《九年级语文上册第一单元2《林中小溪》学案（无答案）苏教版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第一单元2《林中小溪》学案（无答案）苏教版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、林中小溪学习目标：能够熟练地研读课文，理解出文章的意图，品味出作品的妙处。教学步骤一、每节一听：课前听读一篇佳作，师生多种形式评点（3分钟）二、课中比拼（一）独立自主学习。1.一读：自由朗诵课文，初步感受语言魅力，注意读出感情，正确把握语调、语气，自己喜欢的句子多读读。2.活动一：（1）清晰响亮地把文章念出来（2）读得响亮、读得正确、读得流畅、读出感情（3）扫除生字词障碍、集中注意力、放开喉咙、勤奋练习在小组内组织赛读比赛，评选出本组的朗读之星。 请各组的朗读之星展示朗读，同学点评。（二）合作互助学习：1.二读：选择自己喜欢的语段大声朗读。2.活动二：独学对学群学（1）请画出文中表示小溪所经历
2、的障碍和流经的坦途的词语或句子。 （2）面对障碍，小溪是如何面对的？请结合文中语句说说你的感悟。 （3）画出文中作者发表议论的句子，并思考这些议论的作用 （三）展示引导学习： 1.集中展示 2.置疑问难：我代表 组出的题目是 我要考 。评选优秀小组和小组之星三、巩固提升学习： 1.下列词语中加点字注音完全正确的一项是（ ） A、潺潺（chn） 吝啬（s） 飞溅（jin） 涟漪（q） B、干涸(h) 惬意（qi） 蹿出（cun） 颤动（chn） C、簌簌（s） 和煦（x） 萦绕（yng） 扬镳（bio） D、粼粼（ln） 美姬（j） 搏斗（b） 阻塞（si） 2.下列词语中没有错别字的一项是（
3、） A、百花争艳 翩然而致 B、蚊丝不动 另觅路径C、豪无生气 不甘寂寞 D、分道扬镳 越发繁茂3.选词填空： 水 a 着新结的黄色花蕾，花蕾反又在水面 b 波纹。小溪的生活中，就这样一会儿泡沫 c ，一会儿花和 d 的影子间发出兴奋的招呼。（A.晃动 B.频起 C.惹动 D.漾起） a处填 （ ）b处填 （ ）c处填 （ ） d处填（ ） 4.下列各句使用的修辞方法和其他三句不同的一项是（ ） A如果你想了解森林的心灵，那就去找一条林中小溪，顺着岸边往上游或者下游走一走吧。 B水流在克制的嘟哝声中稳稳地流淌着，它们兴奋得不能不互相呼唤。 C有一棵大灌木被冬雪压弯了，现在有许多枝条垂挂到小溪中
4、，煞像一只大蜘蛛，灰蒙蒙的，爬在水面上，轻轻摇晃着所有细长的腿。 D一股股水流在两岸紧夹中奋力前进，彼此呼唤，说着“早晚”二字。 5.林中小溪的作者是（ ） ，（ ）（国籍）作家。本文选自 ，通过小溪流过森林全程中表现出来的冲决一切障碍、非到达自由水域不可的顽强精神的描写，透露出融入自然、亲和自然的感情，表现出 6.填入下面文字中横线上的下文衔接最恰当的一项是（ ）事实上，水是一个整体，河流只是水的一个成长阶段， ， 一瞬间才算完成它的生命过程。水的成长方式从一开始便呈现出智慧的思考， 。 A就像人要分幼年青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟 即如何使弱小的个体变成强大的整体 B只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何使弱小的个体变成强大的整体 C就像人要分幼年青年和老年一样 河流只有长到海洋那么强壮时才算成熟即如何由强大的整体包容弱小的个体 D只有长到海洋那么强壮时才算成熟 就像人要分幼年青年和老年一样 即如何由强大的整体包容弱小的个体 7.仿写句子。 例句：有障碍，才有生活:要是没有的话，水便会毫无生气地立刻流入大洋了，就像不明不白的生命离开毫无生气的机体一样。 仿写：有 ，才有 ：要是没有的话， ，就像 。 八、课后积累： 摘抄写景抒情议论的语段。2
