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1、单元教学计划（第四 单元） 单元内容 13、钓鱼的启示14、通往广场的路不止一条15、落花生 16、珍珠鸟口语交际 . 习作四回顾. 四拓展 单元目标 1、认识本组生字新词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、读懂课文内容，了解含义深刻的句子。 4、初步了解借物喻人的写作手法，初步体会详略得当的好处 5、引导学生走进文本，为文本中的人和事所感动，从中受到教育。6、 完成“口语交际习作”，从生活中选取一件让自己获得启发的事。 7、通过“回顾 拓展”中的“交流平台”“日积月累”和“成语故事” 帮助学生回顾整理本文重点语句，丰富学生的积累。 单元重点 1、熟悉本组生字、生词 2、初步了解借物喻
2、人的写作手法，初步体会详略得当的好处 单元难点 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，理解重点句子的含义。 2、从“口语交际习作”中学会读生活之书，从中有所发现，得到启发， 并能自觉地联系生活实际。 教 材 分 析 及 设 想 教材分析： 本组课文由钓鱼的启示、落花生两篇精读课文和通往广场的 路不止一条、珍珠鸟两篇略读课文组成。每篇课文都包含着深刻的如 何做人的哲理，四篇课文围绕本单元的学习专题“生活中的启示” 分 别告诉我们：道德判断也许很简单，实践起来却是很难；通往广场的路 不止一条，生活也是这样，做人不能只讲体面，而对别人没有好处。 教学设想： 一、以话题为引，将文本教学纳入话题的讨论的情境中。 二、以阅读为窗，帮学生搭建眺望生活的平台。 三、走出书本为旨归，让学生到生活中去体验。 课 时 安 排 本组教材可用 10-13 课时，其中精读课文4-5 课时，略读课文 2- -3 课时，口语交际 .习作 3 课时，回顾 .拓展 1 - 2 课时。
