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常州市白云小学教学设计方案教学内容1、唱拍手唱歌笑呵呵2、动拍手唱歌笑呵呵教学目标1、通过听辨比较歌曲旋律的异同，用活泼轻快的声音演唱拍手唱歌笑呵呵。2、在参与唱、念、拍等活动中体会节拍强弱的特点教学重难点在会唱后，边拍手边歌唱，增强协调性和节奏感。在律动游戏的声势动作和方法上，发挥创造性，让音乐课堂更加充满趣味。教学准备PPT课件，钢琴、CD、多媒体教学过程教学环节学生活动教师活动二次设计一、创设情景学生回答、导入 交流班级里谁是你的好朋友？你们在一起都喜欢玩一些什么？二、新知探究跟老师模唱分句唱曲谱2、 歌曲新授拍手唱歌笑呵呵1、 初听歌曲：歌曲中的好朋友们在干什么？他们的心情怎么样？2、 复听歌曲，说说歌曲是几拍子的？3、跟老师模唱下面的两句旋律，发现它们哪里相同？哪里不同？A、随钢琴在教师的指导下根据唱名提示分句模唱首调曲谱。B、随钢琴根据唱名提示分句听音模唱首调曲谱。C、尝试小组接龙唱。教学环节学生活动教师活动二次设计朗读歌词学唱歌词完整演唱歌曲4、 按节奏朗读歌词。（注意休止、附点和跳音）5、 随钢琴分句学唱歌词。6、 随钢琴分句听音代入歌词练唱。7、 随钢琴完整演唱歌曲。（注意休止、附点和跳音）三、巩固运 用演唱律动8、 分组配合律动演唱。A、 师指导按节奏与同座律动拍手。B、 一组学生演唱，一组学生律动（交换）。四、课堂总 结学生回答老师总结教学反思与重建
