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1、淮滨县 2017 年综合实践活动优秀方案设计 活动名称:生活中的避险方法 单位:淮滨县马集镇初级中学 申报教师: * 手机: 1* 生活中的避险方法 淮滨县马集镇初级中学 * 一、设计背景: 最近几年,在我们淮滨县发生了多起在校学生的溺亡事件,校园放学 时的拥堵踩踏, 过马路时的凶险车流, 回家路上的拐骗, 家中的用电、 用气等也存在不安全性, 这些事件让我们的青少年儿童屡屡遇险,提 高青少年的防范意识,防患于未然,怎样让他们健康快乐,安全幸福 的成长是我们一个重要的任务, 我们要教育青少年学生们时刻要“安全防范,自我保护,防患于 未然” 。 拥有对周围环境的基本的警觉和避险的意识,养成避险的
2、习 惯,学习避险的技巧,对学生进行生活避险教育是必不可少的。 二、活动目标: 如何做到以人为本, 充分发挥学生活动中的主体作用,在教师的 组织指导下, 让学生在富有意义的综合实践活动中,增强生活避险安 全意识,特制定了如下目标: 1 、通过活动,了解生活避险的重要性,耳濡目染生活避险的内 容并意识到关注这一问题的现实性及必须性,从而自发自主的去学习 并运用到生活中, 养成良好的个人生活行为习惯,会使用并传播正能 量,为和谐社会助力。 2 、培养锻炼组织协调能力、对事物具有基本的辨识能力;不断 让学生通过与其他同学、 家长、亲友以及社会的不断接触及参加社会 实践活动,学会收集、整理和初步运用多种
3、信息的方法和能力。 3 、在教师指导下,让学生参与到综合实践活动中来,对综合实 践活动的整个过程有初步的认知,培养学生参与综合实践活动的能 力。 4 、通过本次活动,让学生了解家庭日常生活中发生事故(包括 食品安全事故)、造成灾害的原因,使学生懂得日常生活中存在的各 种危险性以及遇到各种问题如何保护自己。 5 、通过本次活动让学生了解安全交通常识,加强道路安全意识。 6 、让学生学习火灾及地震避灾常识并进行情景创设,提高防范 意识。 7 、通过本次学习让学生学会在公共场所使用标示避险,运用信 息传递如“人体麦克”等进行避险的紧急处理方法。 三、活动过程: 方案制定 1、根据要求拟定活动方案:
4、(1) 组织、指导学生围绕主题进行信息资料收集,讨论活动的意义。 (2) 指导学生拟定小组活动方案。 (3) 组织学生互动讨论活动方案,论证方案的可行性,并修补活动方 案。 (4) 拟定正式的主题活动方案(制定实施计划、明确活动目的意义及 目标,确定活动内容和形式、途径和方法、相应的条件和预期活动效 果) 。 2、确定目标: (1) 观察:了解生活中的危险都有哪些; (2) 探究实践:能够对生活中的危险进行类别划分,如:交 通、食品安全、火灾、公共场所安全防范等; (3) 探究实践交流延伸:通过信息积累,情景创设, 分组讨论,实地实验等,加强加深对生活避险的认知, 培养避险能力, 提高警惕性和
5、自我保护能力, 并能做出能量传递将生活避险的认知带 给身边的人以及环境。 3、教师指导学生确定出活动的重点、难点目标: (1) 生活中家庭存在的危险有哪些,产生的原因? (2) 生活中交通安全的常识有哪些,产生道路交通安全的危险因素有 哪些? (3) 避免家庭生活出现危险的方法; (4) 公共场所出现危险的情况有哪些,如何有效避险? (5) 学会搜集、整理和初步运用多种信息的方法和能力; (6) 发现并探究生活中的科学问题并积极研究。 4、引导学生根据性格和特长, 分成能完成相应活动任务的小组。 5、鼓励引导各个小组主动查阅书籍资料和相关网站信息,培养 整理、过滤、搜集信息能力。 活动的开展
6、1、了解生活中危险存在的方式以及范围。查阅资料,了解生活 中产生的危险对人身带来的危害,了解科学的防范危险的方法; 强调 “生命只有一次”,提高生活避险意识。 2、学生自主调查身边存在的安全隐患(家庭、道路交通、校内 集体活动场所、校外公共场所等) 。 3、讨论在日常生活中那些个人行为容易造成危险的产生,如何 规避已经产生的危险; 4、拟定自己要遵守的生活避险计划细则。 5、开展过程中教师建议了解内容 家庭相关:老化电器,生活习惯(拔插电源, 开关厨具以及电器), 生活用具 校园相关:班级内部安全隐患,教学楼活动,上下楼梯,实践课 堂,集体活动 交通安全:乘车,步行避让,骑车避让,十字路口,交
7、通标示认 知并统计给图 公共场所:盗抢,恐怖袭击,拥挤,突发火灾地震,-简单施救 个人平时不良习惯剖析 6、要求各个小组在教师指导的基础上进行自主发挥,深挖身边 存在的危险隐患,并提出对策进行防范。 四、活动的成果展示 在我们生活中, 可能会遇到各种不同情况的危险,如何及时的躲 避发生的危险呢,同学们积极主动的提出了各种方法: 地震发生时:应先躲避后逃生,等摇晃停止后再出门。躲避时不 要站在房间中央,应及时寻找有支撑物的地方躲避。 撤离时应走楼梯, 不要乘电梯。 车辆着火时:车辆着火要及时报警,随后要充分利用随车灭火器 材积极自救,没有灭火器材或者灭火器材数量不够的,可以用衣服、 棉被等物扑火
8、。 地铁故障时: 要注意听地铁人工广播, 并听从工作人员统一指挥 和引导,沿着规定方向疏散。最好用湿的衣服、毛巾、口罩等织物蒙 鼻,逆风而行,不要深呼吸。 乘船落水时:应迅速穿上救生衣, 发出求救信号。 除非别无他法, 否则不要弃船。一旦弃船,应迎着风向,双臂交叠在胸前,压住救生 衣,双手捂住口鼻跳水。 高楼失火时:逃生勿入电梯,利用楼梯救急。身居楼层较高时, 可用房间内的床单、 窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索,系在窗 户或阳台的构件上向无火层逃离。当所有通道被切断时, 最佳的避难 场所是卫生间。 食物中毒时:应马上向急救中心120呼救,随后用手指、筷子等 刺激舌根部催吐,大量饮用温开水或
9、稀盐水,减少毒素的吸收。 被劫持时:最重要的是尽量保持镇定,不要做无谓抗争。同时, 要尽量观察劫持者的特征,为获救或日后案件侦破赢得线索。 发生烫伤时:做好现场急救和早期适当处理可使伤势不再继续加 重,预防感染和防止休克。可针对不同的情况采取应对措施: 1、应沉着镇静,使受伤者脱离火源。 2、衣服着火时,立即脱去着火衣服或就地打滚扑灭火焰,切勿 奔跑,以免风助火势,加重伤情; 3、可用被褥、毯子等覆盖灭火。 4、高温水或油烫伤时,应立即将被烫部位浸入冷水中或冷水及 冰水冲洗,以减少热力继续留在皮肤上起作用。 5、严重烫伤时,创面不要涂药,用消毒敷料或干净被单等简单 包扎,防止进一步损伤和污染。
10、 7、早期未形成水泡时,有红热剌痛者,可擦用菜油、豆油、清 凉油和蓝油烃等或用消毒的凡士林纱布敷盖,也可用酱油湿敷, 可起 到消肿、止痛作用。 8、已形成水泡者,先用0.1新洁尔灭溶液或75酒精涂拭周 围皮肤,创面用生理盐水或肥皂水冲洗干净,在无菌条件下,将泡内 液体抽出,创面用三磺软膏、四环素软膏、烫伤膏或消毒凡士林纱布 加压包扎。二度烫伤:处理应注意预防感染,并给止痛片减轻疼痛。 大面积烫伤:必须立即送医院急救。 游泳自救的方法 1、腿部抽筋 若在浅水区发生抽筋时, 可马上站立并用力伸蹬, 或用手把足拇 指往上掰,并按摩小腿可缓解。如在深水区,可采取仰泳姿势,把抽 筋的腿伸直不动,待稍有缓
11、解时,用手和另一条腿游向岸边,再按上 述方法处理即可。 2 、呛水时不要慌张,调整好呼吸动作即可。如发生在深水区而觉 得身体十分疲劳不能继续游时,可以呼叫旁人帮助上岸休息。 3.腹痛是腹部受惊所致。入水前应充分做好准备工作,如用手按 摩腹脐部数分钟,用少量水擦胸、腹部及全身、以适应水温。如在水 中发生腹痛,应立即上岸并注意保暖。可以带一瓶藿香正气水,饮后 腹痛会渐渐消失。 4、头晕往往是游得时间过长或恰好腹中空空,可能会头晕、恶 心,这是疲劳缺氧所致。要注意保暖,按摩肌肉,喝些糖水或吃些水 果等,很快可恢复。 五、 活动的评价 在“生活中的避险方法”活动开展中,能结合学校实际情况,认 真的设计
12、方案,在全体学生中开展广泛深入地开展了应急知识宣传和 教育活动,并对取得的成果进行了展示,并取得了明显成效。 1、认真设计方案,积极布置准备。为切实抓好这次活动,要求 各位充分利用课余时间, 积极的学习查找相关知识, 加强对各种危险 情况的认识与防范,提高学生生应急避险和自救互救能力。 2 、既能做到形式多样,又能做到内容丰富。全体学生上下联动 开展应急避险知识现场宣传活动,各小组结合学校实际、班级实际、 学生实际,在应急避险传周活动中开展了丰富多彩、效果显著的宣传 活动。 3、效果明显,成效已深入人心。学校全体师生对应急避险宣传 工作的认识明显增强。 经过这次活动, 全校师生对应急避险知识的
13、重 要性有了新的认识。 教师和学生的应急意识明显提高。这次宣传活动 中,应急知识进学校,深受家长和学生的好评,从而让全校师生基本 树立了应急管理理念,认识到应急管理涉及到日常生活中的每一个 人,认识到学习掌握应急知识的重要性。这次宣传活动基本达到了正 确引导学生积极主动学习、掌握防灾避灾基本技能的宣传目的。 六、活动的反思 在活动中,我们认真按照计划,有条不紊的开展工作,取得了诸 多的成果,也还存在着一定的问题。 1 、对活动开展活动要高度重视,认真组织机。班级在开展活动 时,进行了认真的准备,对每一步工作的开展都进行了规化,实践证 明,这样做对活动的开展起到了很好的指导作用,对活动的圆满成功
14、 有着功有可没的作用与意义。 2、活动中宣传工作工做到位,才能让学生们都参与到其中来。 为提高学生们防灾减灾能力, 增强学生们防灾减灾意识, 减少灾害造 成的损失,保护学生们生命财产安全,学校制定减灾教育工作计划, 开展了形势多样的防灾减灾宣传教育活动,利用公益广告牌、宣传栏、 宣传橱窗等宣传阵地, 营造浓厚的防灾减灾宣传氛围。把 5 月 12 日 防灾减灾日 作为 学校防灾减灾宣传日 ,在社区开展减灾宣传,发 放宣传资料,开展防灾减灾知识答题,增强学校居民的减灾意识,强 化宣传力度。 3、开展形式多样的防灾减灾活动,提高灾害应对力。为增强学 校学生们防灾减灾意识, 提高学生们应急避险能力, 广泛普及各类灾 害基本知识, 让学生在活动中学生如何发现危险,躲避生活中可能遇 到的危险。细介绍,通过墙上的展板使同学们对避难措施有了更深的 了解,如:如何应对火灾、当地震来临应该怎么办、如何应对雷电的 袭击等。随后, 给同学们观看了宣传影片,观看的同时大家都很认真 地做笔记。最后,同学们玩了消防小游戏。通过这次活动,使同学们 丰富了知识,提高了安全防范意识和应急避险和安全自救能力。