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2、一汶默的竹等普薇花一一薄蒲几度花与父亲拙担子、溃散的黑暗开花的课紊鼓神(二丿读线索物线:【寺线:北綦春情线:曰学林d蘑“达命济吴引沼注(三读结是有些文章协章昱志,结尾部分抒情议论性的语句多为文章的点睛之笔。燕孔会唱歌的火炉汴默的竹符萧薇几度开鼓神游散的黑暗备注:有条件可以把这些语句删去,让学生依据文章自己换摩,达到训练能力的目的。P逊命济吴引沼注备注(老师的高站佐丿:规律:形象思维。方法:把握形象,揣摩情感。P蘑“翼侧重写人:人一主旷游散的黑暗鼓神营薇几度花侧重写事:“事一主旷燕二沉默的竹等开花的课紊会唱歌的火炉与父亲拙担子备注:加入以物喻人(象征)一一营薇几度花又临黄河岸山怀逊命济吴动沼颛_-一、朋确考点(课标对文学作品的阅读目标略丿。看(一丿整体感知;(二】局部理解;(f三)理解感悟;(四丿鉴赏评价。俊吊言与复习指导有区别,从能力层级角度考虑。怀蘑“翼选命济吴引沼整体感知把握内容,理清行文思路(情节、情感)把握人物形象将点P
