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1、人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳教案 1 / 5 金孔雀轻轻跳教学设计 一、教学目标： 1、情感态度价值观：通过金孔雀轻轻跳的学习，从音乐中感 受所描绘的动物形象， 理解本课主题美丽的动物；培养他们爱 护动物的意识，并从优美的舞姿中领悟到团结友爱助人为乐的道理。 2、过程与方法：充分利用学生的好奇心理，运用多种教学手段引导 学生在探究孔雀的同时自主参与各项学习活动并顺利完成学习任务。 3、知识与技能：指导学生用柔和、优美的声音演唱歌曲。学习 傣族舞的基本动作，自己创编舞蹈；能够用画笔画孔雀。 二、教材分析： 金孔雀轻轻跳 是一首具有西南少数民族风格的创作歌曲，2/4 拍， 一段体，曲调清新
2、、 优美，旋律多以三、 五度音程进行， 自然、流畅， 似傣家小姑娘与小孔雀那轻巧的舞步，姿态翩翩，整首歌曲如同 描绘了一幅秀丽的图画，给人留下美好的遐想与回味。 三、教学重点： 1、启发学生初步用优美的声音演唱歌曲金孔雀轻轻跳； 2、学会傣族基本舞步，能随着音乐律动。 四、教学难点： 1、歌曲中同节奏、同歌词，但不同旋律的最后两乐句的比较：6 33| 12 2| 16 12| 2 | 和 6 33| 12 2| 31 61| 1 | 2、培养学生爱护动物、保护环境的思想。 五、教学准备：曲谱、电子琴、 雀之灵舞蹈图片、孔雀图片、A4 人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳教案 2 / 5 纸、水
3、彩笔。 六、教学过程： （一） 、组织教学 师播放月光下的凤尾竹 ，引导学生听音乐进教室，感受浓浓的音 乐气氛。 （二） 、猜谜导入 1、师：同学们，在西双版纳的小河边走来了一只动物。老师打一个 谜语，小朋友来猜一猜它是什么动物？ 锦袍身上穿，花冠头上戴，尾巴象把扇，展开人人爱。 生答，师表扬，发奖品。 （贴孔雀的图） 2、师：你们喜欢孔雀吗？知道孔雀的家乡在哪儿吗？ 生说。 3、师：同学们，孔雀生活在被称为“动植物王国”“药材之乡”的云 南省西双版纳傣族自治州，这里也是“孔雀之乡”。傣族人民认为孔 雀美丽、善良、吉祥的象征，并以跳孔雀舞来表达自己的愿望和理想。 民族舞蹈家杨丽萍曾将孔雀的动作
4、编成舞蹈，今天我们就一起来欣赏 舞蹈家杨丽萍的孔雀舞雀之灵的图片。 （欣赏舞蹈图片） 4、你欣赏完这些图片后有些什么样的感受呢？（震撼，唯美的意境 和动作，惟妙惟肖） 5、同学们能模仿一下这几个动作吗？（模仿简单动作） （三） 、新歌教学 人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳教案 3 / 5 1、今天老师也给大家带来一首好听的傣族歌曲金孔雀轻轻跳（板 书课题） ，听听歌曲是怎样歌唱美丽可爱的小孔雀的！（播放磁带） 问：歌曲唱的是什么内容啊？生： 孔雀和傣族的小朋友在一起玩。 （发 奖） 2、学习歌词（出示曲谱） 师：现在请同学们试着跟老师一起把歌词读出来。 （读歌词时有学 生不认识的生字给予及
5、时讲解） 师：你喜欢哪一句？ 生 1：我喜欢阳光撒满小溪边，小朋友们拍手笑。 生 2：我喜欢展翅开屏，河边走。 生 3：我喜欢金孔雀轻轻地跳，雪白的羽毛金光照。 生 4：我喜欢小卜少，小卜冒，跟着孔雀一起跳。 师：读了这首儿歌，有没有不明白的地方？指出来老师帮助你解答。 生：老师，小卜少和小卜冒是什么意思呀？ 师：小卜少代表的是傣族小女孩儿，小卜冒代表的是傣族小男孩儿。 师：老师喊小卜少，女孩子们就答应“哎”，老师喊小卜冒，男孩子 们就答应“哎”。 师生配合。 师：你们今天愿意做个快乐的小卜少小卜冒跟老师一起学唱这首傣家 歌曲吗？（生答） 3、请小朋友再完整地听一遍歌曲，可以随着音乐小声地哼唱
6、或轻轻 地做摇头、跺脚等动作。 （放磁带） 人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳教案 4 / 5 4、师：这首歌好听吗？（生答）请小朋友听老师用电子琴伴奏来演 唱一遍。 （师随琴示范唱） 5、请大家跟着老师用来哼唱旋律。 6、老师现在要写出两句曲调，小朋友看看这两句有什么区别？ 6 33| 12 2| 16 12| 2 | |6 33| 12 2| 31 61| 1 教唱曲调二至三遍。 7、师教唱第一段歌词（ 2 遍） ，纠正曲中第四第五句的音准。 （范唱并用手势比较音的高低跳动） 8、完整演唱第一段，你能试试将第二段歌词填入唱一唱吗？看看哪 一句有困难？ （学生自主学习找出难点，共同解决）
7、9、师：让我们一起跟着美妙的音乐一起演唱这首金孔雀轻轻跳， 老师做提示让孩子们唱得更有感情。 10、师：同学们想一想：孔雀的舞步是轻盈的还是沉重的呢？ 生：孔雀的舞步是轻盈的， 师：那我们应该用什么样的声音演唱这首歌曲会更好听呢？ 生 1：我认为应该用轻柔的声音演唱。 生 2：我认为应该用柔美的声音演唱。 11、师：请大家带着喜悦的心情用轻柔、亲切的声音再唱一遍歌曲。 我相信你们一定会比刚才唱得还要好。 师伴奏，生演唱。 人教版小学音乐二年级上册金孔雀轻轻跳教案 5 / 5 （四） 、创编表现歌曲 1、师：可爱的小卜少小卜冒们在美丽的西双版纳，与美丽吉祥的孔 雀为伴，过着愉快的生活。 让我们也
8、一起加入这快乐的民族，跟着音 乐边唱边跳起来吧！（播放歌曲） 师教几个傣族典型动作，生学。 2、师生在教室中间围成圆圈，一起随着音乐歌舞。 （五） 、音美整合 师：今天我们学会了傣族的歌、傣族的舞，你们高兴吗？你们觉得小 孔雀可爱吗？孔雀这么美丽可爱， 你们想画一画孔雀吗？请小朋友拿 出画笔。 （先示范、师发纸、生创作） （六） 、课堂小结 师：同学们，西双版纳风景优美，孔雀生活在这么美丽的地方，是因 为傣族人民非常热爱自己的家乡，环境保护得很好。 作为同学们应该 怎么样来保护环境呢？ 要保护环境，让动物们有良好的生活环境，要爱护动物，不滥杀滥捕 动物。 时间过得真快，就要下课拉，让我们一起在歌声中说再见吧！ 同学们随着音乐模仿小孔雀，翩翩起舞地离开了教室。
