火眼金睛避危险主题活动课

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1、淮滨县 2017 年综合实践活动优秀方案设计 活动名称： 火眼金睛避危险 单位：淮滨县马集镇中心学校 申报教师：* 手机： 1* 火眼金晴避危险 淮滨县马集镇中心学校 * 一、设计背景： 夏季到来，学校都对溺水进行加强教育，在我们淮滨县发生了 多起在校学生的溺亡事件， 校园放学时的拥堵踩踏， 过马路时的凶险 车流，回家路上的拐骗，家中的用电、用气等也存在不安全性，这些 事件让我们的青少年儿童屡屡遇险，提高青少年的防范意识， 防患于 未然， 怎样让他们健康快乐， 安全幸福的成长是我们一个重要的任务， 我们要教育青少年学生们时刻要“安全防范，自我保护，防患于 未然” 。 拥有对周围环境的基本的警觉

2、和避险的意识，养成避险的习 惯，学习避险的技巧，对学生进行生活避险教育是必不可少的。 二、活动目标： 如何做到以人为本， 充分发挥学生活动中的主体作用，在教师的 组织指导下， 让学生在富有意义的综合实践活动中，增强生活避险安 全意识，特制定了如下目标： 1 、通过活动，了解生活避险的重要性，耳濡目染生活避险的内 容并意识到关注这一问题的现实性及必须性，从而自发自主的去学习 并运用到生活中， 养成良好的个人生活行为习惯，会使用并传播正能 量，为和谐社会助力。 2 、培养锻炼组织协调能力、对事物具有基本的辨识能力；不断 让学生通过与其他同学、 家长、亲友以及社会的不断接触及参加社会 实践活动，学会

3、收集、整理和初步运用多种信息的方法和能力。 3 、在教师指导下，让学生参与到综合实践活动中来，对综合实 践活动的整个过程有初步的认知，培养学生参与综合实践活动的能 力。 4 、通过本次活动，让学生了解家庭日常生活中发生事故（包括 食品安全事故）、造成灾害的原因，使学生懂得日常生活中存在的各 种危险性以及遇到各种问题如何保护自己。 5 、通过本次活动让学生了解安全交通常识，加强道路安全意识。 6 、让学生学习火灾及地震避灾常识并进行情景创设，提高防范 意识。 7 、通过本次学习让学生学会在公共场所使用标示避险，运用信 息传递如“人体麦克”等进行避险的紧急处理方法。 三、活动过程： 方案制定 1、

4、根据要求拟定活动方案： (1) 组织、指导学生围绕主题进行信息资料收集，讨论活动的意义。 (2) 指导学生拟定小组活动方案。 (3) 组织学生互动讨论活动方案，论证方案的可行性，并修补活动方 案。 (4) 拟定正式的主题活动方案（制定实施计划、明确活动目的意义及 目标，确定活动内容和形式、途径和方法、相应的条件和预期活动效 果） 。 2、确定目标： (1) 观察：了解生活中的危险都有哪些； (2) 探究实践：能够对生活中的危险进行类别划分，如：交 通、食品安全、火灾、公共场所安全防范等； (3) 探究实践交流延伸：通过信息积累，情景创设， 分组讨论，实地实验等，加强加深对生活避险的认知， 培养

5、避险能力， 提高警惕性和自我保护能力， 并能做出能量传递将生活避险的认知带 给身边的人以及环境。 3、教师指导学生确定出活动的重点、难点目标： (1) 生活中家庭存在的危险有哪些，产生的原因？ (2) 生活中交通安全的常识有哪些，产生道路交通安全的危险因素有 哪些？ (3) 避免家庭生活出现危险的方法； (4) 公共场所出现危险的情况有哪些，如何有效避险？ (5) 学会搜集、整理和初步运用多种信息的方法和能力； (6) 发现并探究生活中的科学问题并积极研究。 4、引导学生根据性格和特长， 分成能完成相应活动任务的小组。 5、鼓励引导各个小组主动查阅书籍资料和相关网站信息，培养 整理、过滤、搜集

6、信息能力。 活动的开展 1、了解生活中危险存在的方式以及范围。查阅资料，了解生活 中产生的危险对人身带来的危害，了解科学的防范危险的方法； 强调 “生命只有一次”，提高生活避险意识。 2、学生自主调查身边存在的安全隐患（家庭、道路交通、校内 集体活动场所、校外公共场所等） 。 3、讨论在日常生活中那些个人行为容易造成危险的产生，如何 规避已经产生的危险； 4、拟定自己要遵守的生活避险计划细则。 5、开展过程中教师建议了解内容 家庭相关：老化电器，生活习惯（拔插电源， 开关厨具以及电器）， 生活用具 校园相关：班级内部安全隐患，教学楼活动，上下楼梯，实践课 堂，集体活动 交通安全：乘车，步行避让

7、，骑车避让，十字路口，交通标示认 知并统计给图 公共场所：盗抢，恐怖袭击，拥挤，突发火灾地震,-简单施救 个人平时不良习惯剖析 6、要求各个小组在教师指导的基础上进行自主发挥，深挖身边 存在的危险隐患，并提出对策进行防范。 四、活动的成果展示 在我们生活中， 可能会遇到各种不同情况的危险，如何及时的躲 避发生的危险呢，同学们积极主动的提出了各种方法： 地震发生时：应先躲避后逃生，等摇晃停止后再出门。躲避时不 要站在房间中央，应及时寻找有支撑物的地方躲避。 撤离时应走楼梯， 不要乘电梯。 车辆着火时：车辆着火要及时报警，随后要充分利用随车灭火器 材积极自救，没有灭火器材或者灭火器材数量不够的，可

8、以用衣服、 棉被等物扑火。 地铁故障时： 要注意听地铁人工广播， 并听从工作人员统一指挥 和引导，沿着规定方向疏散。最好用湿的衣服、毛巾、口罩等织物蒙 鼻，逆风而行，不要深呼吸。 乘船落水时：应迅速穿上救生衣， 发出求救信号。 除非别无他法， 否则不要弃船。一旦弃船，应迎着风向，双臂交叠在胸前，压住救生 衣，双手捂住口鼻跳水。 高楼失火时：逃生勿入电梯，利用楼梯救急。身居楼层较高时， 可用房间内的床单、 窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗 户或阳台的构件上向无火层逃离。当所有通道被切断时， 最佳的避难 场所是卫生间。 食物中毒时：应马上向急救中心120呼救，随后用手指、筷子等 刺激舌根

9、部催吐，大量饮用温开水或稀盐水，减少毒素的吸收。 被劫持时：最重要的是尽量保持镇定，不要做无谓抗争。同时， 要尽量观察劫持者的特征，为获救或日后案件侦破赢得线索。 发生烫伤时：做好现场急救和早期适当处理可使伤势不再继续加 重，预防感染和防止休克。可针对不同的情况采取应对措施： 1、应沉着镇静，使受伤者脱离火源。 2、衣服着火时，立即脱去着火衣服或就地打滚扑灭火焰，切勿 奔跑，以免风助火势，加重伤情； 3、可用被褥、毯子等覆盖灭火。 4、高温水或油烫伤时，应立即将被烫部位浸入冷水中或冷水及 冰水冲洗，以减少热力继续留在皮肤上起作用。 5、严重烫伤时，创面不要涂药，用消毒敷料或干净被单等简单 包扎

10、，防止进一步损伤和污染。 7、早期未形成水泡时，有红热剌痛者，可擦用菜油、豆油、清 凉油和蓝油烃等或用消毒的凡士林纱布敷盖，也可用酱油湿敷， 可起 到消肿、止痛作用。 8、已形成水泡者，先用0.1 新洁尔灭溶液或75酒精涂拭周 围皮肤，创面用生理盐水或肥皂水冲洗干净，在无菌条件下，将泡内 液体抽出，创面用三磺软膏、四环素软膏、烫伤膏或消毒凡士林纱布 加压包扎。二度烫伤：处理应注意预防感染，并给止痛片减轻疼痛。 大面积烫伤：必须立即送医院急救。 游泳自救的方法 1、腿部抽筋 若在浅水区发生抽筋时， 可马上站立并用力伸蹬， 或用手把足拇 指往上掰，并按摩小腿可缓解。如在深水区，可采取仰泳姿势，把抽

11、 筋的腿伸直不动，待稍有缓解时，用手和另一条腿游向岸边，再按上 述方法处理即可。 2 、呛水时不要慌张，调整好呼吸动作即可。如发生在深水区而觉 得身体十分疲劳不能继续游时，可以呼叫旁人帮助上岸休息。 3.腹痛是腹部受惊所致。入水前应充分做好准备工作，如用手按 摩腹脐部数分钟，用少量水擦胸、腹部及全身、以适应水温。如在水 中发生腹痛，应立即上岸并注意保暖。可以带一瓶藿香正气水，饮后 腹痛会渐渐消失。 4、头晕往往是游得时间过长或恰好腹中空空，可能会头晕、恶 心，这是疲劳缺氧所致。要注意保暖，按摩肌肉，喝些糖水或吃些水 果等，很快可恢复。 五、 活动的评价 在“生活中的避险方法”活动开展中，能结合

12、学校实际情况，认 真的设计方案，在全体学生中开展广泛深入地开展了应急知识宣传和 教育活动，并对取得的成果进行了展示，并取得了明显成效。 1、认真设计方案，积极布置准备。为切实抓好这次活动，要求 各位充分利用课余时间， 积极的学习查找相关知识， 加强对各种危险 情况的认识与防范，提高学生生应急避险和自救互救能力。 2 、既能做到形式多样，又能做到内容丰富。全体学生上下联动 开展应急避险知识现场宣传活动，各小组结合学校实际、班级实际、 学生实际，在应急避险传周活动中开展了丰富多彩、效果显著的宣传 活动。 3、效果明显，成效已深入人心。学校全体师生对应急避险宣传 工作的认识明显增强。 经过这次活动，

13、 全校师生对应急避险知识的重 要性有了新的认识。 教师和学生的应急意识明显提高。这次宣传活动 中，应急知识进学校，深受家长和学生的好评，从而让全校师生基本 树立了应急管理理念，认识到应急管理涉及到日常生活中的每一个 人，认识到学习掌握应急知识的重要性。这次宣传活动基本达到了正 确引导学生积极主动学习、掌握防灾避灾基本技能的宣传目的。 六、活动的反思 在活动中，我们认真按照计划，有条不紊的开展工作，取得了诸 多的成果，也还存在着一定的问题。 1 、对活动开展活动要高度重视，认真组织机。班级在开展活动 时，进行了认真的准备，对每一步工作的开展都进行了规化，实践证 明，这样做对活动的开展起到了很好的

14、指导作用，对活动的圆满成功 有着功有可没的作用与意义。 2、活动中宣传工作工做到位，才能让学生们都参与到其中来。 为提高学生们防灾减灾能力， 增强学生们防灾减灾意识， 减少灾害造 成的损失，保护学生们生命财产安全，学校制定减灾教育工作计划， 开展了形势多样的防灾减灾宣传教育活动，利用公益广告牌、宣传栏、 宣传橱窗等宣传阵地， 营造浓厚的防灾减灾宣传氛围。把 5 月 12 日 防灾减灾日 作为 学校防灾减灾宣传日 ，在社区开展减灾宣传，发 放宣传资料，开展防灾减灾知识答题，增强学校居民的减灾意识，强 化宣传力度。 3、开展形式多样的防灾减灾活动，提高灾害应对力。为增强学 校学生们防灾减灾意识， 提高学生们应急避险能力， 广泛普及各类灾 害基本知识， 让学生在活动中学生如何发现危险，躲避生活中可能遇 到的危险。通过墙上的展板使同学们对避难措施有了更深的了解，如： 如何应对火灾、当地震来临应该怎么办、如何应对雷电的袭击等。最 后，同学们玩了消防小游戏。通过这次活动，使同学们丰富了知识， 提高了安全防范意识和应急避险和安全自救能力。