《九年级语文上册2诗两首课后训练北师大版.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级语文上册2诗两首课后训练北师大版.doc(2页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、诗两首一、基础知识1.下列加点字的注音有误的一组是( )A.瞬息(shn) 醇厚(chn) 伦敦(dn) 诅咒(z)B.投奔(bn) 租赁(ln) 赝品(yn) 白昼(zhu)C.奔跑(bn) 割断() 淳朴(chn) 喉管()D.疲倦(jun) 拯救(zhn)蜷缩(qun) 契约(q)2.含有两个错别字的一组是( )A.丰韵 咕侬 惆伥 粗陋B.奢华 郁闷 颈项 赔偿C.挈约 仰慕 陶醉 尝试D.帷幕 矫媚 寒伦 惊赅3.仿照画线的句子,发挥想象续写两句,使前后语意连贯。人在生命的旅途中,不能没有朋友的祝福。你的祝福如春天里的一缕清风,为我送来芬芳;如寒夜里的一团火焰,为我送来温暖;如_,_
2、;如_,_。我将带着你的祝福,去搏击人生的风雨,拥抱绚丽的彩虹。二、阅读理解阅读下面的文字,完成47题。孔夫子的箴言(德)席勒时间的步伐有三种不同:姗姗来迟的乃是未来,急如飞矢的乃是现在,过去却永远静止不动。它在缓步时,任怎样性急,不能使它的步子加速。它在飞逝时,恐惧和犹疑,不能阻挡住它的去路。任何懊悔,任何咒语,不能使静止者移动寸步。你要做幸福、聪明的人,走完你的生命的旅程,要听从迟来者的教诲,不要做你的行动的傀儡。别把飞逝者选作朋友,别把静止者当做对头。4.第一节运用的修辞手法是_,作用是_。5.第二节表现了时间_、_的特点。6.诗人认为怎样做才是幸福、聪明的人(用原句回答)?应该怎样理解
3、?7.结合这首诗,谈谈你对时间的看法。三、综合性学习8.阅读下面的文字,回答问题。路边开满了带刺的蔷薇花,三个步行者打这里路过。第一个脚步匆匆,他什么也没看见。第二个感慨万千,叹了口气说:“天,花中有刺!”第三个却眼睛一亮,说:“不,_!”第一个人挺麻木,他看不到风景;第二个人挺悲观,风景对于他没有意义;至于第三个人嘛,他是个乐观主义者。朋友,你是哪一个呢?(1)请在原文的横线处填写一句适当的话。(10字以内,注意上下文连贯)(2)三个人对花的态度代表了三种不同的人生观。请写一段议论性文字,针对以上一种或多种人生观加以点评。(100字左右)答案1.B 提示:B项,“赝”应读“yn”。2.A 提
4、示:A项, 侬哝,伥怅;C项,挈契;D项,矫娇,伦伧,赅骇。3.示例:(如)久旱时的一场甘霖 为我送来凉爽 (如)沙漠里的一片绿洲 为我带来希望4.拟人 把极其抽象的时间拟人化,使诗歌的表现比较形象化5.冷漠无情 我行我素6.“要听从迟来者的教诲,不要做你的行动的傀儡。”“别把飞逝者选作朋友,别把静止者当成对头。”意思是不要停留于昨天的懊悔,只有征服眼前稍纵即逝的时间,才会抓住生命历程的最好时机,才能避免万事蹉跎。7.示例:时间是公平的,是稍纵即逝的。(意思对即可)8.(1)示例:应该说刺中有花!虽然有刺,但花很美!(2)示例:生活总会出一些难题要人解决。甘于平庸、陷于麻木的人,总是听任命运的摆布;悲观的人,总是患得患失,缺少斗争的勇气;只有乐观的人,能挑战不该害怕的,成为真正的勇者。悲观的人生态度是不健康的。悲观的人,看不到娇艳的花朵,只看到扎人的花刺;无视美丽,却放大了丑陋;不憧憬美好的未来,止步于眼前的挫折。悲观的人,只哀叹生命中的风霜雨雪,想不到拨开云雾终见万丈阳光的时刻!2