《九年级语文上册第25课渔家傲秋思第1课时江城子密州出猎第2课时破阵子第3课时导学案无答案新人教版20170109442.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册第25课渔家傲秋思第1课时江城子密州出猎第2课时破阵子第3课时导学案无答案新人教版20170109442.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、渔家傲 秋思（第一课时） 江城子 密州出猎（第二课时） 破阵子（第三课时）教学随笔 知识储备第一课时五、（1）塞下的秋景。（2）边关将士的愁（3）展露了词人功业未成和思念家乡的复杂心境。1塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。2浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。3四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。4浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。5大漠孤烟直，长河落日圆。使至塞上 王维 醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回。凉州词 王翰第二课时四（1）雄心勃勃、英武豪迈、挽弓劲射、保家卫国、征战沙场的英雄形象。（2）出猎 请战为报倾城随太守亲射虎 看孙郎（前三空）鬓微霜，又何妨，会挽雕弓如满月西北望，射天狼（后三空）
2、（）表达了自己关心国家命运，要报效国家的爱国精神。1锦帽貂裘，千骑卷平冈2持节云中，何日遣冯唐。3会挽雕弓如满月，西北望，射天狼闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 李白行路难怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠坐观垂钓者，徒有羡鱼情。孟浩然望洞庭湖赠张丞相5持节云中，何日遣冯唐。6左牵黄，右擎苍学习内容： 渔家傲 秋思（第一课时） 江城子 密州出猎（第二课时） 破阵子（第三课时）教学随笔第一课时一、导入 在我国古代，往往不同的时代有这个时代代表性的文学体裁，如唐代的代表性文学体裁是诗，还有宋词、元曲，明清的小说等。今天我们来集中学习一下几首词，体会一下这种体裁的艺术特色
3、，把握作者的思想感情。 课堂环节一导课二认定目标三朗读词文，小组讨论词文大意四以学案为主，交流问题五学生展示六反思提升问题预设五题让学生找有哪些异的方面，学生可能没有头绪点拨：可以从每两句诗为一层来考虑。任务分配第二课时问题预设四题第二问学生可能没法下手答点拨：可以用词文中的句子答任务分配学习目标： 1、记住词的作者，了解背景；识记生字，说出词的大意。2、吟诵词文，并背诵默写会词文内容。3、说出词文所表达的思想情怀。学习过程： 第一课时基础知识，自主预习一、了解作者范仲淹（980-1052），字 ， （朝代） 家、 家。苏州人。范仲淹散文、诗、词均有名篇传世,意境宏阔，气象雄奇，以反映边塞风光
4、和征战劳苦见长。我们学过文言文章 ，其中的名句是“ ， ”。 渔家傲 秋思中渔家傲是 ，秋思是 。二、学生大声朗读词文，读准以下字词读音：千嶂里zhng 浊酒zhu 燕然yn 未勒l 人不寐mi三、熟读成诵文本分析，合作探究四、参考注释，小组对学用流利的语言说说这首词的大意。难点和大家讨论一下五、理解词文内容（1）渔家傲 秋思上片写 景，用来统领全部景物特点的是“ ”字：分别有 之异， 之异， 之异。特别是词中的“长烟落日”，很自然地使人想起王维 中的名句：“ ， ”。同写边塞，虽则经过了历史长河的淘洗，但在古诗人的笔下，却依然留有相同的印迹。（2）下片抒发的是 情。在这里，作者将直抒胸臆和借
5、景抒情相结合， ， 抒发出边关将士壮志难酬之情，思乡忧国的情怀。（3）渔家傲一词表达了作者怎样的感情？写在随笔里。达标检测1、词中点明地域、时令及作者对边地风物的异样感觉的词句是 ， 。2、渔家傲秋思一词中表达将士壮志未酬，思念家乡的思想感情的句子是：_，_。3、 词中通过渲染战时的肃杀气氛暗示敌强我弱的不利形势的词句是 ， ， 。4、 词中能表现词人边关思亲与渴望边陲立功矛盾心理的词句是 ， 。5、在我国古代诗词中，有许多描写边塞军旅生活或边塞风光的诗词名句，请写出连续的两句，并注明作者和出处。 ， 。 写的 ， 。 写的 第二课时基础知识，自主预习一、介绍作者与背景江城子密州出猎作者是_朝
6、_（姓名）字_，号_，与_、 并称“三苏”。他和 是北宋 词派的代表人物。这首词写于宋神宗熙宁八年，东坡任密州知州，曾因旱去常山祈雨，归途中与同官梅户曹会猎于铁沟，写了这首出猎词。二、规范字音，大声朗读词文。（要求：熟读成诵）擎qng 貂dio 裘qi 骑j 鬓bn 遣qin文本分析，合作探究三、小组对学用流利的语言说说这首词的大意。（还有疑问就写在随笔栏里）四、理解词文内容（1）由典故运用，我们可以看出，词人苏轼在作品中塑造了一个怎样的形象? （2）在这首词中，上阕写 ，下阕写 ，场面热烈，情豪志壮。 把词中历来香艳软媚的儿女情，换成了报国立叻、刚强壮武的英雄气了。 上片“老夫聊发少年狂”，
7、怎一个“狂”字了得。词文中 表现其狂一也； 其狂二也； 其狂三也。 下片中“酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽 九 年级 语文 学科导学案（附页）教学随笔第三课时四（1）沙场点兵场面收复中原、报效国家的宏愿，以及壮志难酬的悲痛（2）从军中用餐、演奏军乐、检阅军队三个方面具体描写了军营生活。表现了词人豪迈的情怀和乐观的精神。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊（3）可怜白发生 理想 现实（4）坚决恢复中原，建功立业的壮志，还有壮志难酬的悲愤1、了却君王天下事，赢得生前身后名。2、醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。3、马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。4、八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点
8、兵。5马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。6a劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。王维渭城曲把酒话别，表达美好祝愿。 b明月几时有，把酒问青天。苏轼水调歌头抒发对人生的感慨，思念亲人 7a人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 过零丁洋(文天祥)b夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。陆游十一月四日风雨大作）c王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。陆游示儿学习过程：雕弓如满月，西北望，射天狼。”好一个豪放不羁的个性，好一腔豪情洋溢的壮志： ， 此豪一也； 此豪二也； ， 此豪三也。 （3）江城子一词描写了打猎的场面，抒发词人怎样的心情？达标检测1、词中生动描绘千百猎手满山遍野的威武气势的词句是 ， 。 2、词中动用典故既表
9、达了自己渴望得到重用，又含有对朝廷的贬谪的不满情绪的词句是 ， 。3、词中表现作者决心报效祖国，立功边疆，实现报国壮志的词句是 ， 。4、古诗词中，有许多运用典故表情达意的语句，请写出这样的两句，并注明作者和出处。 5、词中表现作者满怀壮志，希望重新得到朝廷的重用，为国家效力，有机会建功立业的词句是 ， 。6、词中与“仰手接飞猱，俯身散马蹄”意思相近的词句是： ， 。第三课时自主预习一、介绍作者，了解背景破阵子作者 ，字幼安，号 ， （朝代）著名的 。这首破阵子是辛弃疾赠给他的好友陈亮的，二人均为南宋著名词人，又都坚决主张抗金，收复中原，这共同的志向使他们成为知心朋友。二、规范字音，大声朗读词
10、文。（要求：熟读成诵）麾下炙hu zh 弦xin合作探究三、参考注释，小组对学用流利的语言说说这首词的大意(还有疑问就写在随笔栏里）四、理解词文内容（1）上阕通过的 描绘，表现了将士昂扬的斗志。下阕通过想象，表现主人公 之情。（2）“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”是从哪几方面来描写军营生活的？从中表现了怎样的思想感情和精神？（用自己的语言概括）上句用典，下句夸张，用对偶的形式，句式工整，含义丰富的描写想象中的战斗场面的两句是 ， 。（3）本词核心句是“ ”，无论是“醉里挑灯看剑”的豪迈举动，还是军营的雄壮声势，杀敌报国的宏大理想，都是在衬托“可怜白发生”的严酷现实，在说明 和 的巨大反差。因此表面看来，作者心雄志壮，豪情依旧，其实，字里行间，无不透露着报国无门、壮志难酬的沉痛和悲愤，感情极为复杂。（4）破阵子表达了作者怎样的思想感情？达标检测1、破阵子下阕中表达词人要为朝廷完成北伐金人、收复失地的大业的远大理想的诗句是_，_。2、词中表现词人愿为国家效力，梦中也不忘报国志愿的句子是 ， 3、破阵子词中表现戍边将士骑术精湛，射击高超的句子是 ， 4、破阵子一词中描写将士酒足饭饱后列队布阵的场面的语句是 ， ， 5、破阵子中描写残酷战斗气氛的语句是 ， 6、爱国是一种高尚的情感，古人还有很多人书写自己爱国的激情，请举出几个爱国事
