《八年级语文 湖心亭看雪课件一.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级语文 湖心亭看雪课件一.ppt（16页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、崇祯五年十二月，余住西湖。,大雪三日，湖中人鸟声俱绝。,是日更定矣，余挐一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。,雾 凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。,湖上影子，惟长堤一痕、 湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。,到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。,见余，大 喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。,余强饮三大白而别。,问其姓氏，是金陵人，客此。,及下船，舟子喃喃曰：“莫说相 公痴，更有痴似相公者！”,湖心亭看雪 张岱,友情提示,读文言文要读准字音，读准停顿，读出语气。,初露锋芒,岱 崇 祯 更定 毳衣 雾 凇 沆 砀 长堤 一芥 铺毡,di,chng zhn,gng,cu,sng
2、hng dng,ji,zhn,d,1、我能读准下列字的字音,初露锋芒,2、我能读准下列句子的停顿,A. 湖中人鸟声俱绝 B. 天与云与山与水 C. 一童子烧酒炉正沸,初露锋芒,3、我能读出下列句子的语气,.湖中焉得更有此人！ .莫说相公痴，更有痴似相公者！,翻译“五”字法： “留”：国号、年号、人名、地名、官名等、保留不译； “替”：用现代汉语替代古义词； “调”：调整倒装句的语序，使之符合现代汉语语法规范； “补”：补出省略句中所省略的内容； “删”：删去没有实在意义的词。,友情提示,A、 一词多义 是金陵人（ ） 湖中焉得更有此人（ ） 是 更 是日更定也（） 是日更定也（ 一小船 （ ）
3、 一 一童子烧酒（ ） 上下一白 （ ）,小试牛刀,判断动词,代词,这,副词，还,古代夜间的计时单位，一夜分为五更，晚八时左右起更，打鼓报告初更开始，每更约两小时。 ）,一只,一个,全,B 、翻译接龙,1看雪景 找出描写雪景的语句，讨论： （）写景的顺序：,上下,远近,整体部分,总分,白描 “白描”是一种描写的方法。原是中国画的一种技法，是指一种不加色彩或很少用色彩，而只用墨线在白底上勾勒物象的画法。作为一种描写方法，是指抓住事物的特征，不用形容词加以修饰，只以质朴的文字，寥廖几笔就勾勒出事物形象的描写方法。可写景，可写人。,（）写景的方法：,白描写人: “一个凸颧骨，薄嘴唇，五十岁上下的女人
4、站在我面前，两手搭在髀间，没有系裙。张着两脚，正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。” 鲁迅故乡中的杨二嫂 老头子浑身没有多少肉，干瘦得像老了的鱼鹰。可是那晒得干黑的脸，短短的花白胡子却特别精神，那一对深陷的眼睛特别明亮。 孙犁芦花荡中的老头子,（3）景中情 作者在“人鸟声俱绝”的冰天雪地“独”往湖心亭看雪，表现了作者怎样的性格特点和思想感情？如果你发现有这样的好去处，你会一个人前往吗？,2遇知音,大显身手,学生以“我认为 词（字）用得好，写出了 ”为话题发言。例：我认为“天与云、与山、与水”这个“与”字用得好，生动地写出天空、云层、湖水之间的茫茫浑然难辨的景象。 学生以“我认为句美，写出了”为话题发言。例：我认为“雾淞沆砀”一句美，写出了湖上雪光水气弥漫的景象。 学生以“我从文中处，理解了作者的心情”为话题发言。例：我从文中“独往湖心亭看雪”处，理解了作者孤寂的心情和独特的生活方式。,一、读品词语,二、读品美点,三、读品情感,1、再读，完成背诵,2、小作家： （1）用白描手法描写同桌 的画像。 （2）我心中的雪,
