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1、 库车县第十三小学教学设计方案年（班）级一年级时 间主备人学 科美术课 题画汽车第（1）课时三维目标1.认知：通过体验以纸材为主的造型表现活动，初步认识及掌握画汽车的方法、创作制作方法。2.情感：通过欣赏体验，感受画汽车艺术之美，领略多种艺术文化，激发对美术造型表现及欣赏活动的兴趣，形成初步造型表现意识。3.能力：培养观察感知、审美能力、提高创作能力。教学重点：能用手中的材料，用自己喜欢的方式做出，或画出汽车。教学难点：富有创意的汽车造型表现。课 型：新授课教学准备：（一）学生准备：玩具汽车、汽车图片、课本、彩色水笔、油画棒、剪刀、不同质地的纸张。（二）教学准备：玩具汽车、汽车图片、学生作品、
2、范画。教 学 过 程 与 方 法教学环节教 学 活 动个性化调整一 、导入新课二讲授新课:三、小结:专题教育：德育渗透：小学生在学习文化课知识时，不是只学习语文数学，而是要在美术课程中感受色彩美，生活美，课程设计从介绍自己到现代科技带给我们的便利，从小培养爱动脑，设计创兴的思维去设计自己喜欢的环保型汽车，其实就是一种热爱生活，热爱家乡，从而去保护、爱护环境，珍爱生命的体现。1.创设情境，导入新课（1） 嘟、嘟（教师模拟汽车喇叭声，展示汽车模型或图片）“小朋友们喜不喜欢各式各样的小汽车啊？”（2） （学生回答：“喜欢”）今天老师带着小朋友们做一次汽车旅行，欣赏图片汽车。（教师介绍汽车的历史、发展
3、过程及汽车现代的情况。）2、 讲授新课（1） 回忆、欣赏不同种类的汽车。汽车发展到今天不仅作为一种交通工具，还有很多新的功能，并且形成了一种文化。“小朋友想一想你见过哪些汽车？”欣赏多种用途的汽车的图片（用途分：货车、客车、推土车、赛车、挂车、吊车、救火车等。）（2） 分析概括汽车的特征。我们看了这么多种汽车图片，小朋友们结合你桌子上的汽车模型，小组边看边想一想讨论，这些车有什么共同之处？通过学生的概括，教师用剪贴法演示汽车的组成。（或通过课件演示）如：车身、车门、灯、保险杠、车轮等。（3） 激发学生的创造力，展示概念汽车。未来汽车又是什么样子的呢？你们想不想提前看一看？工人叔叔为我们设计了很
4、多未来的汽车。欣赏概念汽车的图片。（4） 结合小朋友的作品，感受不同的表现方法。小朋友的脑子中汽车是什么样的，老师很想知道了，我们就通过画笔把它画下来吧。我今天还为小朋友带来了其他同学的汽车，看一看他们用了什么方法。欣赏学生作品，引导学生说一说运用的方法（线、线色结合、色块、剪贴或者可以依据实际情况，设计成橡皮泥、立体纸盒等方法。）3、 学生完成作品。提作业要求：每人选择一种方法，把见到过的汽车或想象中的汽车表现出来，参加我们小朋友的汽车展。4 、展示、评议作品。（1） 每个学生走下座位小组交流。介绍自己汽车的用途、功能、特点等。（2）集中讨论，请一位汽车设计师向全体同学介绍自己的作品。教师评价，鼓励学生的设计作品。5、小结今天我们一起度过了一次愉快的汽车之旅。汽车为什么能在路上行驶？汽车里面又有什么呢？我们都可以回去想一想、查一查。小朋友，下次旅行再见。作业设计画自己最喜欢的汽车，板书设计教学反思
