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1、重方法 讲趣味 提高复习效率,市小柳小学：,低年级词语复习点滴谈,温故而知新,可以为师矣。 孔子,温习旧的知识，进而懂得新的知识，这样的人可以做老师了。”,是指在原有基础上的提高,“知新”,一、明要求,复习要求：,明目标，巧安排； 知识梳理善发现。 重方法，讲趣味； 平时缺漏补到位。 讲层次，适拓展； 方法迁移巧运用。 善总结，找规律； 精讲巧练提效率。,二、明目标,（一）识字与写字 第二点：认识常用汉字1600个左右，其中800个左右会写。 （二）阅读 第三点：结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。借助读物中的图画阅读。 第五点：诵读儿歌、儿童诗和浅近的古诗，展开想象，
2、获得初步的情感体验，感受语言的优美。 第七点：积累自己喜欢的成语和格言警句。 （三）写话 第二点：在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。,新课标第一学段（12年级）目标与内容：,一年级： 1.能正确读写常用的词语，欣赏并积累反义词、四字词语、量词及ABB、AABB等形式词语。 2.能给词语连线或选择合适的词语填空进行词语搭配。 （数-名、形-名、动-名） 3.能找出和选择反义的和易混的词。,低年级期末词语复习的目标：,二年级： 1. 能正确读写词语，掌握所积累的近（反）义词、成语（四字好词）、量词及ABB、AABB等形式的词语。 2. 能够熟练地进行词语搭配和分类。 （形动、形名、数名、动名
3、） 3.能比较和选择反义的或易混淆的词。,一年级： 1.能正确读写常用的词语，欣赏并积累反义词、四字词语、量词及ABB、AABB等形式词语。 2.能给词语连线或选择合适的词语填空进行词语搭配。 （数-名、形-名、动-名） 3.能找出和选择反义的和易混的词。,二年级： 1. 能正确读写词语，掌握所积累的近（反）义词、成语（四字好词）、量词及ABB、AABB等形式的词语。 2. 能够熟练地进行词语搭配和分类。 （形动、形名、数名、动名） 3.能比较和选择反义的或易混淆的词。,三、重方法、讲趣味、巧练习,复习是为了帮助学生把平时在每篇课文中学到的零碎知识系统化，以便从整体上把握所学内容。,丁冬、百万
4、、说话、朋友、你们、红花、绿草、认真、父母、全家、写完、看着、以后、主意、干净、蚂蚁、因为、阳光、办法、想念、这边、快乐、老师、冷淡、热情、练习、非常、伙伴、南北、江湖、桃树、什么（32个词语）,一年级下册：两都是生字的词语：,世界、笋芽、呼唤、哥弟、杜鹃、泥泞、芬芳、应该、环绕、隐约、茂盛、凤凰、雄伟、辉煌、哄骗、而且、蜘蛛、稀稠、价钱、批评、玻璃、破碎、继续、骄傲、胳膊、晃荡、楼梯、脑筋、附近、讨厌、蛋壳、欺负、翅膀、珍珠、钻研、距离、检查、斥责、夸奖、传染、严寒 （41个词语）,二年级下册：两个都是生字的词语：,（一）积累词语，欣赏词语,一年级下册的课文中出现过的词语：,1、ABB形式：
5、绿油油（第3课） ； 胖乎乎、红润润（第6课） ； 光秃秃（第10课） ； 亮晶晶、笑嘻嘻（第14课） ；静悄悄（第15课）；轰隆隆（第16课）； 慢吞吞、懒洋洋（第27课）等。,2、AABB形式： 高高兴兴（第10课）；花花绿绿、干干净净（第11课）；许许多多（第29课） 前后是意思相反的：大大小小（第32课）,3、ABAB形式： 商量商量（第8课）；碧绿碧绿、雪白雪白（30课） 很大很大、很多很多（12课）；很美很美（14课）； 很大很大（31课）,一年级下册的课文中出现过的词语：,5、其它形式四字好词：书中找出来的“万里无云、春风拂面、引人注目（第3课）、焦急不安（第9课）、蒙蒙细雨（第
6、10课）”五颜六色（第11课）、四面八方（第23课）“等以及书识字1中出现的四个字的好词。,4、ABAC形式： 游来游去、飞来飞去、跑来跑去、跳来跳去（书P75）；走来走去（24课）；游来游去（32课）； 又高又大（21课）；又平又稳（32课）；又绿又密、又高又大（24课）；又大又红（第31课）； 自言自语（8课）；各种各样（32课）,一年级下册的课文中出现过的词组：,第3课：令人难忘的日子、茁壮的柏树苗、绿油油的小柏树、满意的笑容、美丽的风景； 第5课：精彩的球赛； 第6课：胖乎乎的小手、红润润的小手； 第9课：小小的鸟蛋、凉凉的鸟蛋、高远的蓝天、长长的小路、高高的杨树； 第10课：挺拔的小
7、松树、茂密的松树林； 第11课：美丽的小路、花花绿绿的鹅卵石、五颜六色的鲜花、干干净净的小路； 第12课：透明的熟料袋、会心的微笑； 第14课：圆圆的荷叶、绿绿的荷叶、亮晶晶的眼睛、透明的翅膀、很美很美的水花； 第15课：呜呜的哭声、亮晶晶的小灯笼、青青的假山、绿绿的草坪、弯弯的小路、多美的夏夜； 园地四（读读记记）：美丽的夏夜、精彩的球赛、可口的松果等； 第18课：绿绿的太阳、金黄的太阳、金黄的落叶、红红的太阳、冻僵的手和脸多彩的季节； 第24课：美丽的家乡、金黄的稻子、雪白的棉花、碧绿的菜地、宽宽的街道、高高的楼房； 第25课：鲜艳的红领巾、美丽的衣裳、亲爱的祖国、敬爱的老师、亲爱的伙伴、
8、快乐的时光 第29课：诚实的孩子、高兴的表情、许许多多的孩子、美丽的鲜花； 第30课：可恶的蚜虫、圆圆的小虫、碧绿碧绿的叶子、雪白雪白的棉花； 第31课：很大很大的力气、成熟的桃子、又大又红的桃子； 第32课：波浪滚滚的大河、长长的房子、结实的玻璃砖、大大小小的鱼、鲜花盛开的原野； 第33课：了不起的创举、新型的高速火车； 第34课：大大的脑袋、长长的尾巴、碧绿的衣裳、雪白的肚皮,（a）形名搭配,一年级下册的课文中出现过的词组：,（a）形名搭配,（b）形动搭配,第3课：兴致勃勃地挖、小心地移入树坑 第7课：舒服地合上眼睛、奇怪地问 第8课：自言自语地说、愉快地走 第9课：小心地捧着 第10课：
9、高高兴兴地走进大森林 第11课：轻轻地走过、慢慢地走过、嗡嗡地飞来飞去 第12课：严肃地说 第14课：呱呱地放声歌唱、笑嘻嘻地游来游去 第15课：高兴地眨着眼 第25课：欢快地流淌、自由地成长、勇敢地飞翔 第27课：懒洋洋地晒太阳、慢吞吞地说 第28课：大口地吃着面包、小声地说 第29课：用心地培育花种、高兴地拉着他的手 第30课：高兴地说、惊奇地问 第34课：快活地游来游去,一年级下册的课文中出现过的词组：,（a）形名搭配,（b）形动搭配,第5课：听得入了迷、乐得直叫； 第12课：听得可专心了、睁得大大的； 第17课：高兴得叫了起来； 第25课：长得丰满； 第32课：吓得闭上了眼睛,（c）动
10、形搭配,一年级下册的课文中出现过的词组：,（a）形名搭配,（b）形动搭配,第2课：一群小鸟、一个问题； 第3课：一个树坑、一棵柏树苗、一棵小柏树、一处风景； 第5课：一场球赛、一个秘密; 第9课：两只鸟蛋、两只小鸟； 第10课：一棵松树、一片松树林、一个松果； 第11课：一条小路、一辆小车、一把扫帚； 第14课：一朵朵水花； 第15课：一只蚂蚁、一根水草、一只萤火虫、一座花坛； 第16课：一大群蚂蚁、一阵雷声； 第17课：一条蛇、一条尾巴、 第20课：几个小朋友、一口大水缸、一座假山、一块石头 第21课：一头大象、一杆大秤、一棵大树、一艘大船； 识字六 第22课：一口井、一块石头； 第24课：
11、一艘艘船、一大片一大片菜地、一座座街心公园； 第26课：一车白菜、一担白菜、一些菜子、一包菜子； 第27课：一只小狮子、一棵小树； 第29课：一个孩子、一些花种、一盆盆鲜花、一丝高兴的表情； 第32课：一条大河、一条小河、一座桥、一幢长长的房子、一包塑料管子、一位桥梁专家 第33课：一列火车、一节车厢、一名火车司机、一个创举； 第34课：一群小蝌蚪、一只乌龟、一只青蛙、两只大眼睛,（c）动形搭配,（d）数量词搭配,二年级下册的课文中出现过的词语：,1、ABB形式：轰隆隆（第3课）、黑沉沉（18）、沉甸甸（23）、乐滋滋（27）、 明晃晃（30）等；,2、ABAB形式：第5课泉水中的“很多很多、
12、很清很清、很甜很甜、很美很美”；数星星的孩子中的“一闪一闪、一组一组”等；,3、AABB形式： 叽叽喳喳 、冷冷清清、滴滴答答、走走停停 前后是意思相反的：（书P112页）大大小小、多多少少、深深浅浅、高高低低、长长短短、粗粗细细等。,4、ABAC形式：又_又_更_更_ 越_越_ 例如：文中出现的又肥又大、又大又丑、又急又气、更大更甜、越来越亮、越来越响、越来越大等词语。,二年级下册的课文中出现过的词语：,5、其它形式的四字好词：五光十色、笑容满面、刨根问底、浓墨涂抹、轻笔细描、目不转睛、筋疲力尽、恍然大悟等以及书36页、42页、53页、131页中出现的四个字的好词。,二年级下册的课文中出现过
13、的词组：,（a）形名搭配 （b）形动搭配 （c）数量词搭配 （d）动形搭配,词语有：ABB形式、ABAB形式、AABB形式、 ABAC形式等其它形式,发现,词组中，三个“de”的不同用法，有一定的规律。,的地得，不一样，用法分别记心上， 左边白，右边勺，名词跟在后面跑。美丽的花儿绽笑脸，青青的草儿弯下腰。左边土，右边也，地字站在动词前， 认真地做操不马虎，专心地上课不大意。 左边双人就使得，动形搭配要用得 兔子兔子跑得快，乌龟乌龟爬得慢。,“的、地、得”用法口诀,(二) 巧妙理解，掌握方法。,1.换词,一年级：他十分(非常、特别)用心的培育花种。,当地有个养蜂人，列宁常常（经常）派人请他来谈天
14、（聊天）。 可是往常（以往）派去找他的人到莫斯科去了。,二年级：,2.表演,热情、冷淡、懒洋洋、慢吞吞、兴冲冲等,二年级：,一年级：,一个孩子坐在院子里，靠着奶奶，仰着头，指着天空数星星。,3.联系生活,小白兔常常给白菜浇水、施肥、拔草、捉虫。,一年级：,二年级：,列宁住在莫斯科附近的一座小山上。,4.课文插图,爸爸恍然大悟，医生也露出了满意的笑容。,一年级：,二年级：,别的小朋友都慌了，有的吓哭了，有的叫着喊着跑去找大人。,5.具体语境,专心、放心、细心、当心,妈妈对我说：“你上课要（专心）听老师讲课，做作业时要（细心），上学、放学过马路要（当心），这样我才（放心）。,6.对比,识字7：是对
15、非，长对短,一年级：,二年级：,枝叶稠的一面是南方，枝叶稀的一面是北方。 虚心使人进步，骄傲使人落后。,7.造句,那么，那么； 正； 一边 一边； 渐渐； 已经； 十分。,一年级：,二年级：,一手一手； 像； 一边一边；一就； 一会儿一会儿,8.分类,一年级可以让孩子找出几个词语中，有一个不同于其它类别的词语。 二年级可以让学生说一说或写一写同一类的词语。 有表示团结的词语； 表示好学的词语； 有带反义词的词语； 描写春天的词语； 描写数字的词语等。,一、我能写： 1、我能写出两个描写春天的词语： _ _ 2、我能写出两个表示团结一致的词语_ _ 3、我能写出两个有带反义词的词语_ _ 二、成
16、语大擂台。将下列动物的名称，分别填在括号里，组成词语。 熊 鸡 狗 兔 虎 蛇 鼠 马 狼心（ ）肺 （ ）到成功 生龙活（ ） 虎背（ ）腰 守株待（ ） （ ）犬不宁 （ ）目寸光 打草惊（ ）,（二年级）练一练：,（二）对比理解，巩固运用,1.数-名搭配,（1）复习一个量词可以搭配不同的名词。,我的发现：,(2) 复习用一个量词和重叠两个量词对比区别。,盆,束,枝,朵,一（ ）花,一（ ）花,一（ ）花,一（ ）花,（3）复习同一种事物可以用不同的量词。,群,只,一（ ）飞鸟,一（ ）飞鸟,2.形-名搭配 形-动搭配 动-形搭配 动-名搭配,我会连：【形-名形式】 美丽的 衣服 高大的 大桥 漂亮的 动作 雄伟的 图片 敏捷的 倒影 多彩的 老乡 清晰的 光芒 精美的 广告 夺目的 景色 热情的 建筑,（1）积累巩固不同的词
