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1、2012年九年级语文第一轮复习导学（04）课题：七（下）古诗词(2) 主备人： 审核人： 姓名： 班 级： 学号： 日 期：自主备课（学习）复习目标:1.能背默、赏析古诗词名句。2.了解有关文学常识，把握作者的思想感情。课前导学一、文学常识填空。1.白居易，字 ，号 ，唐代诗人。2“破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之”中的“壮词”是指 。3 开创了田园诗体系。二、根据诗歌内容默写并注明出处或作者。1.万里赴戎机，_。朔气传金柝，_。2.田家少闲月， 。3.足蒸暑土气， 。（ 观刈麦）4. ，五十弦翻塞外声。 。 （ 破阵子）5.单车欲问边， 。征蓬出汉塞， 。 （ 使至塞上）6.晴川历历汉阳树， 。
2、（ 黄鹤楼）7. ，带月荷锄归。8.衣沾不足惜， 。 （陶渊明 ）8.人固有一死， ， 。9.泰山不让土壤, _。10.不飞则已，_。不鸣则已， _。11.不患人之不己知，_。 12.见贤思齐焉， 。13.一张一弛，_。 14.临渊而羡鱼，_。 课堂活动一、检查课前导学。自主备课（学习）二、复习十四首古诗词。1.明确篇目：木兰诗观刈麦破阵子使至塞上黄鹤楼归园田居2.自由朗读。注意字音：麾（zh）下炙 荒秽（hu） 荷(h)锄归3.理解大意，以质疑为主。教者强调：覆陇黄 输税尽 秉遗穂 悬敝筐 八百里 五十弦 了却君王天下事 但使愿无违4.自由背诵，小组内过关。5.重点语句默写。完成课堂反馈一（
3、18题）6.知人论世，理解诗歌表达的思想感情，对名句进行理解赏析。并进行方法指导：a.从修辞角度：比喻 夸张 用典 对比 谐音双关 象征 反复b.从内容上：思想感情 哲理c.从表达方式:如描写 抒情(情景交融 直抒胸臆)三、训练完成课堂反馈二（一）（二）四、作业完成“课堂反馈”剩余内容课堂反馈一、名句填空1. ，梦回吹角连营。2.马作的卢飞快， 。3.征蓬出汉塞， 。4.黄鹤一去不复返， 。6.有诗云：“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”，木兰诗中有相似的两句是：_，_。自主备课（学习）7.观刈麦中表现农民反常矛盾心理的语句是：_，_。 8.王维在使至塞上一诗中描写开阔鲜明.气势雄浑的塞外景象的
4、诗句是： ， 。9.崔灏的黄鹤楼中表现游子的悲苦心情的诗句是： ， 。10.辛弃疾在破阵子中直接抒发建功立业的爱国激情和雄心壮志的诗句是： ， 。11. 陶渊明的归园田居中最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归返自然志愿的诗句是： ， 。二、诗歌鉴赏。（一）读王维的使至塞上，完成题目。 单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。 大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢侯骑，都护在燕然。1.下面对王维的使至塞上一诗的赏析，不正确的一项是 ( )A.“单车欲问边，属国过居延”以简练的笔墨写此次出使的经历：诗人轻车简从，要到远在西北边塞的居延去慰问边境将士。B.颔联写自己过了居延，就像“征蓬”一样，飞出了
5、汉家的边塞，又像北归的大雁一样飞人胡天的上空，蕴含了作者内心的激动和兴奋之情。C.尾联写作者经长途跋涉，在萧关遇到了骑兵，却没有遇到将官，(一问才知道)，将官此时正在燕然前线。D.这首诗笔力苍劲，意境雄浑，视野开阔，实为边塞诗之名作。2.用自己的话描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”，并作赏析。 （二）赏析陶渊明的归园田居，完成题目。自主备课（学习） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。1.对本诗分析鉴赏有误的一项是 （ ）A.“种豆南山下，草盛豆苗稀”二句交代了劳动的地点、劳动的内容和豆苗生长的情况。B.“晨兴理荒秽，
6、带月荷锄归” 二句，写早出晚归，辛勤劳动。C.“道狭草木长，夕露沾我衣”承“荷锄归”，写回家途中穿草而行，露沾衣湿。D.“种豆南山下”和“夕露沾我衣”用语虽平淡自然，却将归隐的艰难写得极为具体。2.诗中流露出诗人怎样的思想倾向? （三）赏析辛弃疾的破阵子，完成题目。醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1.请体会“沙场秋点兵”一句中“秋”字的表达效果。 2.用简洁的语言描述“八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵”的壮观场面。 3.“了却君王天下事，赢得生前身后名”写出了作者怎样的理想？ 4
