【最新】柿园张中心小学三项教育工作计划

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1、柿园张中心小学三项教育工作计划 1 / 8 柿园张中心小学三项教育工作计划 一、指导思想： 为了进一步推进我校养成教育工作，使之更具特色性、实效性和连续性。根 据2014 年襄城县教育局信心、养成、 感恩教育工作要点及新学期我校工作安篮， 以突出重点、细化要求、明确任务、特色发展为工作核心，创造性地开展常规教 育活动，对学生进行行为习惯教育和理想信念教育，紧紧围绕教育提出的“一校 一精品 ,一校一特色”的工作思路，坚持“六个结合”，继续深入学习优秀教师 110 个好习惯和小学生 10个好习惯要求，在本学期一日常规教育中将养成工作扎 实开展，努力形成争创的良好校园氛围。 本学期我校扎实做好已推广

2、的好习惯，重点抓好学生健康习惯、听课习惯、 写日记习惯、文明习惯的培养上。 二、工作目标： 1、通过健康习惯的教育，增强学生的健康意识，形成师生齐参与健康行动 的校园氛围。 2、通过听课习惯的训练，使学生在课堂上，自觉遵守纪律、注意听讲；主 动思考，勇于提问，积极回答问题，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述清晰； 善于合作交流，善于倾听，乐于探究。 3、通过写日记习惯的训练，激发学生写日记的兴趣，让一至五年级学生坚 持写周记，并成为一种良好的习惯。 柿园张中心小学三项教育工作计划 2 / 8 4、通过文明习惯的教育，使学生尊敬国旗，会唱国歌，尊敬老师，孝敬父 母，乐于助人，懂得感恩，勤俭节约，不

3、铺张浪费，说话文明，诚实守信，遵守 校规校纪等，成为一名文明小学生。 三、具体措施： （一）健康习惯： 良好的健康习惯是学生生活、学习、成长的重要保障，本学期我们以培养学 生健康习惯为养成教育的工作重点，通过阳光体育、健康助我快乐成长等活动， 增强学生健康意识，在学校形成教师学生齐参与健康行动深厚氛围。 1、为了有效落实“每生至少一项体育运动”的体育教学目标，本学期将在 四、五年级体育课推行“篮球进课堂”教学，使四、五年级的学生掌握篮球的技 能技巧。同时，本学期，每周三下午将继续进行体育特长班的训练（篮球、乒乓 球） 。积极开展阳光体育大课间活动，全体师生在阳光的淋浴下，进行队列、队 形、古诗

4、韵律操、广播体操的练习。除大课间活动外，每节课课间，全校各学年 段，根据学生的年龄，身心发展及运动能力等特点，选择适宜的运动项目：一年 级踢毽子，二年踢球、三年跳绳、四、五年篮球。每天坚持活动1小时，为学生 “健康快乐一辈子”奠基， 让昔日平整的操场成为学生快乐运动场，让校园奏起 青春的旋律、生命的乐意。 2、制定切实可行的学校“健康助我快乐成长”实施方案。 倡导健康的生活方式和饮食习惯。 善于休息，睡眠好，有充沛的精力，能从容不迫地担负日常生活和繁重的学 柿园张中心小学三项教育工作计划 3 / 8 习，而且不感到紧张和疲劳。应变能力强，能适应外界环境各种变化。能够抵抗 一般性感冒和传染病。不

5、吸烟、不饮酒、不偏食、不挑食、饮食定时定量。有良 好的习惯勤理发、勤洗澡、勤换衣服、勤剪指甲。保持环境整洁，不乱扔东西， 不随地吐痰。体重适当，身体匀称，站立时，头、肩、臂位置协调。牙齿清洁， 不疼痛，眼睛明亮，反应敏捷。远离毒品和不健康书籍，不做危险游戏。 （1）在每节课中规范学生的看书、写字、坐、立、行姿势。 （2）学校每天安排两次眼操，每学期举行一次全校的眼操比赛。 （3）通过生命教育课和安全教育课让学生了解基本的健康自救 自护常识。 （4）学校的心理咨询室定期对学生开放。 （二）听课习惯： 听课是学生课堂学习的主要方式。学生的大部分宝贵光阴是在课堂里度过 的， 一个学生如果不会听课或听

6、课效率不高，那么学习可能事倍功半或徒劳无功， 听课效果不好， 学习成绩必然很难令人满意。要培养学生良好的听课习惯，我们 将从以下几方面入手： 1、要作好课前准备 一是心理准备，要充满信心、认真对待。二是物质准备，这堂课要用的书、 本、笔以及其它文具，都应作好准备。 柿园张中心小学三项教育工作计划 4 / 8 2、要养成专心听讲的习惯 要使学生养成自觉遵守纪律、专心听讲的习惯，首先，老师自己必须做到： 上课时要提出明确的要求，举手姿势端正，发言声音洪亮、表述清晰，促使他 们仔细听课；采用学生喜闻乐见、生动形象的教学方法，吸引他们仔细听课； 运用学生有意注意与无意注意相互转化的规律，保持学生良好的

7、注意。 教学中 既要运用教具、 实物等引起学生的无意注意， 又要运用游戏等手段引起学生的无 意注意。教师要善于提出具有启发性的问题，促使学生专心听课，久而久之，学 生就能形成专心听讲的习惯。 其次，在教学中要注意对学生听的习惯进行培养和 训练，为了培养学生专心听讲的习惯，要求学生做到：（）自觉遵守纪律（） 专心听讲（）当堂弄懂（4）理清思路。 3、要养成勇于思考、善于提问的习惯 （）激发学生质疑问难的兴趣。教师除了对敢于质疑问难的学生进行鼓励 外，还应激发全体学生质疑问难的兴趣。 （）教会学生质疑问难的方法。要使学生学会质疑问难可以从如下两个方 面进行：一是通过实例引导学生了解质疑问难的主要方

8、法。二是教会学生逐步学 会质疑问难的一般方法， 教师必须充分认识它的重要性，有目的、有计划地引导 学生质疑问难，释疑解难，并逐步养成习惯。 4、要养成合作交流的好习惯 “三人行，必有我师。”要培养学生参与课堂学习的好态度。在合作交流时 他人发言不插口，记下他人发言的要点。认同时赞许，反对时敢于批驳。能敢于 指出他人的问题，表明自己的独特见解， 使同学与自己一起分享自己思考的成果。 柿园张中心小学三项教育工作计划 5 / 8 这需要学生听课时要坚持听思结合、坚持“五到”（眼、口、手、耳、脑俱到）。 （三）写日记习惯： 翻开小学生的日记，学生经常犯忽冷忽热，时而认真、时而马虎的毛病，不 能持之以恒

9、。 即使坚持下来， 写下的却是“流水帐”或是胡编乱造等等。针对上 述现状，我们将激发学生写日记的兴趣，让学生写周记，成为一种习惯，这学期 将从以下几个方面着手： 第一、明确目的，培养兴趣。教师向学生讲清写日记的重要性，使学生 认清写日记收益是多方面的， 是可以养成勤动笔的良好习惯，同时，日记还是写 作材料的储备仓库，是语言词汇的储备仓库。库存多，写作时自然会滔滔不绝， 最终受益的是作文水平的提高。另外，写日记是对自己的品质、毅力、恒心与耐 性的锻炼， 是一种“道德长跑”。 这样学生认识了写日记的重要性，都会积极主 动地写，并形成一种习惯，习惯又迁移转化为能力，写作水平自然会提高的。 第二、着眼

10、指导，培养兴趣。教师指导学生在写日记上下功夫，让学生 掌握写日记的方法。开始时，只要学生动笔写就行，并从中发现问题予以指导。 后来要求日记必须有一个明确的中心，对一天发生的事要加以选择地写。有的事 可自己拟个题目。在写日记的内容上，告诉学生离不开对人、事、物、情景的描 写以及由此而产生的看法。 写人，要细心观察，抓住特征写感想， 要侧重于对人、 事的看法和评价。这样，使日记的内容建立在充实的基础上。学生方法掌握了， 兴趣也就来了。 久而久之， 便形成一种稳定的写作兴趣，即养成了良好的写作习 惯。这样学生就不会怕写日记，何愁日记水平不提高呢？ 第三、遵循原则，培养兴趣。在让学生写日记的过程中，教

11、师要始终遵循一 个原则，那就是循序渐进，自始自终体现一个渐进的、有序的过程。如一、二年 柿园张中心小学三项教育工作计划 6 / 8 级鼓励学生学写日记。 学生可以写拼音日记或绘画日记， 从写话过渡到写段训练。 三至五年级学生日记体裁可以多样化。开始要求低，等到后来，无论从字数上， 还是立意上，语句上标准都提高了，也就是要求一篇日记就是一篇作文。有时， 还限时间写日记， 要求在尽短的时间内完成一篇日记，使写的日记由数量的变化 发展到质的飞跃。学生尝到了成功的喜悦，写日记的劲头就更大了。 第四、激励为主，培养兴趣。在日记的批阅上，教师要采用扬长式的批 阅方法，即鼓励为主激发兴趣为主。 只要有一点进

12、步的地方就要加以表扬。在批 阅学生日记时， 要实行“宽容政策”， 尽量发掘学生日记中的积极因素，特别注 意发现低差生日记中的积极因素，哪怕一个词用的好、 一句话写得好， 也予以肯 定、表扬。要让学生在自己的本子上常能看到“你又进步了！”“相信你能 行！”“你还会进步的！ ”等等激励性的评语， 学生写日记的积极性得到充分调 动，再也不把写日记当成一种负担了。写自己想写的事，抒自己想抒的情，说 自己想说的话。 （四）文明习惯： 文明习惯教育是我校德育工作的重点之一。因此，在培养学生文明礼仪习惯 时，要从做好文明礼仪教育课程入手， 在讲文明、懂礼貌方面进行多途径的培养， 重点培养学生在校园及家庭当中

13、的文明礼仪习惯。 1、 开学初各中队应利用晨会、 班会等认真组织学习 小学生日常行为规范 、 中小学生守则 以及校纪校规， 并将之作为养成教育文明习惯的基本内容，培 养学生的自我管理能力。 2、通过主题班队会、黑板报、校园宣传栏、校园小广播等宣传阵地，提高 学生对文明礼仪的认识， 增强学生行使文明礼仪的自觉性，表扬涌现出的典型人 柿园张中心小学三项教育工作计划 7 / 8 物事迹。 3、校园内、外设立文明监督岗，努力培养示范生，给广大学生树立礼仪榜 样，带动全体学生讲文明、懂礼貌。 4、充分发挥课堂的教育优势，提高学生思想道德认识。通过师生共建活动， 落实课堂礼仪。 5、在校园内，领导和教师带

14、头行使文明礼节、文明用语，带动学生之间、 师生之间，大范围、全方位讲究文明礼仪，形成讲文明礼仪的良好校园氛围。 6、开展丰富多彩的德育体验实践活动，开展文明礼仪教育，培养学生文明 礼仪习惯。 7、将文明礼仪教育与学校的值周工作有机地结合起来，加强日常行为习惯 的监督检查力度，重点检查学生礼仪习惯和行为习惯， 及时纠正学生的不良行为， 起到激励和监督作用， 用制度建设促使学生逐步养成文明礼仪习惯。通过个性化 评比活动， 评选“文明礼仪班级”、 “校园文明之星”和“班级文明之星”，促 进文明礼仪教育。 8、加强与学校、社会的联系和沟通，通过正面的家庭、社会教育，使学生 自觉接受来自社会及家庭的正确引导和教育，使良好的行为习惯不断得到培养和 强化。 （五）发挥教师的示范力量 “榜样的力量是无穷的”，教师是学生的榜样，教师的一言一行直接影响着 柿园张中心小学三项教育工作计划 8 / 8 学生，要求学生做到的，自己首先要做到。因此，教师行为要首先规范。本学期 我们号召全校教师做“好习惯的先行者”，以教师的好习惯养成带动学生的好习 惯养成，从而充分发挥教师的示范力量。 在师德方面倡导教师继续学习优秀教师 110 个好习惯，并充分与师训相结合，努力使教师养成良好的教育习惯、教学习 惯、学习习惯、行为习惯和思维习惯。深入抓好我校教师的好习惯培养工作，使 我校形成积极推广好习惯的新局面。