《九年级语文上册2诗两首课后训练北师大版.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《九年级语文上册2诗两首课后训练北师大版.doc（2页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、诗两首一、基础知识1.下列加点字的注音有误的一组是（ ）A.瞬息（shn） 醇厚（chn） 伦敦（dn） 诅咒（z）B.投奔（bn） 租赁（ln） 赝品（yn） 白昼（zhu）C.奔跑（bn） 割断（） 淳朴（chn） 喉管（）D.疲倦（jun） 拯救（zhn）蜷缩（qun） 契约（q）2.含有两个错别字的一组是（ ）A.丰韵 咕侬 惆伥 粗陋B.奢华 郁闷 颈项 赔偿C.挈约 仰慕 陶醉 尝试D.帷幕 矫媚 寒伦 惊赅3.仿照画线的句子，发挥想象续写两句，使前后语意连贯。人在生命的旅途中，不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风，为我送来芬芳；如寒夜里的一团火焰，为我送来温暖；如_，_
2、；如_，_。我将带着你的祝福，去搏击人生的风雨，拥抱绚丽的彩虹。二、阅读理解阅读下面的文字，完成47题。孔夫子的箴言（德）席勒时间的步伐有三种不同：姗姗来迟的乃是未来，急如飞矢的乃是现在，过去却永远静止不动。它在缓步时，任怎样性急，不能使它的步子加速。它在飞逝时，恐惧和犹疑，不能阻挡住它的去路。任何懊悔，任何咒语，不能使静止者移动寸步。你要做幸福、聪明的人，走完你的生命的旅程，要听从迟来者的教诲，不要做你的行动的傀儡。别把飞逝者选作朋友，别把静止者当做对头。4.第一节运用的修辞手法是_，作用是_。5.第二节表现了时间_、_的特点。6.诗人认为怎样做才是幸福、聪明的人（用原句回答）？应该怎样理解
3、？7.结合这首诗，谈谈你对时间的看法。三、综合性学习8.阅读下面的文字，回答问题。路边开满了带刺的蔷薇花，三个步行者打这里路过。第一个脚步匆匆，他什么也没看见。第二个感慨万千，叹了口气说：“天，花中有刺!”第三个却眼睛一亮，说：“不，_!”第一个人挺麻木，他看不到风景；第二个人挺悲观，风景对于他没有意义；至于第三个人嘛，他是个乐观主义者。朋友，你是哪一个呢?（1）请在原文的横线处填写一句适当的话。（10字以内，注意上下文连贯）（2）三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字，针对以上一种或多种人生观加以点评。（100字左右）答案1.B 提示：B项，“赝”应读“yn”。2.A 提
4、示：A项， 侬哝，伥怅；C项，挈契；D项，矫娇，伦伧，赅骇。3.示例：（如）久旱时的一场甘霖 为我送来凉爽 （如）沙漠里的一片绿洲 为我带来希望4.拟人 把极其抽象的时间拟人化，使诗歌的表现比较形象化5.冷漠无情 我行我素6.“要听从迟来者的教诲，不要做你的行动的傀儡。”“别把飞逝者选作朋友，别把静止者当成对头。”意思是不要停留于昨天的懊悔，只有征服眼前稍纵即逝的时间，才会抓住生命历程的最好时机，才能避免万事蹉跎。7.示例：时间是公平的，是稍纵即逝的。（意思对即可）8.（1）示例：应该说刺中有花！虽然有刺，但花很美！（2）示例：生活总会出一些难题要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人，总是听任命运的摆布；悲观的人，总是患得患失，缺少斗争的勇气；只有乐观的人，能挑战不该害怕的，成为真正的勇者。悲观的人生态度是不健康的。悲观的人，看不到娇艳的花朵，只看到扎人的花刺；无视美丽，却放大了丑陋；不憧憬美好的未来，止步于眼前的挫折。悲观的人，只哀叹生命中的风霜雨雪，想不到拨开云雾终见万丈阳光的时刻！2
