《201611181108.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《201611181108.doc(3页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、3.蜡烛导学案 学习目标1、识记重点字词。2、分析品味重点语句,把握文章思想感情。3、分析人物动作描写,体味文章思想感情,感受人物丰富的情感世界。4、珍视今天的幸福生活,努力捍卫世界和平。学习重难点通过朗读、小组探究,分析人物外貌、动作描写,品味感受人物丰富的情感世界。学习流程知识链接1、 题目解读在反法西斯战争中,一位南斯拉夫母亲把一生中惟一珍爱的东西结婚蜡烛,献给了一个苏联青年。这一幕将永远留存在热爱和平的人们的记忆里。 2、 作者简介: 西蒙诺夫(1915-1980),苏联作家。生于军官家庭。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。1939年任军事记者,以后一直从事战争题材的
2、创作。西蒙诺夫的作品大多描写二战时期的苏联,在战时有很大影响。他曾多次在苏联的各项文学奖项中获奖,可以堪称苏联文学史上的一代宗师! 3、背景介绍:1941年6月,纳粹党控制西欧后,德军侵略苏联,破坏了双方1939年签定的条约。德军长驱直入苏联,围攻列宁格勒和斯大林格勒。苏联损失惨重,百姓生活困苦。 德国以为胜利在即,但俄罗斯人坚决抵抗。俄罗斯寒冷的冬天冻死了很多毫无准备的德国士兵。1943年1月,德军在斯大林格勒战败,90000多名德国士兵成为俘虏。虽然战争仍然持续两年,但这是纳粹党末日的开端。 同年,苏联红军迫使德军退回边境,最后把他们逼到柏林。接着在1944年6月,随着同盟军度过地中海,攻
3、入意大利,期待已久的“第二战场”终于开辟。 1945年5月,德国投降。 苏联在第二次世界大战中损失非常惨重。国民受到德军残酷对待,约有几百万平民伤亡。一、自主学习1、 给加点的字注音或根据拼音写汉字。瓦l ( )精疲力ji( ) f()晓 揣在怀里( )鞠躬( )2、这篇通讯写了一位饱受 之苦的老妇人 的动人事迹,赞美了 。3、这是一篇战地通讯,它以记叙为主要表达方式,你能找出其中的六要素吗?二、合作探究,交流学习4、课文以蜡烛为题,这里的烛光,你认为有什麽特殊的象征意义呢?5、文章对哪些内容进行了不厌其烦的反复描写?作者为什么要这样反复加以描写? (尽量自己找一找,划一划,然后归类)。 三、拓展延伸6、体验感悟:文中老妇人始终没有说一句话,丰富的内心世界都是通过她的动作来表现,给我们留下了难忘的印象。请展开想像,揣摩一下老妇人的内心世界。把你想像的老妇人的心理活动写下来,字数不少于200字。7、课外延伸:思考:战争留给我们的是什么?战争留给一个民族的是什么?在面临战争,面临民族危亡的时刻,每个国家的人民表现出来的又是什么?四、课堂检测1、揣摩例句的修辞特点,仿写一个句子。例句:这一点火焰是不会熄灭的。它将永远燃着,正像一个母亲的眼泪,正像一个儿子的英勇,那样永垂不朽。 3、 我们可以联想到哪些诗句和歌曲,各有什么寓意?教学反思:3