九年级语文期中试卷 人教四年制.doc

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1、九年级语文期中试卷一. 本周教学内容: 期中试卷及试卷分析本试卷分为第I卷(基础题)、第II卷(综合题)和第III卷(作文题)三部分。试卷满分120分。一.(25分)1. 下面各组词语中加点字的读音不完全正确的一项是( )(2分) A. 侍候(sh) 模样(m) 寒噤(jn) B. 笔砚(xin) 踌躇(chu) 皴裂(cn) C. 哄笑(hng) 颤抖(chn) 羼水(chn) D. 蓦然(m) 崭新(zhn) 尴尬(gn)2. 下列词语中没有错别字的一项是( )(2分) A. 活泼 蜻蜒 踉跄 无精打采 B. 胆怯 徽章 焦燥 水泄不通 C. 舢板 褶皱 佳肴 震耳欲聋 D. 历害 矫健

2、吆喝 聚精会神3. 依次填入下列各句横线上的词语,最恰当的一组是( )(2分) 摄影家挺喜欢这些门和窗,他们 着光和影,摄成称心满意的照片。 清晨,在林间小路漫步,一阵阵 的鸟鸣声,使我的心情更加轻松愉快。 老舍作品的语言,“京味”浓郁,幽默风趣,深受广大读者的喜爱和 。 A. 思索 清晰 推祟 B. 斟酌 清晰 崇拜 C. 思索 清脆 崇拜 D. 斟酌 清脆 推崇4. 下列句子中加点成语使用不当的一项是( )(2分) A. 谈起国家大事,这个中学生竟然说得头头是道,左右逢源,使在场的人惊叹不已。 B. 阅读文章遇到“拦路虎”时,要善于使用工具书,千万不能望文生义。 C. 十六岁是人生的花季,

3、我们正在走进五彩缤纷、朝气蓬勃的青春花季。D. 富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识,使自己的学识渊博。 5. 下列句子没有语病的一项是( )(2分) A. 互联网作为人们获取信息、互动交流的新兴媒体,它的快速发展,满足了广大群众的文化生活水平。 B. 节假日里,大家去郊游时一定要注意交通安全,防止不要发生意外事故。 C. 通过这次社会调查,使我认识到人类要与动物和谐共处。 D. 建设好社会主义新农村是构建社会主义和谐社会的关键,是项长期而艰巨的历史任务。6. 填入下面横线处的语句,恰当的一项是( )(2分)春风一阵阵地吹来, 。 A. 树枝摇曳着,月光和树影一齐晃动起来,发出沙沙的响声 B.

4、 月光和树影一齐晃动起来,树枝摇曳着,发出沙沙的响声 C. 发出沙沙的响声,树枝摇曳着,月光和树影一齐晃动起来 D. 树枝摇曳着,发出沙沙的响声,月光和树影一齐晃动起来 7. 下面句子修辞方法运用不恰当的一项是( )(2分) A. 那映照在浪峰上的霞光,又红又亮,简直就像一片片霍霍燃烧着的火焰。 B. 愉快的笑声,不时地从这儿那儿飞扬开来,像平静的海面上不断地从这儿那儿涌起的波浪。 C. 海在我们脚下沉吟着,诗人一般。那声音仿佛是朦胧的月光和玫瑰色的晨雾那样温柔,又像朝阳跃出平静的海面。D. 石间细流脉脉,如线如缕;林中碧波闪闪,如锦如缎。8. 下列句子中标点符号使用有错误的一项是( )(2分

5、) A. 如何教育和引导青少年树立正确的荣辱观,已成为全社会高度重视的时代命题。 B. 苏东坡写过这样的诗句:“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人。”可见荔枝的妙处。 C. 今天去呢,还是明天去呢?我实在拿不定主意。 D. 京沪高速铁路预计2010年投入运营,届时乘客从北京到上海只需五、六个小时。阅读孔乙己一文的节选文字,回答911题。中秋过后,秋风是一天凉比一天,看看将近初冬;我整天的靠着火,也须穿上棉袄了。一天的下半天,没有一个顾客,我正合了眼坐着。忽然间听得一个声音,“温一碗酒。”这声音虽然极低,却很耳熟。看时又全没有人。站起来向外一望,那孔乙己便在柜台下对了门槛坐着。他脸上黑而且瘦,已经不

6、成样子;穿一件破夹袄,盘着两腿,下面垫一个蒲包,用草绳在肩上挂住;见了我,又说道,“温一碗酒。”掌柜也伸出头去,一面说,“孔乙己么?你还欠十九个钱呢!”孔乙己很颓唐的仰面答道,“这下回还清罢。这一回是现钱,酒要好。”掌拒仍然同平常一样,笑着对他说,“孔乙己,你又偷了东西了!”但他这回却不十分分辩,单说了一句“不要取笑!”“取笑?要是不偷,怎么会打断腿?”孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌”他的眼色,很像恳求掌柜,不要再提。此时已经聚集了几个人,便和掌柜都笑了。我温了酒,端出去,放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱,放在我手里,见他满手是泥,原来他便用这手走来的。不一会,他喝完酒,便又在旁人的说笑声

7、中,坐着用这手慢慢走去了。9. 写孔乙己在断腿、欠账、遭嘲笑的窘境中还要用手走来喝一碗酒,这揭示了孔乙己性格中的哪一个侧面( )(3分)A. 迂腐麻木 B. 轻视劳动 C. 好喝懒做 D. 热情善良10. 当掌柜问孔乙己“要是不偷,怎么会打断腿”时,孔乙己低声说道,“跌断,跌,跌”孔乙己的话表现了什么样的心情( )(3分) A. 悲痛已极,说不出话 B. 遮掩躲闪,唯恐张扬 C. 满腹心酸,欲言又止 D. 有气无力,痛苦不堪11. 以周围人的“笑”来写孔乙己的悲剧,达到怎样的艺术效果?分析有误的一项是( )(3分)A. 以孔乙己的悲惨遭遇和周围人的无聊取乐相对照,更令人感到悲哀。B. 这种“笑

8、”使孔乙己的悲剧更笼上一层令人窒息的悲凉意味。C. 这“笑”充分表现出孔乙己的悲剧不只是个人的悲剧,也是社会的悲剧,使作品的主题更加深刻。D. 孔乙己之所以被人取笑,是因为他深受封建制度和封建思想的毒害,成为任人践踏的对象;周围的人虽然明白自己和孔乙己一样是被压迫者,但为了给自己劳累而苦闷的生活寻求片刻快乐,只有拿孔乙己取乐。第II卷(综合题 共3大题 共45分)二.(22分)将下面诗词补充完整。(10分)12. 俱怀逸兴壮思飞,欲上青天揽明月。,。(李白宣州谢朓楼饯别校书叔云)13. 醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。,沙场秋点兵。(辛弃疾破阵子为陈同甫赋壮词以寄之)14. ,敲门试问野人家。(苏

9、轼浣溪沙)15. 锦江春色来天地,玉垒浮云变古今。,。(杜甫登楼)16. 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。,。(李清照武陵春)阅读下面两段文言文,回答问题。(12分) 甲鱼,我所欲也,熊掌,亦我所欲也;二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 乙晏子至

10、,楚王赐晏子酒,酒酣,吏二缚一人王。王曰:“缚者曷为者也?”对曰:“齐人也,盗。”王视晏子曰:“齐人固善盗乎?”晏子避席对曰:“婴闻之,橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同。所以然者何?水土异也。今民生长于于齐不盗,入楚则盗,得无楚之水土使民善盗耶?”王笑曰:“圣人非所与熙也,寡人反取病焉。”17. 解释文中加点词的具体含义。(2分)A. 故患有所不辟也( )B. 则凡可以辟患者何不为也( )C. 吏二缚一人谐王( )D. 齐人也,坐盗( )18. 将下面句子译为现代汉语。(4分) 非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。 圣人非所与熙也,寡人反取病焉。 19. 甲文中,孟子

11、提出了什么观点?这一观点是怎样提出的?(2分) 乙文中,晏子是怎样让楚王理屈词穷的?用自己的话简要说明。(2分) 20. 阅读乙文,谈谈晏子是一个怎样的人?(2分) 三.(17分)阅读下面文字,回答问题。捐赠天堂 单位号召大家为灾区捐物,同事们纷纷拿来了衣服鞋帽日常用品等物。同事李子拎来了一个特大的包,里面除了四季衣物之外还有一对母子毛毛熊以及几条漂亮的发带。李子解释说:“这些小玩意儿全都是我那宝贝闺女给塞进来的,昨天我下班回家,说咱们单位让给灾区捐物呢,我闺女不明白捐物是怎么回事,非要让我给她讲讲不可。哎呀,这一讲可不要紧,那小公主竟然抹起眼泪来!她跟我说:“爸爸,那些灾区的小朋友连衣服都穿

12、不上,肯定没有毛毛熊也没有发带,求求你把这些东西送给他们吧。”李子把那只熊妈妈翻过来,只见它的肚皮上贴着一小块橡皮膏,上面歪歪扭扭地写着4个字:“祝你快乐!” “好一个惹人喜爱的小天使!”我在心里这样说,眼睛有些泛潮。我很自然地联想到至今还珍存在我家匣子里的那两张剪纸。 那是两张“四不像”剪纸,刀法笨拙粗陋。我甚至敢说,它们是我所见过的最糟糕的剪纸。我的先生当初朝我炫耀它时,我大笑着对他说:“不是跟你吹牛,本姑娘闭着眼睛都能剪得比这好10倍!”徐一脸肃穆,他说:“如果你知道了关于它的故事,你就再也不会嘲笑它了。” 徐是唐山人,1976年唐山大地震时他还是个孩子。那7.8级的强烈地震无情地毁灭了

13、他的家园,夺走了他的母亲开学了,他便擦干血水与泪水去上学。在临时搭建的抗震棚里,老师把外地同学捐赠的书本分发给大家。他分到的书很新,翻开看时,竟发现里面有两张剪纸!徐高兴地欢呼起来。这欢呼引来了全班的同学,大家嫉妒地分享了他那份巨大的欢乐 “要知道,”徐对我说,“在废墟掩埋了一切的背景下,这两张剪纸带给一个可怜孩子的可是一份奢侈至极的欢愉呀!我想,在这个世界上,大概只有孩子才最懂得孩子:他爱的,就相信小朋友一定也爱。他 A (谨慎,不敢大意的样子)捧在手里的有可能只是几粒石子甚至一块泥巴,但当慷慨地把这作为礼物赠送给一个极想得到它的伙伴时,他们就共有了一个天堂。童趣,永远是大人们无法涉足的一块福地。当你明白了10克拉的钻石比一只玻璃球值钱时,那你就已悲惨地长大,你再也不可能拥有那种至纯至净至善至美的天使之心了。” 我听神话般地听着他的讲述,不知什么时候已把那两张曾给予他莫大欢乐与安慰的剪纸贴在了自己胸前。我说:“很可惜,我们不知道这剪纸出自哪个孩子的手。” 徐说:“我问过老师,老师只说那批书来自石家庄。” 我无声地淌下泪来,终于明白了徐为什么对我这个石家庄籍的女孩一见倾情。我多希望自己就是这两张剪纸的赠送者,多

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