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1、 数学学科教学如何培养学生自学的能力校本研修计划黄堡镇逸夫小学 杜艳丽 研究对象：三年级学生研究内容：1、如何让学生在课前预习中培养自学能力。2、如何让学生课堂学习中培养自学能力。3、如何让学生在复习中培养自学能力。研究方法：（1）规划研究法。运用此法作好研究的整体规划，对课题研究的目的、意义、作用、任务、实施的每一个步骤都要事先作好规划。（2）行动研究法。不同的教师在课题研究中有不同的行动，就会产生不同的效果。教师的研究有多深入，学生的学业就有多大的进步，学生就会有多大的终身受用的自学能力。不同的学生在课题研究中有不同的行动，自学能力也就会有不同的提高。我们力促师生积极行动起来，使每一个人都
2、能有自己的最大收获。（3）对比实验法。将实验班与非实验班进行对比、将实验做得好的班科与做得一般的班科进行对比、将参与积极性高的班科和参与积极性低班科进行对比。比成绩、比效果、比班风、比学风、比素养、比品行。对这一实验产生的直接效果和间接效果进行全面的评估。（4）总结经验法。不断探索与总结，对实验学生进行学习进步的总结、一学期一总结、一阶段一总结、结题总结、推广总结。总结其成功、总结出不足，择其善而从之，取其精华，修正不足，使我们实验总结出的成功经验更完美、更科学。重、难点：培养小学生数学自学能力的方法和策略研究步骤1、 准 备 阶 段 （ 2015.32015.4）资 料 收 集 整 理 、
3、理 论 学 习 、 上 课 、 学 生 访 谈 。2、 实 施 阶 段 （ 2015.52015.06）（1） 收 集 整 理 资 料 ， 分 析 并 制 定 学 生 自 学 能 力 的 方 案 。（2） 理 论 学 习 和 专 家 指 导 。（3） 在 探 索 中 不 断 反 思 和 完 善 课 题 研 究 方 案 。（4） 做 好 研 究 过 程 中 的 各 项 记 录 和 原 始 资 料 的 积 累 。（5） 开 展 各 种 活 动 ， 检 验 阶 段 性 成 果 。3、 总 结 阶 段 （ 2015.07）（1） 整 理 研 究 过 程 的 案 例（2） 撰 写 课 题 研 究 结 题 报 告 校本研修预期的成果形式：1、调查分析报告2、案例、论文3、课题结题报告
