《江苏省靖江市马桥初级中学八年级语文上册第17课阿里山记行课件苏教版.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《江苏省靖江市马桥初级中学八年级语文上册第17课阿里山记行课件苏教版.ppt（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,阿里山纪行,吴功正,阿里山,阿里山 位于台湾嘉义县东北，是大武峦山、尖山、祝山、塔山等18座山峦的总称。 最高峰为大塔山，海拔为2663米，东距台湾最高峰玉山（高3997米）甚近。阿 里山风景区面积约有175公顷，是台湾著名的天然森林公园和旅游胜地。阿里山的森林、云海和日出，誉称三大奇观。,要求：读准字音、读得流畅。边读边划出表示作者地点转化的语句，读后完成下面的一个小活动。,朗读课文,假如你是吴功正先生阿里山之行的导游，你将如何介绍今天的行程？请快速浏览课文，参照标明作者行踪的语句，填写完善下列解说词。,语文活动,温馨提示：注意安排好说话的顺序。还有 啊，千万别忘了你是导游，要注意语态和
2、礼貌哦。,大家好！非常高兴，今天由我带领大家一起游览阿里山，宴会结束后，我们将从（ ）乘飞机到达中部城市( )，然后改乘( )进山，经过3个小时的运行后我们会到达 ( )，从这里开始我们需要步行上山，穿过一片（ ），我们会看到（ ），迈过（ ）间的（ ），最终将会欣赏到阿里山的标志和灵魂( ),森林小火车,台北的松山机场,嘉义,阿里山站,林区,姊妹潭,原始森林,曲径幽路,神木,写法：,移步换景,不固定立足点和观察点，一边走一边看，把看到的不同景物依次描写下来。,阿里山给作者的印象是什么？（可用文中的语句回答）,风光美如画,请你思考,作者给我们描绘哪些美如画的风光？请你仿照老师的示例也来绘绘你喜
3、欢的“一幅画”。 阿里山的风光美如画，你看这是一幅林海云雾画。那森林似汪洋，茂茂密密；山上云雾浓稠，树干都湿漉漉的，已不知多少年浸在山间雾气中，人走其中，真有“入云深处亦沾衣”的感觉。,请你说说,潭水清澈,林海云雾,幽邃林区,幽路曲径,无边森林,神奇古木,潭水清澈,林区宁静,幽路曲径,森林无边,云雾浓稠,风光美如画,宁静的林区,清澈的潭水,无边的森林,厚密的青苔,神奇的神木,爱我河山,爱我中华,景,情,写法：,融情于景,古式的火车,本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你的感受。,谈一谈：,本文的语言典雅、凝练、和谐，具有音乐美和情韵美，请从文中找出几例，谈谈你
4、的感受。,谈一谈,音 乐 美,节奏美：文句的长短、整散，语势的疾徐、直曲，字音的响沉、抑扬，错杂相间，使文章声势呈现有规律的变化，和谐流畅，构成声音的节奏。 拟声美：用语言来摹拟各种各样的声音。 音节美：使用两个字或四个字组成的词，要比一个字更合乎节拍，读来顺口，听来入耳；有时单音节词与双音节词交替使用，同样能产生美感；有时妙用助词，也可使句子完整，音节整齐。 修辞美：恰当的修辞也能调节音节，增强语言的音乐美，而且能使文章语言生动活泼。,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,咣当咣当,拔地参天，八面威风
5、，雄踞山间，无可匹敌 孙武之军阵，秦皇之兵马,森林恰似一片汪洋，无边无际。其盘曲之势，如幢顶，如伞盖，如古寺宝塔，真不知树躯有多少围、树身有多么高。它们排列整肃，如孙武之军阵、秦皇之兵马。,情 韵 美,一、融情于景 二、托物寄情,潭无鱼鳖，林无鸟兽，偶或有如蝉、如蚊的声音，侧耳谛听、分辨、捕捉，却又没有了。那是静谧的世界、净洁的世界，甚至可以说是禅的世界。,它仍然是阿里山的标志、灵魂。,我们已陶醉于阿里山美如画的自然风光中，为了让更多的人了解她，请你为阿里山写句广告词。,请你创作,红色小火车,云海,潭水清澈,阿里山神木 矗立在阿里山的天然森林区，是一株树龄达三千年的老红桧。红桧属柏科常绿乔木，
6、质地幼坚，宜作桥梁、家具等，是珍贵木材之一。桧树一般生长缓慢，非百年不能成材，所散发的馥郁气息，历久不衰。阿里山神木的寿命和体积都很罕见。树身高五十三公尺，树围粗约二十公尺，是阿里山之宝。神木历尽沧桑兴替，而能不毁于雷火斧金，所以又被尊为树神。,高山常青，涧水常蓝,阿里山如一首含蓄隽永的诗，如一杯醇香甘甜的酒，如一幅生动的画，如一曲悠远的歌什么时候我们也能去看看那拔地参天、威风八面的神木？什么时候我们也能去阿里山赏云海，观日出？让我们共同企盼祖国早日统一，台湾早日回到祖国的怀抱！,语言特色,语言的,音乐美,语言的,情韵美,节奏美：句式的长短、整散、,语势的疾徐等,拟声美：拟声词的运用,音节美：双音节词和单音节,词的配合，妙用助词,修辞美：比喻、排比、对偶,等修辞格的运用,融情于景：写景中因盈着浓,浓的爱意,托物寄情：,巨创,的深邃内涵,1、划出文中表明作者行踪的语句。 2、一路上，作者欣赏到了阿里山的哪些景点，给各个景点起个名字。（小提示：可采用“形容词+景点名称”的形式给每个景点命名，即“ 的 ”的形式）,
