图所示，结合图像回答下列问题： （1）加油飞机的加油油箱中装载了多少吨油？将这些油全部加给运输飞机需多少分钟？ （2）运输飞机加完油后，以原速继续飞行，需10小时到达目的地，油料是否够用？说明理由。习题：1、今年又是海南水果的丰收年，某芒果园的果
12、树上挂满了成熟的芒果，一阵微风吹过，一个熟透的芒果从树上掉下来。下面四个图象中，能表示芒果下落过程中速度与时间变化关系的图象只可能是（ ）。0速度时间A0速度时间B0速度时间C0速度时间D2. 小明从家骑车上学，先上坡到达A地后再下坡到达学校，所用的时间与路程如图所示如果返回时，上、下坡速度仍然保持不变，那么他从学校回到家需要的时间是（ ）A8.6分钟 B9分钟 C12分钟 D16分钟3. 小明某天上午9时骑自行车离开家，15时回家，他有意描绘了离家的距离与时间的变化情况（如右图所示）. （1）图象表示了哪两个变量的关系？哪个是自变量？哪个是因变量？（2）10时和13时，他分别离家多远？（3）他到达离家最远的地方是什么时间？离家多远？（4）11时到12时他行驶了多少千米
