《2016年秋季版吉林省磐石市七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋学案3无答案新人教版20170502129.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《2016年秋季版吉林省磐石市七年级语文上册第三单元9从百草园到三味书屋学案3无答案新人教版20170502129.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、从百草园到三味书屋 学习目标:1学习本文写景善于抓住景物特征,层次井然、融情入景的写法,培养自己的观察能力和表达能力。2品味作者简练生动、准确传神的语言特色,增强语感。3体味鲁迅在百草园和三味书屋的生活乐趣,尝试表达自己的生活经历和体验。【实践拓展】反馈(我努力我进步,我成功,我快乐)1、想一想我们该如何描写景物? 2、同学们小的时候,都捕捉过小昆虫或玩过各种游戏。请你模仿鲁迅描写冬天捕鸟使用一系列动词,也用五个以上的动词描写你亲自做过的一种活动。3、作者笔下的四季有声有色,可谓是美丽的四季图,你眼中的四季景色是怎样的?请用简洁生动的语言描绘出来。(注意借鉴使用文中的写景方法)给美丽做道加法就
2、像平静的湖面落下一枚银币,突然的响声,惹得满教室的花朵晃动起来。靠窗那排坐在最后的同学,弄碎了一块小镜子。这是上午的第二节课,老师的讲述已停下来,同学们正在进行课堂练习。有初冬的阳光从窗外涌进来,流淌在摊开着的课本上的字里行间。男老师在教室的课桌间来回踱步,看长长短短的七排秀发及秀发下亮晶晶的112粒黑葡萄,捕捉沙沙的写字声合成的音乐,他感觉到自己好像一位农民在田间小憩,擦汗的同时聆听着庄稼的拔节之声。一个小姑娘心爱的小镜子摔坏了。教室里低低地有了议论:“臭美!拌啥酷呀!”“上课怎么能照镜子?”“活该受批评。”“看老师怎么办?”老师没有言语,他有意无意地听着同学的每一句议论。这些女孩子呀,全十
3、五六岁年龄,作为旅游职业高中的新生,脸蛋身材口齿当初都曾精心挑选,一笑甜爽爽的,开了口也如一巢小鸟,三五分钟是静不下来的。男老师的心里笑着,他知道她们在等讲台上的反应。其实,开始练习后不久,老师就看见那位同学悄悄摸出了小镜子。他看到她将镜片偷偷压在作业本下,写几笔就照一照。借着阳光,一只蝴蝶形的淡黄色的发卡舞动在她的前额,花季的脸蛋真是漂亮。男老师想提醒她,但一时没有想好合适的话,现在经同学一催化,他忽然有了一种灵感。他微笑着先开口问了一个物理问题。“请说说平面镜的作用。”“有反射作用。”这很简单,全班56个同学几乎异口同声地回答。“是呀,”老师说,“同学们,几分钟前,我们教室里56位同学变成
4、57朵花,有一个同学借着镜子反射出一朵。但是镜中的花是虚的,镜片只能反射美丽,并不能增加美丽,要增加美丽或者让美丽面对岁月的雨雪风霜的一笔笔减数,还是保持不变,我们惟一的办法是从另一方面给它再一笔笔添上加数。这加数是指:我们一次次做进步的努力,一次次为自己的目标不轻言放弃,或者,一次次向我们的周围伸出自己的手而此刻,对坐在教室的你来说,帮助你增加美丽的是你桌上的书本。”再也没有任何声音,一池吹皱的春水再度平静。当天晚自习时,照镜子的小女孩在日记中写下了这么一句话给美丽做道加法。1根据上下文语境解释下面词语:小憩:酷:2文中“反射美丽”与“增加美丽”中的“美丽”一词含义是否一样,请作简要分析。3文中加点的“灵感”一词的具体内容是什么?4写文章要前后照应,按要求作答。找出与题目中“美丽”一词相照应的句子。找出首尾相照应的句子。5第段画横线的句子是对老师感觉的描写,请说说这样写有什么好处?6概括分析文中男老师是怎样的一位老师。7分析下列句子的深刻含义。岁月的雨雪风霜的一笔笔减数。给美丽做道加法。8 这是一则充满智慧之美,人性之美的课堂小插曲,在你的课堂生活中,一定也有不少让你记忆犹新的小插曲吧!也请你描绘出其中最精彩的一则吧!二、相互合作,查阅有关书籍,理解“三味书屋”中“三味”的含义。3