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1、【 冲刺卷九年级语文试题( 二) 第1 页( 共4页) 】 学 普 试 卷 语文冲刺卷(二) 北京学普教育中心语文研究室 温馨提示:1.本卷分为试题卷和答题卷, 答案请写在答 题卷上, 不要在试题卷上作答, 否则不给分。 2.本卷共有四个大题、2 4小题, 全卷满分1 2 0分, 考试时间 为1 2 0分钟。 一、 语言知识及其运用( 1 0分) 1.下列字形和加点字的注音全部正确的一项是(2分) ( ) A.聒 踿噪( u ) 湍急即物起兴 踿( x n ) 相形见拙 B.棱 踿角( l n ) 混淆 千山万壑 踿( h ) 脍灸人口 C.馈 踿赠( u ) 淀放 龙吟风哕 踿( h u )
2、 合辙押韵 D.瞥 踿见( p i ) 恪守 宠辱偕 踿忘( x i ) 格物致知 2.下列句中加点词语使用正确的一项是(2分) ( ) A.作为一位优秀的外交官, 面对各种刁钻的提问, 必须油嘴滑 踿踿踿 舌 踿, 否则很容易陷入被动。 B.本来我们已经把校园打扫得干干净净, 可是一场暴风雨过后, 整个校园又万象更新 踿踿踿踿, 满地都是垃圾。 C.凡是上庐山的游客, 都会对九曲连环 踿踿踿踿的庐山北山盘山公路留有 深刻印象。 D.让我们刮目相看 踿踿踿踿的是, 他们的管理方式如此野蛮, 给远道而来 的游客带来巨大的心灵伤害。 3.下列各项中有语病的一项是(2分) ( ) A.几个学校的领导
3、来到我们班上听课, 并就高效课堂发表了自 己的看法。 B.炎热的酷暑是瓜农们最开心的时候, 因为人们都喜欢用西瓜来 解暑降温。 C.有关部门能否控制房价过快增长, 从目前来看, 还是一个未知数。 D.由于大雾天气, 导致大量航班延误, 这严重影响到旅客出行。 4.给下列句子排序, 最恰当的一项是(2分) ( ) 所以说阅读决定着人的知识、 思想、 意志、 审美、 情趣。 人是由物质和精神组成的, 不吃饭不能长身体, 不阅读不会有 思想, 要精神死亡。 要问我们为什么要阅读, 不如先问一下为什么要吃饭。 这正如营养不良, 会造成身体发育的缺陷, 不读书也会造成精 神方面的缺陷。 如果你不只是为“
4、 美食” , 又从阅读而进入了创造, 比如写作, 就 更知阅读的重要。 A. B. C. D. 5.下列各项中两个句子中加点部分意思完全相同的一项是(2分)( ) A.冬天, 能穿多少穿多少 踿踿踿踿踿踿。 夏天, 能穿多少穿多少 踿踿踿踿踿踿。 B.学霸这次考得不好, 说: “ 我差点没及格 踿踿踿踿踿踿。 ” 学渣这次考得很差, 说: “ 我差点没及格 踿踿踿踿踿踿。 ” C.人们常说中国跳水队, 谁都赢不了 踿踿踿踿踿。 人们常说中国乒乓球队, 谁都赢不了 踿踿踿踿踿。 D.如果你到了我还没到, 你就等着吧 踿踿踿踿踿! 如果我到了你还没到, 你就等着吧 踿踿踿踿踿! 二、 古诗文阅读与
5、积累( 2 4分) ( 一) 阅读下面古诗, 完成第67题。(4分) 送人赴安西 岑参 上马带吴钩, 翩翩度陇头。 小来思报国, 不是爱封侯。 万里乡为梦, 三边月作愁。 早须清黠虏, 无事莫经秋。 注 翩翩: 形容轻捷地驰骋。陇头: 地名, 古代通往西域的要道。 6.下面对本诗的内容理解不正确的一项是(2分) ( ) A.首联写友人跨上战马, 勾勒出了战士远行出征的英姿。 B.颔联从正、 反两方面来肯定友人的思想, 从而把友人的行为提 到功名的高度。 C.颈联既是想象友人赴安西后对家乡对亲人对朋友的思念, 这何 尝不是诗人的情感流露呢? D.尾联中既有对友人建功的祝愿, 又有对友人早归的盼望
6、。 7.下面对本诗的赏析不正确的一项是(2分) ( ) A.这首诗以“ 送” 为线索, 先写“ 送” 的情景及原因, 然后从故友和 诗人两个方面写“ 送” 的情怀。 B.诗中通过详细描写朋友的行装, 既点明了此行性质, 也使形象 增添了英雄之气。 【 冲刺卷九年级语文试题( 二) 第2 页( 共4页) 】 C.诗中颈联运用了虚写的手法, 字里行间充满了诗人对朋友的关 怀、 牵挂。 D.这首诗与 白雪歌送武判官归京 虽然都是送别诗, 但是风格不 同, 前者慷慨豪迈, 后者婉约伤感。 ( 二) 阅读下面文言文, 完成第81 2题。(1 2分) 宝元中, 党项犯塞, 时新募万胜军, 未习战阵, 遇寇
7、多北。狄青 为将, 一日尽取万胜旗付虎翼军, 使之出战。虏望其旗, 易之, 全军 径趋, 为 踿虎翼所破, 殆无遗类 。又青在泾、 原, 尝以寡当众, 度 踿必以 奇胜。预戒军中, 尽舍弓弩, 皆执短兵器。令军中: 闻钲一声则止; 再声则严阵而阳却; 钲声止则大呼而突之。士卒皆如其教。才 遇敌, 未接战, 遽声钲, 士卒皆止; 再声, 皆却。 时虏人谓青为“ 天 使” , 虏人大笑, 相谓曰: “ 孰 踿谓狄天使勇?” 钲声止, 忽前突之, 虏兵大 乱, 相蹂践死者, 不可胜计也。 注北: 败北。易: 以为容易。殆无遗类: 几乎没有遗漏 的, 意为全军覆没。预戒: 提前命令。阳: 通“ 佯”
8、, 假装。突: 突击。遽: 立即。 8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(2分) ( ) A.时/新募万胜军B.闻/钲一声则止 C.忽/前突之D.士卒/皆如其教 9.解释文中加点的词。(3分) ( 1) 为( ) (2) 度( ) (3) 孰( ) 1 0.翻译下面句子。(2分) 才遇敌, 未接战, 遽声钲, 士卒皆止; 再声, 皆却。 译文: 1 1.文中狄青是分别怎样指挥两场战斗的? 这两场胜仗中有什么共 同的特征? ( 3分) 答: 1 2.文中划线句子运用了怎样的表现手法? 有什么作用? (2分) 答: ( 三) 古诗文填空。( 8分) 1 3.填补下列名句的空缺处或按要求填空。 (
9、 1) , 若出其里。 ( 2) 莲之出淤泥而不染, 。 ( 3) 角声满天秋色里, 。 ( 4) 无可奈何花落去, 似曾相识燕归来。 。 ( 5) 英国已经正式向欧盟提交脱欧申请, 可以说未来很长一段时间 内英国与欧盟必将是“ , ” , 因为其间还存在千丝万缕、 错综复杂 的关联。( 李煜 相见欢 ) ( 6) “ , ” 中美关系如何, 很大程度取决于两国高层的胸怀、 眼界, 特别是战略眼光, 决不能因为眼前的一些摩擦而错失两国合作发展 的好时机。( 王安石 登飞来峰 ) 三、 现代文阅读( 3 0分) ( 一) 阅读下文, 完成1 41 8题。(1 6分) 春夜照泥鳅 刘早生 傍晚时候
10、, 父亲犁完田回到家, 衣服上全是干了的泥水痕迹。 父亲放下犁耙, 卷起了旱烟, 末了用舌头舔一下烟纸, 沾拢, 划燃一 根火柴点着了, 很快从他身边腾起一缕轻烟。 三月的黄昏, 有股舒适的温润气息飘散在空中, 屋顶袅袅的炊 烟在干净的天宇下显得很淡很轻。 父亲大声问灶下的母亲, 晚上可有什么菜呢。母亲说, 能有什 么菜啊, 腌菜霉豆腐呗, 我还指望你们几个弄两个菜回来呢。母亲 说的也在理, 叫她去哪里弄菜呢。三月间, 青黄不接, 在农村是最没 有菜吃的日子。 父亲听母亲那么一说, 似乎给点醒了, 说, 我还真去弄个菜回 来, 而且是荤菜。现在水田都翻犁过灌了水, 等待插秧, 蛤蟆( 青蛙)
11、都叫了, 田里的泥鳅、 黄鳝也该出洞了。父亲转身对我说, 早子, 你 去楼上把照泥鳅的鱼叉和火把找下来, 晚上我们照泥鳅去。 父亲从柴火间搬出一根油松, 在院坪上劈成小块。劈成块的油 松非常好看, 金黄透亮, 散发出浓烈的松脂香味。我拾起劈好的松 块装了满满一大匾篓。父亲说, 这些“ 弹药” 今晚够用了, 剩下的下 次用。 【 冲刺卷九年级语文试题( 二) 第3 页( 共4页) 】 扒拉过几口饭, 天已黑透了, 我和父亲赤脚出了门。父亲肩头 背了装松块的大匾篓, 一手挑了火把, 一手拿着鱼叉。我只背了个 小背篓, 装战利品用的。 走在田埂上, 草丛里惊动的蛤蟆, “ 扑通扑通” 跳进了水田里,
12、 使 劲地划着两条后腿往田中间游去。青草的叶尖上有晶莹的露珠, 走 过去落在脚面上凉凉的。 四周蛤蟆声响此起彼伏, 轮番上阵, 很是有 节奏, 整个黑夜成了它们的舞台。但当我们的火把靠近时, 所有的 声响一下子寂灭了。我们离开时, 演出又照旧进行。 走在水田里, 每一次下脚的声响都极轻, 要不就会惊动水里的 泥鳅、 黄鳝。父亲移动火把, 手握鱼叉, 火光照处, 一尾泥鳅正躺在 一棵嫩绿的稗草下, 一动不动, 享受着小南风吹拂的温暖春夜, 不知 危险临头。只见父亲提了提鱼叉, 瞄准, 猛的一下插下去, 搅起一股 浑水, 提起鱼叉, 一尾肥大的泥鳅被叉子紧紧夹住, 挣扎着不停地摆 动身子。我从叉子
13、上用力把它取下放进背篓。泥鳅落入篓子里啪 啪蹦跶了几下, 似有不甘。父亲的眼力不及我, 有时好大一尾泥鳅 他也没看到, 我瞧见了, 脱口急着叫, 爹, 这边有蛮大的一尾还 没等我说完, 那尾泥鳅听到叫声一下子就搅浑了水, 溜了。有了教 训, 下回看到时我就不出声了, 只拉拉父亲的衣角。但许多次, 因为 兴奋还是不觉又叫出声来, 把泥鳅惊跑。 一丘一丘水田走过去, 不知走了多少丘了。蛤蟆叫得越来越响 亮, 天上的星子密密匝匝的, 挤满了蓝色的天幕。远处也有几个火 把在移动, 也是和我们一样寻个下饭菜的。 朦胧的夜色里, 四围的群山黑魆魆的, 寂静无声。父亲背上匾 筐里的松块所剩不多, 火把篓子里
14、烧完的火屎掉到水面, “ 扑哧扑 哧” 冒起一串水泡, 腾起一缕烟雾。对面迎来一个火把, 看清了是二 狗子和他爹。二狗子大声叫我, 早子, 早子, 你们叉了多少, 我们叉 了有半篓子多, 不叉了, 回家了。我说, 我们也叉了大半篓子, 松块 还没烧完, 再叉一会儿。 夜深了, 拂面的南风带有微微的凉意, 匾筐里的松块没有了, 火把 的光亮渐渐暗下去, 田里的蛤蟆似乎也叫累, 大都歇声, 偶尔“ 嘎” 一 声, 又不叫了。父亲说, 该回去了。我们到小溪沟里洗去脚背上的泥 巴, 把装泥鳅的背篓在水里荡几下, 荡去泥沙。用火把一照, 收获不 小, 可能有四、 五斤的样子。鳅鱼炒辣子能做好几餐的下饭菜
15、呢! 1 4.从文中来看, 照泥鳅是一项技术活, 有哪些讲究? (3分) 答: 1 5.文中第三段在文中有什么作用? (3分) 答: 1 6 .文中两个画线的句子都是什么描写? 在文中有什么作用? (3分) 答: 1 7.说说下列句中人物的心情。(3分) ( 1) 父亲听母亲那么一说, 似乎给点醒了, 说, 我还真去弄个菜回来, 而且是荤菜。( ) ( 2) 我瞧见了, 脱口急着叫, 爹, 这边有蛮大的一尾( ) ( 3) 鳅鱼炒辣子能做好几餐的下饭菜呢! ( ) 1 8.选择恰当的角度, 赏析下列加点词语。(4分) 只见父亲提了提鱼叉, 瞄准, 猛的一下插下去, 搅起一股浑水, 提 起鱼叉,
16、 一尾肥大的泥鳅被叉子紧紧夹住, 挣扎着不停地摆动身子。 答: ( 二) 阅读下文, 完成1 92 2题。(1 4分) 呼唤美的回归 李景端 央视新开办的节目“ 朗读者” , 有一期的嘉宾是9 6岁高龄的著 名翻译家许渊冲先生。他在接受访谈中, 讲了一句名言, 说: “ 人生 就是要创造美, 享受美。 ” 这句貌似平常、 却富含哲理的话, 使我深受 感触, 并勾起常驻内心的一种期盼, 就是向社会呼唤美的回归。 许多人可能都会有这样的感觉, 自从经历“ 文革” 的伤 害, 再加上市场经济环境下, 追名逐利的倾向日益强烈, 出于吸引眼 球效应的需要, 不少人热衷于釆用各种别出心裁的手段, 来达到哗 众取宠的目的。环顾四周不难发现, 这些人不是在创造美, 而是在 玷污美, 歪曲美, 有些简直是糟蹋美。 君不见, 愤青的低俗涂鸦, 不伦 不类的
