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1、现代文课文复习要点七（下）第四单元一、课文点睛第21课社戏【重点字词】1汉字注音。归省xng 惮dn 欺侮w 撺cun掇duo 凫f水 篙go 橹l 撮cu 棹zho 楫j 行hng辈点拨：注意多音字“省”“行”等字的读音。2解释下列词语。归省：指出嫁的女儿回娘家看望父母。行辈：排行和辈份。撺掇：从旁鼓动人做某事。凫水：游泳。【重点句段】两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。【重点常识】 社戏选自呐喊，体裁是短篇小说。【重点问题】1、人物形象：双喜：（1）当我看社
2、戏受到波折时，双喜大悟似的提议表现双喜聪明。（2）当外祖母担心都是孩子们时，双喜大声打包票，理由有三：船又大；迅哥儿向来不乱跑；我们又都是识水性的？表现双喜反应灵敏，考虑周到，善解人意，办事果断。（3）看戏时双喜分析铁头老生不翻筋斗的原因表现双喜聪明、细心。（4）归航偷豆时征求豆主人阿发的意见表现双喜考虑事情周到；双喜以为再多偷，倘给阿发的娘知道是要挨骂的表现双喜考虑周到。（5）吃完豆，双喜所虑的是用了八公公船上的盐和柴，并考虑好对 策表现双喜考虑事情周到。（6）双喜送我回到家，“都回来了！那里会错。我原说过写包票 的！”表现双喜做事有始有终。（7）双喜回答六一公公的问话表现双喜反应灵敏。 阿
3、发：偷的是自家的豆，请的客是公共的，偷豆请客，理所当然阿发天真、善良。六一公公：（1）“请客？这是应该的。”“双喜，你们这班小鬼，昨天偷了我的豆了罢？又不肯好好的摘， 踏坏了不少。”表现六一公公善良、宽厚，爱惜劳动果实。（2）六一公公看见我，便停了揖，笑道，“请客？这是应该的。” 还问“迅哥儿，昨天的戏可好么？”“豆可中吃呢？”表现六一公公淳朴、好客。（3）六一公公夸自己的豆好“我的豆种是粒粒挑选过的”，六一公公送豆给母亲和我吃表现六一公公淳朴、好客、热 诚。 2、景物描写：嗅觉两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。触觉夹杂在水气中扑面的吹来。听觉那声音大概是横笛，宛转，悠扬。视觉月色便朦胧
4、在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的。多角度的描写，象我们展示了一副江南水墨画，衬托了我愉快的心情还有小伙伴划船技术的高超。第22课安塞腰鼓【重点字词】1、生字注音亢kng奋 晦hu暗 羁j绊 蓦m然 冗rng杂 戛ji然而止2、词语解释 (1)亢奋：极度兴奋。 (2)羁绊：缠住不能脱身，束缚。 (3)蓦然：突然，猛然。 (4)冗杂：繁杂。 (5)叹为观止：赞美看到的事物好到了极点。 (6)戛然而止：声音突然中止。【重点句段】(1)黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! (2)百十个斜背响鼓的后生，如百十块被强震不断击起的石头，狂舞在你
5、的面前。骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。（3）愈捶愈烈! 痛苦和欢乐，生活和梦幻，摆脱和追求，都在这舞姿和鼓点中，交织!旋转!凝聚!奔突!辐射!翻飞!升华!人，成了茫茫一片；声，成了茫茫一片【重点常识】安塞腰鼓的作者是刘成章。【重点问题】场面描写：本文通过描写气势恢宏的安塞腰鼓，歌颂生命中奔腾的力量，歌颂阳刚之美，表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望，表明人就应该痛快淋漓的生活。大量的短句，使文章节奏急促有力，也为全文展示力量起了非常关键的作用。如“一群茂腾腾的后生”，简洁地表现了年轻生命的热烈奔放；“忘情了，没
6、命了”有力地表现了生命沸腾，力量喷涌不可遏止的情景。浓墨大笔，抒写饱满的生命激情。表现对陕北高原土地和土地上生命的赞美，表现为我们这个从沉睡中觉醒、迈着雄健的步伐、不断走同繁荣的伟大祖国的礼赞！第23课竹影【重点字词】1生字注音。惬qi意 水门汀tng徘pi徊hui参cn差c点拨：注意多音字参差的读音。2词语解释。幽暗：昏暗。惬意：满意，称心，舒服。包罗：包括（指大范围）。参差不齐：长短高低不齐。疏密：事物之间距离或远或近。【重点句段】1中国画不注重像不像，不像西洋画那样画得同真物一样。凡画一物，只要能表现出像我们闭目回想时所见的一种神气，就是佳作了。所以西洋画像照相，中国画像符号,符号只要用
7、墨笔就够了。2但这时候画家所描的，实在已经不是竹，而是竹的一种美的姿势，一种活的神气，所以不妨用红色来描。【重点常识】竹影选自丰子恺文集，作者丰子恺，原名丰润，现代画家、散文家。【重点问题】思想内容：文章通过优美的笔触，表现出儿童天真烂漫的童真、童趣，将艺术和美蕴含在童稚的活动中。第24课观舞记【重点字词】1生字注音。褶zh裙 颦pn蹙c 粲cn然 嗔chn视 叱ch咤zh点拨：嗔不要误读成zhn。2词语解释。(1)本色当行：做本行的事，成绩十分显著。(2)嗔视：生气地看。(3)叱咤：形容威力极大。 (4)尽态极妍：使仪态和丽质最充分地显示出来。【重点句段】(1)像湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，
8、她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优美的诗歌故事! (2)最精彩的是蛇舞，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕动，从右手的指尖，一直传到左手的指尖!（3）假如我是个诗人，我就要写出一首长诗，来描绘她们的变幻多姿的旋舞。假如我是个画家，我就要用各种彩色，点染出她们的清扬的眉宇和绚丽的服装。假如我是个作曲家，我就要用音符来传达出她们轻捷的舞步和细响的铃声。假如我是个雕刻家，我就要在玉石上模拟出她们的充满了活力的苗条灵动的身形。【重点常识】观舞记的作者是冰心，选自冰心全集。【重点问题】文章内容：作者用精妙的语言展现了印度卡拉玛姐妹高超的舞蹈技
9、艺，表达了对她们的赞美、感激和怀念之情。同时也揭示了民族艺术之根在本民族的文化土壤中的内涵。二、阅读题典【题源】北京市101中学2009-2010学年度第一学期七年级期中考试语文试卷社戏（节选）我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一只白篷的船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。两岸的豆麦和
10、河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，宛转、悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草地呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。第自然段开头一句“我的很重的心忽而轻松了，身体也
11、似乎舒展到说不出的大”。“说不出的大”运用了怎样的修辞手法？其中“大”字生动地表现出儿童特有的感觉。从文中我们可以体会出“我”怎样的心情，请用自己的语言加以概括。（2分）第自然段中加点的词“跑”与第自然段的哪个词相呼应？这两个词都写出了什么样的情形？（2分）第自然段中划横线的“两岸的豆麦但我却还以为慢”。这段景物描写有4种不同的理解，最准确的一项是（ ）（2分）A描写了丰收在望的景象，歌颂了农民的辛勤劳动。B描写了秀丽的景色，抒发了作者对祖国大好河山的热爱之情。C写美丽景色用以衬托船航行得快，表现出农家孩子划船技术的高超。D写航行的速度及“我”在看戏前急切而愉快的心情，表现“我”对江南美景的热
12、爱。请分别概括出下列语句反映出了“我”怎样的心理活动。 （2分）(1)淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。(2)我的心也沉静。然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。【答案】答：“说不出的大”运用的修辞手法是夸张，这句话写出了愿望终于实现时，“我”内心获得了无比的畅快和喜悦之情。答：“跑”与“飞”相呼应，写出了船行速度快的特点。D （1）答：急切或焦虑（2）答：惘然或陶醉考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。试题分析：首先理解“跑”是侧面表现行船速度之快的，再根据此内容在上文搜寻有关的描写语句，从中找到关键的字词。考点
13、：理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。试题分析：根据文中的情节内容，了解“我”对看社戏的心情，即可分析两句描写所表现的“我”的心理活动。考点：理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B。三、牛刀小试【题源】（2015届河北中考）阅读下面的文字，回答1821题。（12分）寒冷的冬夜那是一个冬日的夜晚，我们几个人从茶店里出来，顿时感到寒气袭人，马上把衣领拉了起来。还不到十点钟，行人已经很稀少了，路上静悄悄的。风稍小了些，天却冷得更加厉害了。路上结成的冰，反射着点点灯光；一踏上去，就可能使人跌倒。入冬就冻了起来的路，在人的脚下，发出清亮的声音。“我
14、们回家去吧。”两个同伴向南走了，我们三个人该向北去。因为还有一段颇远的路程，我们只好叫人力车。原以为街上是冷静的，可是一声呼唤之后，许多辆车子都朝我们这里赶来。车夫们争着说：“您到哪儿？我拉您去。”刚要把要去的地名说出，他们就开始讨价，还没有等我们还价，他们自己就一直把价钱少了下去。“一毛钱。”“四十枚。”“三十六枚吧！”“三十枚我送您回去。”听到这样的价钱，我就说：“三十枚就三十枚，要三辆。”要加最低的那个车夫，立刻就嚷着是他们先讲好了的，另外两个车夫也争着附和，这样就说定了。我走进那个车夫，分明地看到那只是一个十四五岁的孩子。他放下车把，我并没有坐上去。他说：“请您坐上去吧。”我没有回答，
15、脚也没有动。他似乎明白了什么，就对我说：“您放心，保准送您平安到家。” “我，我倒没有什么，只是你”“我今年十九岁啦，已经拉了两年半的车。”显然这是不确实的，他那样子最多也不过十六岁。“你知道到那里还得爬一座桥，路又不近”“我常走，您就上车吧。”也许是因为天气寒冷，他的声音有点儿发颤。在昏暗的灯光下，我看见他的脸是那么瘦小，他的身子是那么单薄，好像还生着病的样子。“我还是换一辆吧！我怕”话还没有说完，就有一辆车跑到我眼前，可是我并没有马上坐上去，我从衣袋内掏出一些钱，给那个失望了的小车夫。“你不用拉我了，这点钱给你。”他坚决地摇着头，俯下身拾起了车把，眼睛里冒着愤怒的光。“你的年纪太小，你不该拉车，太劳苦了会伤害你的身体”“我的年纪一点也不小，家里人说我该养家了。”
