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1、做一个受欢迎的班主任？ 关于班主任工作的几点思考,先做好“你自己”,一、“人师”，从人做起,今天的班主任究竟该扮演怎样的角色？,“蜡烛？春蚕？铺路石？火把？”,学生究竟喜爱怎样的老师？,专业魅力,人格魅力,我们一定要让所有的学生喜欢自己吗？,二、班主任的一般成长阶段,合格,专业,优秀,三、合格的班主任是什么样子的？,负责,永远及时出现在应该 出现的地方， 并能够发挥出应该 发挥出的作用,带班第一个月目标：,带班前两个月目标：,带班第一个学期目标：,班级各项工作井然有序,初步完成班级文化建设,初步形成有凝聚力的集体,四、怎样迅速成为一名合格的班主任？,跟班学习,观察模仿,整理反思,调整实践,例：
2、开学初要立即做好的几件事,1、尽快熟悉学生 （认识、了解、家庭状况、联系方式关注特殊人群、做好备忘）,2、及时安排座位（方法、原则、达成共识）,3、初步组建班委、明确职责（“人人有事做，事事有人做”、方法、原则）,5、初步制定班规，保证班级正常运转 （值日生制度、寝室制度、值周班长制度、学习委员反馈制度等）,4、详细介绍学校一日常规、一周常规 （明确时间节点“何时、何地、何事”）,6、简单介绍自己 （强化亮点、明确底线、提出期望）,几条原则,1、自信（所谓“气场”，坚持做对的事，不一定要讨人喜欢）,2、多看、少说（觉察力、表达力）,3、重落实（第一个月的坚持）,5、把握“群体教育”和“个体教育
3、”（你可以有两张面孔、教育的目标意识）,4、控制情绪（永远不要在学生面前失控）,几个关键点,1、关注寝室指导学生学会相处（寝室关系、卫生、纪律）、下寝室看什么？,2、自修课学生习惯养成、教师走动管理,3、班级教育时间规划、规矩、规则,4、学校活动鼓励学生体验、适当提供建议、及时给予评价,5、家校联系放心之后，方能配合（途径、方法、原则、底线）,五、“优秀”之前，先“专业”起来,专业知识、技能,专业情感,专业界限,专业习惯,专业敏锐,专业立场,专业气质,专业知识（技能）,班主任应知应会的一些教育学、心理学知识，以及与之相关的一些教育法规、德育文件等。,包括,1、中共中央国务院关于进一步加强和改进
4、未成年人思想 道德建设的若干意见,2、教育部关于培育和践行社会主义核心价值观进一步 加强中小学德育工作的意见,3、教育部关于进一步加强中小学班主任工作的意见,4、中小学班主任工作规定,5、班主任工作相关知识（基本教育理论、法律常识、班级 管理技巧等）；,【案例1】 某高一新生在军训跑步时忽然摔倒，送医院救治无效死亡。请问学校应该为此承担怎样的责任？,【案例2】 学校调休组织学生外出活动。学生小A没有参加活动，也没有向班主任请假，而是独自在外玩耍，结果发生意外溺水身亡。 请问，班主任应该就此时承担什么责任？,第十一条 下列情形之一造成的学生伤害事故，学校已履行相应职责，行为并无不当的，不承担责任
5、： 学生有特异体质、异常心理状态或特殊疾病，学生或未成年学生监护人未告知学校的； 第九条 因下列情形之一造成的学生伤害事故，学校应当依法承担相应的责任： (七)学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动，学校知道或者应当知道，但未予以必要的注意的；,第十八条发生学生伤害事故，学校与受伤害学生或者学生家长可以通过协商方式解决；双方自愿，可以书面请求主管教育行政部门进行调解。成年学生或者未成年学生的监护人也可以依法直接提起诉讼。 第十九条教育行政部门收到调解申请，认为必要的，可以指定专门人员进行调解，并应当在受理申请之日起60日内完成调解。,智育：解决认知的问题,德育：解决理解的问题,德
6、育，是帮助学生建构价值观的过程。 使他们理解、相信，然后自觉自愿的践行。,入耳入心入神入行,【常见问题1：】,张老师始终想不通：道理我跟学生讲了一遍又一遍，为什么他们就不听呢？,德育建构过程：,道德知识,直接道德知识,间接道德知识,以文字、图画等表述的道德符号,蕴含在人类自身的社会现象,学生通过自己的道德经历和体验而获得的道德知识,告诉学生是非,观察、体验、反思、内化,容易形成道德品质,形成道德,德育目的,小学：,中学：,建立关系的关键期,处理关系的关键期,行为规范养成的关键期，需要强制教育。,【常见问题2】：为什么孩子一到初中就逆反起来了？,小学初中衔接时班主任的主要任务：,帮助家长过渡,青
7、春期逆反期的主要指向：,父母,青春期亲子关系问题的焦点：,孩子在意的是态度 家长在意的是内容,教师专业的第一要素,接纳,专业情感,“你面对的是有昨天的孩子。”,经常提醒自己的几句话,“你面对的是成长中的孩子。”,学生犯的错误、不良习惯都有原因。,发展的眼光，给学生成长的空间和机会。,“你面对的是别人家的孩子。”,“你面对的是有明天的孩子。”,眼光放远，学会等待，实践慢德育。,明确你和学生之间的关系是契约关系，不要总有被辜负、被伤害的错觉。,班主任的职业使命,陪伴生命从不完美走向完美， 帮助孩子拥有追求和享受幸福的能力。,什么时候最幸福？,专注、不被打扰、不被动,既然君子不器，就应该允许孩子做一
8、些没有用处的事,湖中十景之“春秋亭铭”,专业界限,有所为，有所不为。,学校有规定，学生、老师都不能带手机进教室。上晚自习时，男生小亮在玩手机，被王老师发现后没收了手机。回到办公室，为了了解这些男生在用手机做什么，王老师看了他的短信，他当时正在给班里的一女生发信息，同时在他手机的短信记录里还发现他曾在晚上11点多钟向女生寝室发过多条短信。这让王老师很吃惊，因为王老师平时对他们管得很紧，自认为班上男女同学的关系都还很正常，真是没有想到还是有这些事发生。 请问，你怎么看王老师的做法和想法？如果你是王老师，你会怎么做？,案例2：,时下，各种选秀类电视节目在青少年中非常火爆。你的班上有三位女生受其影响，也梦想能通过参加选秀类节目，发挥自己的文艺特长，一举成名，圆自己的明星梦。其中一位在父母面前表达了这样的愿望，但遭到了父母的强烈反对，认为这是不切实际的想法，读大学才是正道。最近，一个影响力很大的电视选秀节目到你所在的城市海选，这三位女生来向你请假，希望能去参加海选，并请你保密不要告诉他们的家长，他们认为考大学是实现个人价值，做明星也能实现个人价值。 如果你是班主任，面对这个要求，请问你的态度和处理办法。,案例3：,谢谢聆听！ 敬请指导！,
