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1、2 0 1 7-2 0 1 8 学年度第二学期阶段性教育质量监测 蠢 九年级语文试题 (本试题满分：1 2 0 分，考试时间：1 2 0 分钟） 趕隱1爱嬌同孝欢逛冰参加4决考诔丨祝沐答敖祆功 本试题共三道大题， 含2 2道小题。 其中， 第丨一7小题为“基础知识” ： 第 “阅读”；第2 2小题为“写作”。所有题目均在答题卡上作答#在试题上作答无效。 其中，选择题要求用2 8铅笔主确涂写在“客观题答题匳”。 、基础知识【 本题满分2 6分】 1， 下面语段中加点字的读音正确的一项是分） 青春往事，多么甜蜜；青春声月，多么靓丽；青春流年，如火如荼。青春如一枚纤巧的 花针，如一學和煦的阳光，如一
2、朵砷烂的花朵。我们跌倒过，伤心过，快乐过，痛苦过，孤 独过那些栽歌攀舞尽情欢唱的场景，都会成为藏在内心深处最美丽的记忆。 八.1 2 尤10 2化 8 110 X亡1 数 的 幸 存 者 也 会 因 这 财 毒 财 舰 害找 产 料 降 氣 料 料 ，靴 雜 易 破 碎91 成繁破率的进一步下降。许多鸟类专家认为欧洲、北美的蜉隼种群就是这样十20世纪: 年代被彻底瓦解的。另外，生息地遭到人类活动的破坏，也是游隼数量减少重要的身 这 引 起 了 相 关 辟 颇 和 料 野 生 动 轉 金 会 响 度 紐 。英 砰 在1954年就 布 九年级语文试题第5 页 （ 共 8 页 只元整的标本也有数百美
3、元的报价， 从而引发了众多谕猎 了 野生鸟类保护法令，并和周边国家联合起来对游隼以及其它大型猛禽进行保护，如在 繁殖李节派人守护它们的巢， 产卯期给它们供应食物，以防止污染造成的危害。有些国家还 采取人工辨化的办法成功地养育游隼等猛禽种。如美国早在20世 纪6 0年代开始，就在世 野生动物基金会的赞助下、 对游隼实施了 一项饲养繁殖计划、最 终 取 得 了 成 尽管是人 类让游隼得以繁衍，但事实上，我们对它们的破坏永远比我们所做的孙偿多得多。 1 5 .下列说法最全面准确的二项是 分） 入.第段画线句子运用了描写的表达方式， 生动形象地写出了游隼善于飞翔、 野性凶猛的 特点。 第段画线句子运用
4、列数字的说明方法，准确说明了游隼具有极强的繁殖力。 匕 第 段 中“这样对游隼的狂热追捧”的“这样”指的是许多人将游隼的标本甚至羽饰，视 为威严和权贵的象征。 I X第段画线句子运用了举例子的说明方法，具体说明了有些国家采取人工孵化的办法， 成功地养育游隼等猛禽种。 下列说法不符合文意的一项是 3分） ， 八.游隼因为外形美丽、性情勇猛，成为了古埃及神话中法老的守护神巧鲁斯的化身。 匕游隼具有卓越的捕食技能和优良的驯化性能，是世界上可用作猎鹰的最好种类之一。 游隼可以捕食很多有害物种，因此它对于促进生物种群的进化和更新有重要作用。 I X游隼数量急剧减少是因为剧毒有机氣杀虫剂在世界范围的滥用和
5、生息地遭到人类活动 的破坏。 1 7 .文中画线句子体现了说明文语言怎样的特点？结合文章作简要分析。分） 游隼体长约0 . 5米，双翅展开可达0 . 7米左右，体格强健，善疾飞，有 鸟 中“纤击机” 的美称。 I： 四）现代文阅读【 本题满分1 8分】 唯有垂杨管别离 病房里的岳老师和那个小病号互不相识， 他们一个是一所小学的语文老师， 但那所小 学已经关闭多年，岳老师事实上好多年没当老师了； 一个是只有七岁的小男孩， 三岁就生了 骨病，自此便在父母带领下到处求医。学校，他一天都没踏足过。 在病房里，他们首先是病人，其次，他们竟然变做老师和学生。四十多岁的岳老师 早已被疾病和疾病所带来的争吵、
6、 伤心、背弃折磨得满头白发。可是，当她将病房当做课 以后，某种奇异的喜悦降临了， 她那终年苍白的面容上竞然现出一丝红晕。每天，只要两 个人一输完液，就马上开始给小病号上课。虽说从前她只是语文老师， 但在这里地二么都 教，古诗词、加减乘除、英语单词 九年级语文试题第6 页 （ 共8 页） 每当病人和培护者挤满病房之时，便 是 岳 老 师 - 天 之 中 神采 英妾 的时 刻她 总 是 有意无意地提出许多问縣考小病号。 如果小病号能在众人的赞叹中结束考试 賴 直 就 像 是有一道神踢之光破空而来， 照得她通体发亮。但小病号生性顽劣，只要病情稍好，就在， 房里奔来跑去， 岳老师的问题他便经常答不上来
7、。 比如那两句诗， 上句是“长安陌上无穷树， 下一句，小病号一连三天都没背下来。 这可伤了岳老师的心。到最后，小病号也愤怒了： # 我反正活不了几年了，还背这些 干什么？ ”小病号问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭，说是大哭，其实并 没有发出声音她用嘴巴紧紧地咬住袖子， 一边走， 一边哭。 走到开水房前， 她没有进去， 而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。 自此之后，岳老师没有罢手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的时间也更多。她 跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里 ，采一朵叫不出名字的花 回来。小病号的病更重了，要转院老北京。听到这个消息，她夜夜难眠。 深夜，
8、借着走廊里的微光， 她坐在长条椅上写耸画画。她要在小病号离开之前，给他 编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减乘除，也有英语单词。 微光映照下的她，让人感慨：无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都 无法逃脱的命运，但是你至少要留下抗争的痕迹。 一大早，小病号就要去北京了。他跟病房里的人一一道别，自然也跟岳老师道别。可 是，那本教材，虽说只差一点点就要编完，终究还是没编完。岳老师将它放在小病号的行李 中，然后捏了捏他的脸，跟他挥手。如此，告别便潦竿地结束了。 几分钟后， 有人在楼下呼喊着岳老师。开始， 她全然没有注意，只是呆呆地坐在病床 上不发一语。突然，她跳下病床，跛着
9、脚，狂奔到窗户前，打开窗子。于是， 全病房的人都 听到喊声，是小病号。他在院子里扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：“唯有垂杨管别离！， 可能怕岳老师没听清楚，他继续喊，#长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！ ”喊了一遍，再 喊一遍，4 1长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！ ” 离别的时候，小病号终于完整地背出了那两句诗。岳老师却并没有应答， 她正在哭泣 - - - - - - - - - -如既往，她没有萸出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病房里 只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 (作者：李修文有刪改 1 8 .文中写了岳老师和小病号之间的四件事情从中
10、我们可以看出岳老师的一些品顏。 通读全文，按照3昆求完成下面的表格。“分） 段落 事件 人物形象 岳老师是一个 1 人。 九年级语文试题第飞页 （ 共8 页） 1 9 .文中岳老师两次哭泣的原因分别是什么。 4分) 2 0， 任选角度赏析下面的语段。 4分） 他在院子里扯着嗓子喊出来的竞然是一句诗：“唯有垂杨管别离丨”可能怕岳老师没听 清楚，他继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！ ”嘁了一遍，再喊一遍， “ 來安陌 上无穷树，唯有垂杨管别离！ 9 2 1 .结合文中两个人物的经历谈谈你对下面这句话的理解和感悟。 4分 ） 无论如何，这一场人世，终究值得一过。死亡是人人都无法逃脱的命运，但
11、是你至少要 留下抗争的痕迹。 三、写 作 【 本题满分5 0分】 11.从以下两题中任选一题，完成作文。 半命题作文 题目：常有 在 心 头 先将题目补充完整，然后写一篇6 0 0字左右的记叙文，1力求写出真切体验与独特感受。 文中不得出现真实的校名与人名。 命 题 作 文 题目： 其实，我真的挺棒 根据自己的理解，结合生活经历和感悟，自文 体 诗歌、戏剧除外），写 一 篇6 0 0 字左右的文章，力求写出真切体验与独特感受。文中不得出现真实的校名与人名口 九年级语文试题第8 页 （ 共 8页） 201卜 喝 参 案 1八（ 之分） 2.0 (之分） 3.0 0分） 4.0(3分 ） 5.0職
12、春5尼恧驰千里足长风破浪会有0野芳发而幽否0夜阑卧听风吹雨 玉垒浮云变古今斜薛脉脉水怒悠就会成为亲切的怀恋8分， 每小兹1分， 有锗别宇该小 越不指分1 I 6丨 活 动 一511： 莫以恶小而为之， 干家万户尽显文明新风。（ 汾 ） ； 爾 二 ： 能从衣若、言行等角度列举2 学生校园礼纖紀具体内容即可。【2分） 1、要求： 观点明确、 说理充分、语言简明，80宇以内 0分 ） 8.8 (之分） 9.0 (之分） 10.8 12分） 11.0 (之分） 1 2 02分 ） 13.82分） 14观孙技得到百里奚之启很喜欢他把他推荐给秦接公。唐太宗发怒， 把玉蓬 在地 上， 拂袖进入内室。4分每
13、小题2分） 15.0 13分） 16.0 (扮) 17.准确严密： 抓住”约1达左右 0.5米1 7米- 分桁 生动形象：酿隼比驗为 机”分析14分， 每个要点2分） 18 (1)6老师在病房里给从未踏足过学校砂 癤号上课。岳老师在0编号愤怒发问后，不仅 教他更多， 还给他喉饭， 让他喝水， 陪他采花。岳老师听说4偏号要转院. 为小病号编写教材 岳老师听到镝号商别时肖出了诗， 大哭起来。（ 份 ，每空1分） 为教宵审业无私奉献菩良2分， 其他答案合理也可得分） 19.第一次：4谝号反正活不了几年的话深深刹痛了她。0为自己只顾教学， 忽视了小病 号的感受自贵。（ 扮 ） 第二次：0为0满号离别而5感。为4萌号背出诗而欣慰、 激动。【2分） 2(1示例：4 1扯若08子诚1继续饱广戚了一遍，再戚一等， 生 动 出了4顽号离别之际 ， 为 岳 老 妒 棚 寺 毅 了 对 岳 老 师 的 感 激 与 怀 念 。4分） 21.示例： 岳老师因病住院， 生命受到了疾病的威胁在这刚苗兄下， 岳老师不接疾痍， 继 续发挥自己的生命份值， 体现出自己生命的意义。每个人都无法逃脱死亡， 面对厄运， 唯有抗争 才能体现生命的思义。（ 為分） 2 22： 低 参照2017年中考作文阅卷标准
