数字化多媒体教室解决[汇编]

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1、资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 数字化多媒体教室解决方案 随着教育信息化建设的快速发展, 以计算机技术为核心的多媒体及通信技术被 广泛应用。在国家大力提倡素质教育和教育均衡发展的今天, 校园网络和数字多 媒体电子教室的建设和应用受到了高度的重视。数字多媒体电化教学当前以经成 为了教学活动中不可缺少的必要手段, 数字多媒体电子教室的普及应用对过去 的传统校园建设来说无疑是一次重大的飞跃和变革。计算机技术、 通信技术、 网 络技术的高度整合将把传统的教学模式带入一个全新的时代, 借助先进的信息 技术, 教师能够将所教授的内容快速地传达给学生, 并对学生的反馈及时地做

2、 出反应。经过高速网络技术实现了计算机互联, 使得教师、学生之间能有效地 实现信息数据的交流、共享。数字多媒体网络教学系统作为现代化校园建设的 基础设施 , 它将综合集成传输包括教室、办公室、 会议室等的语音、图像信 号, 对计算机设备、影音设备、 演播设备、 监控设备、 环境设备进行集中及 远程控制。 数字多媒体电化教学、网络教学、远程教学等已在全国各地普遍应用。但 由于资金投入、设计理念、 总体规划等方面的制约和影响, 很多学校的多媒体 电子教室并没有达到预期的效果, 只是简单的实现了所谓的中控功能、投影功 能, 加上各式各样的设备操作越来越复杂, 使教师在使用时感到相当不便。 板书 依然

3、摆脱不了粉笔的灰尘; 课件只是单一的显示 , 无法做到及时批注 ; 实物展 台只能借助投影作为单一的实物显示, 无法标注、 修改、 整合其它资源 ; 班级 与班级之间、校领导与教室之间无法实现互动及交流; 等等一系列的问题让已 经建设了多媒体电子教室的用户和尚未建设的用户感到茫然、困惑和无奈。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 ”东泰”数字多媒体电子教室产品, 以贴近用户的功能设计和优良的品质赢 得了广大用户的青睐与好评。 ”东泰”数字多媒体电子教室系统方案经过先进的 设计理念 , 超性价比的设备选型有效的解决了众多用户的上述难题, 使教学完 全脱离了粉笔的板书

4、, 告别了飞扬的粉尘 , 告别了背向学生板书、缺乏援课互 动性的历史 , 使各类课件、实物图象、 PPT文档、 各类资料等结束了单一显 示的历史 , 实现了这些教学资源的整合、互动, 实时备注、 批释、 圈画、 索 引, 电子板书没有板面及内容大小限制, 教学过程实时录制、教学内容可逆等 众多优势 , 同时先进的多媒体中央控制系统利用计算机、微电脑技术及网络资 源可实现对数字多媒体电子教室中的各种设备进行集中控制、管理, 将复杂的 控制转化为简单的一卡式操作、一键式操作 , 真正实现了”集中控制”。 现代化校园建设对教育信息化的要求很高, 系统应用的先进性 , 互动性 , 稳定性 , 简易性越

5、来越受到关注。 根据现代教学发展的需求, 数字多媒体中央控 制系统纳入整体的教学网络, 形成网络的集中控制已是必然。”东泰”数字多媒 体电子教学系统可扩展利用校园网络实现对全校所有教室的远程监控和多媒体 信息交互 , 使数字多媒体电子教室真正融入整个校园网络体系, 使现代教学手 段更加深入和鲜活。 多功能防盗电子讲台是我公司结合市场需求, 在新年伊始隆重推出的一款集 安全防盗、扩声系统、漏电保护等功能为一体的多功能产品。 多媒体演示教室使用全封闭钢制操作台, 使设备得到有力保护。 表面采用抽 真空静电喷塑工艺 , 木质花纹颜色 , 使讲台更显美观、高档。一台多用的结构 资料内容仅供您学习参考，

6、如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 布局, 使多媒体教室 , 语音教室 , 音乐教室统一使用起来 , 充分提高了教学使 用率。为了降低教师在使用过程中的难度, 电子讲台在设计要求上提出了智能化 的思想 , 并对中央集中控制系统的功能进行了扩展; 在操作上推出了桌面化 , 自动化的概念。上课时教师只需打开操作台盖, 控制台里所有设备立即通电, 电 动屏幕自动下降 , 投影机打开 , 方便轻松进入教学状态。 上完课后教师只需将操 作台上盖关闭 , 设备就会自动散热并断电 , 为教师在教学中提供了更加舒适的 工作环境和空间。 采用 GB1.5mm 厚的宝钢冷轧钢板 , 讲台内所有设备锁闭在柜内,

7、 使用者只 能对设备进行操作 , 无法搬动 ; 上盖门采用撞锁 , 后柜门采用十字锁 , 小柜门 采用暗拔插锁 ; 联控功能 : 实现开门即用 , 关门即走; 接口齐备 : 笔记本电 脑、 电源、 视音频 , 网络, usb 。 1) 使用更方便。即 : 用钥匙打开锁轻轻向两边推开, 即可使用。同时控制台内 所有设备立即通电 , 电动 幕自动下降 , 投影机打开。方便轻松的进入教学状态 , 上完课后教师只需将操作台上盖关闭, 设备就 会自动散热并断电 ; 2) 滑动开启设计 , 不易损坏 , 轻巧便捷 , 同时左右两边可延伸500mm 节省了空 间; 3) 有足够的平面放置笔记本电脑、教案教具

8、 , 还能够在讲台上边做演示实验, 边使用电脑和视频展台 ; 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 4) 外形规格 : 长 1200mm* 宽 690mm* 高 950mm, 展台尺寸 : 450*620*200(mm), 合 理的尺寸设计 , 方便自如 的进入任意教室 , 解决了由于讲台外形过大而带来的 安装不便的问题 ; 5) 柜体简单合理的布局 , 与我们的小型中央控制系统有机地融为一体, 降低了 教师在使用中的难度 ; 6) 集成了相应的音响系统 , 一对高质教室专用扬声器在65W专业功放板的支持 下, 完美的将多媒体音频广播出去 , 使教学过程音视频得到整合

9、。 7) 各类音视频接口、数据接口齐全 , 便于扩展和灵活使用 , 音视频切换自如 , 链路设计先进合理 , 便于 各类模式下应用及采集录制。 8) 集成了高质量的卡座功能, 充分考虑到各学校现有大量以磁带为介质的教学 资源, 有效的避免了现有资源的浪费。 ”东泰”数字化多媒体电子教室方案的最大亮点是将多媒体及周边设备划分为 两大类 : 一是主要教学系统, 二是辅助教学系统。 主要教学系统 : 包括投影机、 教室授课电脑、 电子书写屏、 中控柜、 展台等。 辅助教学系统 : 集控平台、防盗系统、校长远程评估及发表讲话系统、监控 系统、 IC 卡系统、 语音 对讲系统等。 主教学系统与辅教学系统

10、二者既可相辅相成, 又可相互独立。二者既能够经过物 理连接实现更多的功能与方便快捷的管理方式, 又能够在断开物理连接后而能 够独立工作。 当主教学系统出现故障时, 能够依靠辅助教学系统来完成授课教师与主控室管 理人员的有效沟通 , 缩短故障处理时间。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 当辅教学系统出现故障时, 不会影响到主要教学系统 , 授课教师依然能够照常 上课, 不会造成教学事故。 不用另外铺设专线 , 利用学校现有校园网 , 节省投资。 管理教室数量不受限制 , 利于今后多媒体教室数量及规模的不断扩大。 教室地域分布不受限制 , 充分满足今后多校区模式的需求

11、。 不改变校园网网络物理连接结构。 全双工高速机制保障信息交换实时性强, 多媒体设备的控制和运行状态, 反 馈迅速准确 , 绝无采用协议转换器方式因数据丢失产生的一系列问题。 无”点瘫网瘫”故障现象, 各教室既可集中化管理使用, 也能实时独立适 用。 符合工业控制的”分布式集中管理”原则, 各教室多媒体教学系统不依赖于网 络和中心服务器或主机。该模式更符合学校对多媒体教室的管理使用需求: 各 教室既要求可集中化管理使用, 也能在网络出现故障时不需人工干预实时独立 使用。 管理教室数量不受限制。 由于该模式不需要服务器, 因此不存在一台服务器能带 多少个终端的问题。 多媒体教学情景课件的记录格式

12、采用符合国家标准的多媒体课件多流媒体格式 CSF标准, 即各流信 息记录到一个文件中 , 极大地方便了课件的后期编辑处 理、 传输、 保存及阅读。 控制系统和多媒体教学课件资源管理系统均采用SQL SERVER 数据库 , 方便与学 校已有数据库系统 ( 如教务排课系统 ) 进行数据共享或交换。 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 传统的教学模式一块黑板、一支粉笔 , 轻舞飞扬的粉尘 , 教师健康的大敌。 展示面积小、书写内容无法直接输入电脑存档、擦除费力 ( 油性笔迹干 涸) 。 无法与学生进行眼神与动作的互动影响授课质量。 固定的教学课件无法临时修改, 教学过程

13、不够生动 ! 教学内容重复板书 板书内容无法电子化并保存! 能够直接在任何电脑程式上手写文字, 描图、 绘图、 修改与编辑资料 , 并保存 所写内容。就如同使用笔记本一样的简单。 也能够透过网络传送亲手写下的原始 笔记、 稿件。收件方能够直接在屏幕上加上批注或修改文件內容与图样, 达到 立即互动的效果。完全改变了展示面积小、书写内容无法直接输入电脑存档、无 法与学生进行眼神与动作的互动等传统教学模式的缺点。促进教师与学生之间的 互动。 手写功能 , 经过电子笔和感应屏的配合, 将触摸笔轻轻按在计算机屏幕上并移 动, 即可进行书写。 白板的背景能够进行颜色的改变。 能够将图片文件作为白板的背景。

14、 能够进行硬笔、软笔、 透明笔、智能笔及 PC笔的切换。 能够对笔的进行宽度、线形及颜色等特性进行设置, 使用不同线宽、颜色 及样式的笔进行书写。 书写笔采用有源无线笔 , 书写过程代替鼠标左右键。 电子白板具备白色书写板、黑色书写板、绘图板、英语书写板、音乐书 写板、 米字书写板场景模式, 同时支持用户定义场景模式。 批注支持静态批注和动态批注, 不影响 PPT 、 FLASH或视频等计算机应用程 序的正常显示 , 支持动态 跟踪演示资料 , 自动显示批注内容 , 节省用户查找批 资料内容仅供您学习参考，如有不当或者侵权，请联系改正或者删除。 注页面的时间。 具备动态图标功能 , 能够随意选

15、择图形、移动、 旋转、 缩放、 删除、 全 页清除图形 , 支持复制粘贴图形, 支持对所选择的封闭图形进行填充和取消填 充, 支持将多个图形组合成一个图形, 同时支持组合图形中单个图形的取消, 支持各图层的上下移动。 支持选择区域的在屏幕中央放大显示, 支持 4 倍聚焦放大和 2 倍漫游放大 , 支持聚光灯效果 , 支持屏 幕拉幕式遮挡 , 支持软键盘 , 支持从文件中插入图片 并对图片背景进行透明处理。 支持将书写的笔迹 (批注、 签名等 ) 嵌入到 OFFICE文档中 , 并在嵌入时可进 行有无光滑处理操作。 重点突出的演示部分可能过动态图标进行标注, 包括三角箭头、矩形、 椭 圆形、 各

16、方向箭头 ; 为便于快速批注 , 对一次书写过程书写的文字进行缩放, 并显示在选择命令 后第一个落笔点的上方, 与排版板书不同 , 多次书写、 缩放显示不是按行排列 , 而是显示在每次落笔的位置。 具备排版板书功能 , 有效的解决屏幕大量文字板书的要求, 在书写文字的间 歇, 使用排版命令 , 系 统对所写文字进行分析 , 自动进行缩放 , 然后在预设区 域内进行自动排版。 系统需具备录音录屏功能, 并能进行网络直播 , 同时按需要进行回放及保存 功能。 系统需具备多种导出功能如: 导出图像、 PPT、 视频格式文件等。 产品性能 =点击查看更多 1) 使用更方便。 即: 用钥匙打开锁轻轻向两边推开, 即可使用。 同时控制台内所有设备立即通电, 电动幕 自动下降 , 投影机打开。 方便轻松的进入教学状态, 上完课后教师只需将操作台上盖关闭, 设备就会自 动散热并断电 ; 2) 滑动开启设计 , 不易损坏 , 轻巧便捷 , 同时左右两边可延伸500mm 节省了空间 ; 3) 有足够的平面放置笔