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1、20102011 学年第 一 学期 年级 （ 一 ）学科 （ 英语 ） 单元教学内容（课题）总课时数 Unit1 Hello4 单元 教学 目标 1. 能听懂、会说常用问候语Hello! Hi!要求发音准确、语调自然。 2. 能听懂他人使用I m 介绍自己的名字，同时能使用I m 介绍自 己的名字，发音准确。 3. 能根据所听到的名字，正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和 Mike 的形象。能看图说出这四个人物的 名字，发音准确。 4. 会唱歌曲 Hello 。 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 重点: 1能听懂他人使用I m
2、 介绍自己的名字，同时能使用I m 介绍自 己的名字，发音准确。 2 能根据所听到的名字， 正确辨认出第一单元中出现的四个人物Su Hai, Wang Bing, Helen 和 Mike 的形象。能看图说出这四个人物的名字，发 音准确。 难点：能听懂他人使用I m 介绍自己的名字， 同时能使用 I m 介绍 自己的名字，发音准确。 实践 活动 安排 会唱歌曲 Hello 。 单元教学内容（课题）总课时数 Unit2 Good morning4 单元 教学 1. 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话 的场景正确使用 Good morning
3、/afternoon/evening问候他人，并对他人 的问候作出反应，语音语调正确。 2. 能听懂、会说 morning, afternoon, evening 这三个单词， 发音准确。 3. 能根据对话场景，使用相应的句子主动问候他人，并作自我介绍。 目标4. 能对他人的问候和自我介绍作出适当的回应，并作自我介绍。 5. 会唱歌曲 Good morning to you. 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 重点： 1. 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的 场景正确使用 Good morning/afternoon/
4、evening问候他人，并对他人的 问候作出反应，语音语调正确。 2. 能听懂、会说 morning, afternoon, evening 这三个单词，发音准确。 难点： 能听懂常用问候语Good morning/afternoon/evening. 能根据对话的场 景正确使用 Good morning/afternoon/evening问候他人，并对他人的问 候作出反应，语音语调正确 实践 活动 安排 会唱歌曲 Good morning to you. 单元教学内容（课题）总课时数 Unit3 This is my mum4 单元 教学 目标 1. 能听懂他人使用 This is介绍父母和
5、老师，并能用此句型向他人介 绍自己的父母和老师，语音语调正确。 2. 能听懂、会说 dad, mum和 teacher 这三个单词，发音准确。 3. 能使用学过的英语与他人做简单的交流与介绍。 4. 会说歌谣 Daddy, Mummy, I love you. 重点： 1. 能听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 绍自己的父母和老师，语音语调正确。 2. 能听懂、会说 dad, mum和 teacher 这三个单词，发音准确。 难点： 能听懂他人使用This is介绍父母和老师，并能用此句型向他人介绍 自己的父母和老
6、师，语音语调正确。 实践 活动 安排 会说歌谣 Daddy, Mummy, I love you. 单元教学内容（课题）总课时数 Unit4 My bag4 单元 教学 目标 1. 听懂他人使用 This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自 己的文具，语音语调正确。 2. 能听懂、会说 book, bag, pencil 和 box 的单数形式，发音准确。 3. 能使用学过的英语与他人作简单的交流。 4. 会唱歌曲 A pencil. 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 重点： 1. 听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自 己的文具，语音语调正确。 2
7、. 能听懂、会说 book, bag, pencil 和 box 的单数形式，发音准确。 难点： 听懂他人使用This is a介绍文具，并能使用此句型向他人介绍自己 的文具，语音语调正确。 能的 落实 实践 活动 安排 会唱歌曲 A pencil. 单元教学内容（课题）总课时数 Unit5 Fruit4 单元 教学 目标 1. 能听懂一般疑问句Is this a 并能根据情况给予肯定答案Yes, it is. 2. 能使用一般疑问句Is this a向他人询问和确认某件物品，语音语 调正确。 3. 能听懂、会说banana, pear, mango 和 peach 的单数形式，发音准 确。
8、4. 能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。 5. 会说歌谣 Mango。 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 重点： 1. 能使用一般疑问句Is this a向他人询问和确认某件物品，语音语 调正确。 2. 能听懂、会说 banana, pear, mango 和 peach 的单数形式，发音准确。 难点： 能使用一般疑问句Is this a向他人询问和确认某件物品，语音语调 正确。 会说歌谣 Mango。 实践 活动 安排 单元教学内容（课题）总课时数 Unit6 On a farm4 单元 教学 目标 1能听懂特殊疑问句What s this 并能根据情况
9、用It s a 回答。 2能使用特殊疑问句What s this 向他人询问和确认某件物品，语音 语调正确。 3能听懂、会说 duck, cow, pig, dog 和 cat 的单数形式，发音准确。 4能使用学过的句子开展对话，作自我介绍和询问简单的信息。 5会说歌谣 I am a cow 。 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 重点： 1. 能使用特殊疑问句What s this 向他人询问和确认某件物品，语音 语调正确。 2. 能听懂、会说 duck, cow, pig, dog 和 cat 的单数形式，发音准确。 难点： 能使用特殊疑问句What s this 向他人询
10、问和确认某件物品，语音语 调正确。 实践 活动 安排 会说歌谣 I am a cow 。 单元教学内容（课题）总课时数 Unit7 On a farm4 单元 教学 目标 1 能听懂祈使句 Touch your 并能根据所听到的祈使句作出正确的动 作。 2 能使用祈使句 Touch your指示他人完成特定动作， 语音语调正确。 3 能听懂、会说 mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式，发音准确。 4 会说歌谣 Follow me 。 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 重点： 1. 能听懂祈使句Touch your 并能根据所听到的祈使句作出正确的动 作。
11、2. 能听懂、会说 mouth, nose, ear 和 eye 的单数形式，发音准确。 难点： 能听懂祈使句 Touch your 并能根据所听到的祈使句作出正确的动作。 实践 活动 安排 会说歌谣 Follow me 。 单元教学内容（课题）总课时数 Unit8 On a farm4 单元 教学 目标 1能听懂特殊疑问句What can you do 并能用 I can 作出应答，语 音语调正确。 2能用特殊疑问句What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。 3能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。 4会唱歌曲 I can sing。
12、 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 重点： 1. 能用特殊疑问句 What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。 2. 能听懂、会说动词run, jump, sing 和 dance, 发音准确。 难点： 能用特殊疑问句 What can you do 询问他人的能力，语音语调正确。 实践 活动 安排 会唱歌曲 I can sing。 单元教学内容（课题）总课时数 Unit9 Happy New Year!4 1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year! 发音准确、语调自然。 2. 能听懂、会说日常用语Thank you. 发音准确、语调自然。 3
13、. 能听懂、会说 card, doll, red packet 的单数形式，发音准确。 单元 教学 目标 4. 会唱歌曲 Happy New Year! 重点 难点 单元 基础 识、 基 本技 能的 落实 重点： 1. 能听懂、会说日常用语Happy New Year! Thank you.发音准确、语 调自然。 2. 能听懂、会说 card, doll, red packet 的单数形式，发音准确。 难点： 能听懂、会说 card, doll, red packet 的单数形式，发音准确。 实践 活动 安排 会唱歌曲 Happy New Year! 单元教学内容（课题）总课时数 Unit10
14、 What colour4 单元教 学目标 1. 能听懂特殊疑问句What colour 并能根据情况用 It s 回答， 语 音语调正确。 2. 能使用特殊疑问句What colour 向他人询问物品的颜色，语音语调 正确。 3. 能听懂、会说 red, green, blue, yellow和 brown 五个表示颜色的 单词， 发音准确。 4. 会说歌谣 A cat and a dog。 重点： 重点难 点单元 基础 识、基 本技能 的落实 1. 能使用特殊疑问句What colour 向他人询问物品的颜色，语音语调 正确。 2. 能听懂、会说 red, green, blue, yellow和 brown 五个表示颜色的 单词， 发音准确。 难点： 能听懂、会说 red, green, blue, yellow和 brown 五个表示颜色的单 词， 发音准确。 实践活 动安排 会说歌谣 A cat and a dog。
