生物技术专业职业规划[汇编]

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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 大学生职业生涯设计 我的未来 , 我做主 姓名: 丁芹燕 性别 : 女 出生 : 1988 年 12 月 10 日 学校 : 浙江机电职业技术学院 专业 : 计算机辅助设计与制造 手机 : 邮箱 : 姓名: 周云飞 性别 : 男 出生 : 1993.06.20 学校 : 湖州师范学院求真学院 专业 : 生物技术 电话 : 4711743 手机 : ( 677185) 邮箱 : 引言: 中庸有言 , 凡事预则立 , 不预则废。又 , 哈佛校训 : 机会永远都是 留给有准备的人。对于已经快要度过一年大学生活的我, 确有好好规划一下自

2、己的人生的必要。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 ” 大学生职业规划与就业指导” 这门选修课 , 虽然仅有短短的八周 , 对 我却是收获颇多。 老师从职业生涯规划的开始讲到成功应聘的技巧。志不立 , 天 下无可成之事。更何况随着大学生的数量越来越多, 就业压力必将一年重似一 年, 现在就对自己的人生做一个初步的规划, 有利于应对未来的就业压力。老 师的细心讲解 , 为我树立了明确的人生目标。现在, 我的任务就是把我的目标 用文字的形式落到实处 , 以便时刻牢记。 清楚认识到自己的性格、动力方面的特点 , 知道自己为何这样行事 性格、 动力特点与遗传、成长环境和生

3、活经历密切相关, 因此它们在一 段时期内会相对稳定。 在这里我所描述的是性格倾向和做事的动力状况, 而不是知识、经验、 技巧。 性格与动力特点没有”好”与”差”之分, 但这些特点和工作环境之间 有适合和不适合的区别 , 因此在不同的工作环境中凸显其不同优缺点。 一自我认知 . 错误! 未定义书签。 ( 一) 、 我的理想 . 错误! 未定义书签。 1、 家庭对我的影响 : . 错误! 未定义书签。 2、 个人经历影响 : . 错误! 未定义书签。 ( 二) 、 自我评价及她人评价. 错误! 未定义书签。 1、 360 度评估 : . . 错误! 未定义书签。 2、 360 度评估概况 : .

4、错误! 未定义书签。 3、 自我评价 : . 错误! 未定义书签。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 4、 自我评价概况 : . 错误! 未定义书签。 ( 三) 、 工具测评 . 错误! 未定义书签。 1、 职业兴趣的测评 : . 错误! 未定义书签。 2、 职业性格测评 : . 错误! 未定义书签。 3、 职业锚的测评 : . 错误! 未定义书签。 ( 四) 、 测评分析与自我分析的结合. 错误! 未定义书签。 ( 五) 、 自我认知小结 . 错误! 未定义书签。 二 外部环境分析 . 错误! 未定义书签。 ( 一) 、 学校环境分析 . 错误! 未定义书签。

5、1、 学校环境分析 : . 错误! 未定义书签。 2、 学校环境对职业能力的提升: . 错误! 未定义书签。 3、 学校环境对职业价值观的影响: . 错误! 未定义书签。 ( 二) 、 就业环境 . 错误! 未定义书签。 1、 大学生就业现状 : . 错误! 未定义书签。 2、 企业的用人原则 : . 错误! 未定义书签。 3、 我的就业期望 : . 错误! 未定义书签。 ( 三) 、 职业环境 . 错误! 未定义书签。 1、 专业认知 : . 错误! 未定义书签。 2、 地域环境分析 : . 错误! 未定义书签。 三职业目标定位 . 错误! 未定义书签。 ( 一) 、 SWOT 分析: .

6、错误! 未定义书签。 ( 二) 、 职业定位 : . 错误! 未定义书签。 1、 近期职业目标 . 错误! 未定义书签。 2、 中期职业目标 . 错误! 未定义书签。 3、 长期职业目标 . 错误! 未定义书签。 四职业生涯设计 . 错误! 未定义书签。 ( 一) 、 职业生涯规划中的5 个时期 : . 错误! 未定义书签。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 ( 二) 、 制定行动计划 : . 错误! 未定义书签。 1、 短期计划大学 : . 错误! 未定义书签。 2、 中期计划工作中15 年: . 错误! 未定义书签。 3、 长期计划工作后 : . 错误! 未定

7、义书签。 ( 三) 、 动态反馈调整 . 错误! 未定义书签。 1、 评估我的职业目标 : . 错误! 未定义书签。 2、 调整我的职业目标 : . 错误! 未定义书签。 3、 修正职业目标 : . 错误! 未定义书签。 4、 制定备选职业方案 : . 错误! 未定义书签。 五结束语 . 错误! 未定义书签。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 一自我认知 认知自我是对自我及其周围环境关系多方面、多层次的认知和评价。 我将 结合我的理想从以下几方面的来分析我的职业生涯规划设计: ( 一) 、 我的理想 1、 家庭对我的影响 : 我的父亲和母亲在我十岁的时候长期在外打

8、工, 从小我和爷爷奶奶相依为 命, 奶奶家中还有叔叔的儿子, 小学时每天我们都要步行几公里去上学。到我 上初中的时候 , 我学坏了。早早走入了社会。直到后来迷途知返, 从返校园然 后考上了湖州师范学院求真学院 正是因为这样的家庭环境, 可能是这样的经历使我比别人懂事、独立、 自 强, 比别人更懂得珍惜来之不易的幸福。使我养成了吃苦耐劳、勤俭节约的好 习惯。我暗自对自己说 : 长大后 , 我要用我的所学去帮助需要帮助的人。 2、 个人经历影响 : 学习上 , 老师给予我鼓励、信心 ; 生活中 , 老师给予我家人的温暖。老师 用爱心感染了我 , 我对自己说 : 一定要努力学习 , 来报答老师们对我

9、的帮助。 我有一群至亲的同学和朋友, 她们是我最大的财富 , 她们给予我帮助、鼓 励, 在她们的陪伴下 , 我坚强地走出了人生的最低谷, 养成了积极乐观的生活 态度。 从高中开始我就利用寒暑假、双休日等空余时间去做兼职, 赚取生活费。 从高中到现在 , 我分别做过洗菜工、服务员、促销员、营业员等工作。以下 是我的工作经历 : 6 8 月, 在”安踏”专卖店做营业员; 兼职的经历 好友的帮助 老师的关爱 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 1 月, 在”大娘饺子馆”工作 , 做洗菜工、服务员工作 ; 7-8 月, 在”童心玩具店”做营业员; 12-1 月, 在衢州百货

10、、西城广场 ONLY 男装专柜做促销员 ; 这些兼职经历 , 让我提前体会到了工作的艰辛, 积累了丰富的工作经验, 养成了吃苦耐劳的精神 , 使我具备了较强的工作能力、为人处事能力以及职场 适应能力。 高中期间学生工作经历: 一直担任各类班委 ; , 担任纪律委员 ; - , 担 任学习委员。我工作认真负责、积极努力 , 得到了老师和同学们的好评。被 评为校级”优秀学生干部”; 3、 我的职业理想 : 综合以上分析 , 我的理想职业是 : 药剂师 , 教师 学生干部的锻炼 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 ( 二) 、 自我评价及她人评价 1、 360 度评估 :

11、 360 度评估表 优点缺点 自我评价 1) 个性直爽、乐观、 活泼开朗、自信; 2) 善良、 懂事、 有激情、喜欢挑战自己 ; 3) 善于沟通交流 , 心理素质好、敢想、 敢做; 4) 肯吃苦耐劳、勤俭节约、 生活习惯好、 自觉性强 ; 5) 知错就改、善于纰漏和改进自己 ; 1) 有时会偷 懒, 有惰性; 2) 知识面不 广; 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 家人评价 1) 独立性强、开朗、 自信、 乖巧懂事 ; 2) 做事认真、学习用功 ; 3) 勤劳、 简朴、 尊老爱幼、勤俭节约 ; 1) 有时松懈 ; 2) 个性倔强 ; 老师评价 1) 乐观、 开朗、

12、 积极上进、懂事乖巧 ; 2)有较强的学习、工作、 领导能力、适应性强、心 理素质好 ; 3)热爱集体、团结同学、主动积极、是老师工作上 的好帮手 ; 1) 做事不够 果断; 2) 喜欢争强 好胜; 亲密 朋友 评价 1)善良、 热情、 活泼、 自信、 聪慧、 大气; 2)善解人意、懂事、 重感情、做事有原则 ; 3)独立、 自强、 事业心强 ; 4)努力上进、 头脑灵活、 肯学习、 钻研、 吃苦耐劳 ; 1) 心太软 , 太 重义气 ; 2) 太逞强; 3) 喜 欢 跟 别 人分享快乐, 却 不 分 享 伤 痛; 同学评价 1)做事认真、乐于助人、关心同学 ; 2)乐观、 开朗、 活泼、 是大家的开心果 ; 3)上进、好学、工作能力强、是我们心目中的”女 强人” ; 1) 过于追求 完美, 太理想 化; 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 其它 社会 关系评价 实习中同事的评价 : 1） 自信、有激情、有行动力 ; 聪明、善良、 口才 好; 2) 做事可靠、 有计划、 认真负责、 适应能力强、有 创新思维 ; 1) 世面不广 ; 2) 经验不足 ; 2、 360 度评估概况 : 个性外向、活泼大方 , 生活自立、自强、