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1、全面复习，突出重点,2011年中考语文讲座 2011.3.6,提纲,2010年河北省中考语文学科说明的几点变化； 2010年河北省中考语文试卷简析； 2011年河北省中考语文复习考点展望与备考策略； 2011年河北省中考语文复习中我们的做法,一、2010年河北省中考语文学科说明的几点变化,九个方面的变化：查字典；标点符号；文学常识；修改病句；修辞；古诗阅读；文言虚词；现代文阅读；试卷构成。,二、河北省2010年中考语文试卷评析,调整试卷结构，彰显改革精神。 2010年我省中考语文试题分为积累与运用、古诗文阅读、现代文阅读、写作四大模块。其中积累与运用23分，古诗文阅读19分，现代文阅读28分，
2、写作50分，共计120分。 第一部分的分值由去年的20分提高到23分 ；首次出现古诗词赏析阅读；文言文的课内外对比阅读首次正式登场；现代文阅读由三篇变为两篇 ；作文试题也取得了新的突破，由传统的“材料作文”、“提示加话题”作文、“选题作文”,变为半命题作文的试题形式。,覆盖知识广泛，体现人文关怀。 积累与运用部分共5大题，下分6个小题，其中古诗文填空4小题5分，现代文填空1小题2分，汉字书写2分，修改错别字和病句2小题6分，标点符号1小题3分，漫画题1小题5分。,二、河北省2010年中考语文试卷评析,古诗文阅读部分共8题，其中诗词鉴赏3题5分，文言文阅读5题14分。 阅读材料2篇，分别是古诗词
3、1首，古文1篇。古诗阅读共3个题，考查了文学常识，考查了诗句的朗读节奏，考查了律诗的基本知识，还考查了诗词名句的赏析理解。 文言文共5个题，考查了重点词语的理解与积累，文言语句的理解翻译能力，另外还考查了虚词的意义和用法，对文章和人物的理解分析概括能力，对文章的整体感知及对关键问题的看法和评价。,二、河北省2010年中考语文试卷评析,现代文阅读选材文质兼美，淡化了文体知识的考查。该部分共9题，阅读材料2篇，分别是说明文、记叙文。 说明文阅读的考点为学生的理解分析概括能力、品味语言、概括提取重要信息、把握文章脉络结构、正确把握文意。记叙文阅读的考点为对文章内容的理解、赏析句子、对关键词语理解和分
4、析、修辞方法及作用、人称作用、表现手法。,二、河北省2010年中考语文试卷评析,作文试题简约新颖 。 既无阅读材料，又无提示语，形式十分简约，没有审题障碍，便于考生迅速入题作文。 同时又具有很强的开放性和选择性，给考生提供了广阔的选择空间。既可以结合社会生活，也可以结合自身实际，还可以结合自然现象。可以有效避免生编硬造、无病呻吟，便于考生抒发真情实感，有创意地表达。 今年的作文试题中的“来了”具有一定的限制性，它表示人或事物的动作趋向，可有效防止抄袭、宿构，有利于考出真实水平。,二、河北省2010年中考语文试卷评析,试题的难度设置，先易后难，给考生渐入佳境的感觉。题干用语尽可能使用“请”之类的
5、温馨字眼，不给考生造成居高临下的感觉。题干力求简洁，指向明确，不设置审题障碍。审题易错处还加着重号表明提示。现代文阅读减少一篇文章，可以增加考生思考的时间，便于考生充分发挥自己的水平。作文纸以往只标有“600字”字样，今年作了改进，每100字处分别用“100”“200”“600”作标记，这对考生具有重要的提示作用。,二、河北省2010年中考语文试卷评析,对教学的启示 ： 识字写字 ：正确、规范、工整 ；标点符号 ：重视；古诗文阅读 ：在记诵积累的基础上，加深对文本的理解感悟、审美评价 ，感知中华文化的丰厚博大 ；现代文阅读 ：加大文章写作技法和语言赏析这两方面能力的培养，提高学生的语文素养；用
6、好教材 ：语文教材是一座富矿，应充分挖掘和利用课本资源。,二、河北省2010年中考语文试卷评析,语文教材中的小知识,七上 名言警句、小常识、写字训练； 七下：听话、写话和读书（P200梁启超“三步读书法”：鸟瞰、剖析、会通）实词 八上：记叙文和说明文的阅读，背诵的方 法，虚词，续写、改写、缩写。 八下：说话训练和语法（短语、句子成分、标点）,九上：议论文、小说的阅读，复句和修辞； 九下：散文的阅读和句法（修改病句）。,语文教材中的小知识,命题依据 以语文课程标准和中考语文考试说明为依据，以人民教育、语文出版社、河北大学出版社三套教材为基本范围。注意交叉篇目、注意语文活动、注意作文要求. 古诗文
7、积累：10+24+16=50（要求背诵） 现代文积累： 春 雪 乡愁 济南的冬天（“最妙的是下点小雪”一段） 名著：课标10部。 文言文：16+3（与朱元思书、口技、满井游记） 现代文：课外选材。,三、2011年河北省中考语文复习考点展望与备考策略,2011年备考策略,首先对基础知识的强化应常抓不懈，字音、字形要掌握准，诗文理解到位，默写一定要杜绝错别字；名著阅读要更加细化，对人物性格、故事内容把握清楚；句子排序、修改病句、修辞、仿写及新闻知识，结合练习，让学生掌握特点及规律，力争做到万无一失，不能因小失大。 综合性学习方面，不管有多大的变化，只要我们有 效立足课本中的36个综合性学习，关注时
8、事政治、 关注生活，结合社会热点、焦点发表见解，实施语 文实践活动，这类题不会难住我们的。,2010年备考策略,综合性学习方面出题的热点：河北地域文化、历史文化、民俗民风。如:赵州桥 白洋淀 沧州铁狮子 山海关 长城 整顿互联网低俗之风，建设绿色网络（青少年网瘾）垃圾短信 诚信问题尊老养老节能减排关注民生：食品卫生 新农村建设学校活动 普通话 读书活动 安全教育等等。 试题形式：一题多问。将以上我们归类的试题形式巧妙设计到一道综合实践活动中进行命题。 复习方法：将全国各地中考试题有选择的归类整理，按专项讲方法，找规律。复习要全面。,第一部分几个小窍门,识字写字,注意：多音多义字；方言与普通话读
9、音有差异的字；不要把汉语拼音的书写与英文的书写混淆； 汉字是音形义的结合体。 汉字特点：工工整整的方框字。 错别字多是恶劣的书写习惯造成的。 例：果实累累 友谊 剽悍 漩涡 颈椎,如 何 诊 断 病 句,看词性，辨词义，查用词是否恰当 找主干，辨枝叶，查搭配是否得当 看结构，辨关系，查语序是否恰当 看句意，辨逻辑，查表达是否恰当 看照应，找对象，查成分是否残缺,辨析及修改病句方法,辨析 （1）语感法 辨析句子正误，首先得认真阅读，仔细考虑，从整体把握，看看句意是否明确，内容是否合理，句意间关系与关联词语是否一致等，凭借语感，就可以发现一些句子的毛病。 （2）紧缩法 找出句子的主干，检查主谓宾（
10、中心语）是否残缺，是否搭配得当。 （3）分解法 理清枝叶（附在主、谓、宾上的附加成分），检查枝叶同相应的主干是否搭配得当。 （4）聚焦法 对于句中出现的修饰性词语、关联词应格外留意，尤其是成对出现的词语，先检查有无滥用、错用、或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。,修改：找准病因，对症下药；凭借语感，小处动刀，愿意不变。 遵循两条原则：一是保留原句基本意思不变，二是多就少改。 常见病句：当碰到句子前后两部分有一面两面的内容时，要注意两面的内容是否互相照应；碰到有关联词语的句子要注意关联词语是否搭配，是否因滥用介词而造成句子的主语残缺；碰到多重复句时要注意否定是否恰当；看句意是否明确；看成分是
11、否残缺；看语序安排是否妥当，看句式是否杂糅。,句 子 仿 写,基本要求：,1、形似 形式的同一性 句式、结构、修辞,2、意谐 内容的统一性 材料选择、语意指向 情感基调、文采风格,具体要求：,句式要一致、,修辞要恰当,语言要连贯、,内容要合理,联想要丰富、,积累要扎实,仿句关键：,认真审题，找准“ 仿写点”,审查题干，把握显性要求,揣摩例句，挖掘隐性信息,一、要分析例句形式（包括标点）,二、要分析例句的修辞手法,三、要分析语境,四、要尽量用生活中“活”的素材,要分析例句形式（包括标点）,例1、金钱能买来书籍，买不来知识；金钱能买来礼物，买不来真情。 ， ； ， 。,分析：,二重复句,第一层为并
12、列,构成并列关系的是两个转折关系的复句且用“能买来买不来”这一组连接, “ 能买来”表具体事物的名词“买不来”表抽象事物的名词。,两个名词之间的关系是同类事物的具体与抽象的关系,金钱能买来花朵（时装），买不来友谊（美丽）；,金钱能买来药品（佳肴），买不来健康（胃口）。,典型错误：,金钱能买来家园，买不来家庭；,正确答案：,金钱能买来家园，买不来温馨（亲情）；,例2、如果你是一棵大树，就撒下一片荫凉；如果你是一泓清泉，就滋润一方土地； 。,如果你是一棵小草，就增添一份绿意。,如果你是一颗星星，就点缀一角夜空。,如果你是一片云朵，就化作一滴甘霖。,要分析例句的修辞手法,例3、书籍好比一架梯子，它能
13、引领我们登上文化的殿堂；书籍如同一把钥匙，它将帮助我们开启心灵智慧之窗；书籍犹如一条小船，它会载着我们驶向知识的海洋。 ， ； ， ； ， 。,分析：,三个比喻句,本体相同,句式同,构成排比,喻体与后面的句子必须有意思上的关联,时间好比一条小溪，它能招引我们奔向生活的海洋；时间如同一页扁舟，它将帮助我们驶向理想的彼岸；时间犹如一支画笔，它会指点我们描绘人生的画卷。,句子排序题,定准首句，分析句意和逻辑关系，通读验证。 例：在南坡，带状分布的原始云杉林海连绵不断，棵棵巨杉像一把把利剑，直插云天。 在北坡五花甸草原上，你可以看见新疆细毛羊群和奔驰的伊犁马群。 在遮天蔽日的杉林下，马鹿、狍鹿、棕熊、
14、雪豹等野生动物出没其间。 吃完早饭后，继续南下，就进入喀什河和巩乃斯河的草原带和森林带。 各种森林鸟类，鸣声不断。 答： 。 ,图表分析及漫画,考点导航图表分析,图表题一般是给出一幅图表（图表来源于社会生活，通过数字或图形的变化来反映事物的特点、数量及其变化发展），要求考生根据图表的信息做出相关的答题。,方法归纳文字数据都看清横比竖比找信息根据题中关键词结合要求巧作答,例：一家青少年研究所进行一项调查活动，分别对日本、美国和中国大陆的高中生进行“受你尊敬的人物”的问卷调查，下面是调查结果的统计表。,1、从这份调查统计表中你发现了什么问题。 2、针对调查中存在的问题，请你写一条建议。,参考答案：
15、 1、中国学生对父母的尊敬程度远远不如日本和美国。 2、（1）全社会都应该对学生加强爱父母的教育；（2）作父母的要注意教育子女的方式方法；（3）学生应该理解父母，多与父母沟通等。,考点导航 漫画试题,漫画题型具有幽默、新鲜、富有情趣或讽刺意味等特点，重点考察考生对图文的观察理解、提炼联想、语言表达能力，答案主观性较强。,漫画题目要看清看懂读透画内容画中文字别忽视读题切记抓关键透过画面联实际解其寓意写准确画面和文字，读图要仔细观察按顺序，悟义扣标题,方法归纳,例：仔细观察下面这幅漫画，回答问题。 （共 5 分） （河北 2010年） 用说明性语言简要介绍画面的 内容。（3 分） 答： 请谈谈你对
16、“一本好书，一生财 富”的认识。（2 分） 答：,答案： （观察细致，表述有序、具体、准确、完整） （1）示例：画面的主体是一本打开的书，书的封面写有“一本好书”字样，封底写有“一 生财富”字样。书的下面露出三双脚，分别代表成年男子、成年女子和一个孩子，他们共 同阅读这本书。 （2）示例：一本好书能给人有益的知识，拥有知识就拥有了一生享用不尽的财富。,审题五元素：说话的对象、角色、场合、话题、意图。 考题类型：劝说类、采访类、赠言类、设计类、表达类（解说词、演讲词、采访邀请类）、辩论类。 答题要注意：注意礼貌 、称呼得当；说话力求清楚、明白、简洁；语气要恰当，采用直言或婉言，合理地使用敬辞和谦辞。另外，还要注意字数的限制。,综合练习题,其他,还有材料探究，新闻考查，广告、标语、对联的拟写（与名著结合）等。 点拨：材料类，审清题目，读懂材料；分析材料，提炼要点；整合要点，筛选信息；提炼观点，归纳结果。（作为阅读延伸类的材料还要与选文结合） 新闻类：主题与标题不同；提取信息，归纳
