变换、选用、仿用句式课件

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1、变换、选用、仿用句式,2010届高考语文专题复习,一、变换句式,变换句式，就是根据题目的要求在不改变句子意义的前提下，改变句子的表达方式。简言之，就是内容不变，形式变化。变换句式，实际上是根据语境要求，追求一种更好的表达效果。变换句式是高考常考点之一，属于“语言运用”的范畴。 能力层级： E 表达应用,一、了解现代汉语常用句式 二、掌握常见句式的变换方式,教学目标,变换句式,鲁迅祝福 原文：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个乞丐了。,变换：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗；一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：她分明已经纯乎是一个

2、乞丐了。,变换之后，句子成为一般性的描写，仅说明祥林嫂 现在已经是一个乞丐了。鲁迅先生的经典描写，意在 强调祥林嫂的悲惨状况，与下面“纯乎”照应；同时体 现先生的白描手法，富有韵致,让人印象深刻。,常见句式变换类型,长句与短句的变换 主动句与被动句的变换 肯定句与否定句的变换 整句与散句的变换 常式句与变式句的变换 口语句式与书面句式的变换,不改变原意； 不能增删改变内容； 可增删个别词语； 注意层次及逻辑关系； 尽量避免重复，可用指代词简化。,变换句式的原则：,1长句和短句的变换,(1)长句变短句。 长句变短句，首先要认清长句的特点。长句的特点一般有三：是修饰语(定语、状语)多，二是并列成分

3、多，三是某一成分的结构比较复杂。,长句变短句的思路,提取主干,阅读整句，语义贯通，符合逻辑。,使修饰成分分层独立成句；,把长句的主干提取出来，使之成为一个短句； （添加必要的衔接性词语、复指词语等）,方法 点拨,找准主干，将修饰成分升格为句子,例1、把下面的长句改成较短的句子，使意思表达更为清楚。（不得改变原意，可以添加必要的词语） 现在许多国家都已经能够生产(可以独立操作机床)、(可以在病房细心照料病人)、(可以在危险区域进行作业)的机器人。,答案1、现在许多国家都已经能够生产这样的机器人：它们可以独立操作机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。 答案2、有的机器人可以独立操作

4、机床，可以在病房细心照料病人，可以在危险区域进行作业。现在许多国家都已经能够生产这样的机器人。,2、将下面的长句改写成三个连贯的短句： 巴尔的摩地方法院1987年5月30日裁决亚特兰大市一个生产据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂的制造商向一位使用该厂生产的美发剂而毁发毁容的妇女赔偿45万美元巨款。,1、提取主干 2、排列修饰成分（一般按时间先后） a、亚特兰大市一个制造商生产了一种据称“能使头发卷曲而发亮”的美发剂。 b、一位妇女因使用这种美发剂而毁发毁容。 c、1987年5月30日巴尔的摩地方法院裁决制造商向这位妇女赔偿45万美元的巨款。,在“哥伦比亚”号航天飞机这次为期16天的飞行中，机组

5、人员进行了包括中国等6个国家学生设计的分别涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生长及其习性的影响在内的80多项科学实验。,3、改写下面长句成为句意清楚语意连贯的四个短句。,参考答案： “哥伦比亚”号航天飞机这次飞行为期16天， 飞行中机组人员进行了80多项科学实验， 这些实验包括中国等6个国家学生设计的实验项目， 实验项目涉及太空飞行对蚕、蜜蜂、鱼、蚂蚁等的生 长、习性的影响。,短句变成一个长句：方法与长句变短句正好相反： 首先，找准主干句； 其次，把剩余短句作主干句的定语或状语。,(2)短句变长句,方法 点拨,找准主干句，将支句降格为修饰成分,例1、将以下几个短句改为长句： 在牧场上，经常可

6、以看到一个骑着枣红马的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱。,改为：在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马，穿着蓝色蒙古袍，腰间系着豆绿腰带，身上背着红十字药箱的青年。,例2、把下面一段话改写成一个单句（内容不得有删减） 里克特是德国著名作家。他出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代。作为“穷人的歌者”，他的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。,改为：出生于小资产阶级家庭，与歌德生活在同一时代的德国著名作家，“穷人的歌者”里克特的散文两条路向人们展示了人生道路上惊心动魄的选择。,例3、他们都是应届毕业的大学生，他们怀有远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国

7、最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。,可改为： 他们都是怀有远大理想而又德才兼备，志愿到祖国最需要的地方去，把青春献给伟大祖国的应届毕业的大学生。,2 主动句和被动句的变换,全世界关注北京奥运会。（主动句） 北京奥运会被全世界关注。（被动句） 亚非五国热烈欢迎胡锦涛的访问。（主动句） 胡锦涛的访问受到亚非五国的热烈欢迎。（被动句）,方法 点拨,主要是变换主语和宾语 看主语是否为主使者,二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛老婆还骂个不休。二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不休。 （赵树理小二黑结婚）,10,分折 例中三个分句有两个不同的主语，叙述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例

8、则选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出，简洁、紧凑、顺畅。,3、肯定句与否定句的变换,古往今来，每一场真正的革命，都是大大推动社会生产力发展。（肯定句） 古往今来，没有哪一场真正的革命，不是大大推动社会生产力发展的。（否定句） 我们要加强素质教育。 （肯定句） 我们不加强素质教育不行。 （否定句）,方法 点拨,在句子适当的位置加否定词变肯定 句为双重否定句,一般的说，否定句的语意比肯定句轻些弱些，双重否定句的语意比肯定句更强。 肯定句：今天天气好。这个问题容易解决。 否定句：今天天气不坏。这个问题不难解决。 双重否定句：今天天气不是不好。 反问双重否

9、定句：今天天气难道不好吗？ 委婉双重否定句：今天天气不算不好吧！,1、为了强调下段文字的意思，请改变其句式，必须三次出现二重否定句式。,“要谈五四以来的散文，就一定要提到朱自清；而要谈到朱自清，就一定会提到背影”这话有道理。,答案：“要谈到五四以来的散文，就不能不提到朱自清；而要谈到朱自清，就不能不提背影”这话不无道理。,4 整句和散句的变换,结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐、各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。整句主要是排比、对偶句等；散句主要是长句短句交错、非排比句、非对偶句等。 整句改为散句是将整句中重复使用的提示词去掉，使相关内容变为细小成分。散句改为整句则要加上重

10、复使用的词语，使之和相关内容构成整齐句式；或将句中不太整齐的并列部分修整，分别组合，变为排比句或对偶句。,散句变整句,要加上重复使用的词语或结构，使之和相关内容构成整齐句式，特别是要运用对偶或排比的知识。,例1：有些东西触动你的心，使你激昂、欢乐、忧愁、深思。,答案：有些东西触动你的心，使你激昂、使你欢乐、使你忧愁、使你深思。,2、阅读下面的文字，调整画线部分的语句，使其协调一致、匀称对称。(允许增删或改动词语）,诗人们咏月，常常称明月为金蟾、玉兔；并把月色比喻为寒霜、白雪；有时又用玉盘、宝镜给圆月作比喻；新月则常常被叫做琼沟或者玉簪。有的用明月来形容佳人的容貌，有时借明月来象征高洁的精神，等

11、等。这些咏月的常用手法，李白都运用自如，别具风采。,诗人们咏月，常常称明月为金蟾、玉兔；喻月色为寒霜、白雪；状圆月为玉盘、宝镜；比新月为琼钩、玉簪。,3、将下面文字中划线的句子改为整句。 世界上有各种各样的花。然而，在我的记忆深处，使我终生难忘的却是这样一种花；它不是开在阳春三月而是开在寒冬腊月；它不是在花坛暖房里开放，冰天雪地才是它怒放的地方；迎接它出生的不是和煦的春风，而是凛冽的北风；是人民的眼泪和心血滋育着它成长，而不是春风秋露。它，就是献给周总理的花，那天安门广场上一望无际的花。,它不是开在阳春三月，而是开在寒冬腊月；,它不是开在花坛暖房，而是怒放在冰天雪地；,迎接它出生的不是和煦的春

12、风，而是凛冽的北风；,滋育它成长的不是春风秋露，而是人民的眼泪。,整句变散句,整句变散句,把整句中重复使用的词语或结构去掉，使相关内容变成细小成分.,例1、尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此不相识，尽管他们的性格有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。,答案：尽管他们来自不同的地区，彼此不相识，性格也有所不同，但共同的语言把他们紧紧地连在一起。,5、常式句和变式句,常式句是指其成分按一般次序排成的句子，排列次序：（定语主语）（状语谓语补语）（定语宾语中心语） 而变式句是指其成分打破一般次序排列的句子。常见的变式句有：主谓倒装、状语后置、状语前置、定语后置四种情况。 常式句与变式句的转换的

13、主要思考点是找准需要强调的内容并将其推前或置后。,你怎么了？（常式句） 怎么了，你？（主谓倒装） 我们明天在会议室讨论解决这一问题。 （常式句） 我们明天讨论解决这一问题在会议室。 （状语后置） 明天，我们在会议室讨论解决这一问题。 （状语前置） 他打了初二（1）班的小明。（常式句） 他打了小明，初二（1）班的。（定语后置）,把下面的变式句转换为常式句。 A多么委婉清丽啊，这琴声！（谓语提前） B给英雄的慰问信不断地飞来，从厂矿，从农村，从祖国各个地方。（状语后置） C荷塘四面，长着许多树，蓊翁郁郁的。（定语后置） D怎么不快走呀，我说你！（部分宾语提前） E我不想去了，雨这么大。（因果倒装）

14、 F代我问他好，你看到他。（条件倒装） 注意：采用变式句，一定要在某种特定语境中，为了某种需要-突出或强调某个成分，或者为了构成某种语言风格。此外不可乱用，否则会影响语言的规范化。, 另外还有复句中分句一般次序和特殊次序的变换。 例如： 因果倒置： 因为虫害严重，所以今年棉花减产了。(常式句) 今年棉花减产了，是因为虫害严重。(变式句) 转折倒置： 他虽然有病，但还是坚持学习。(常式句) 他还坚持学习，虽然有病。(变式句) 条件倒置： 无论天气多么恶劣，他总能按时到达岗位。(常式句) 他总能按时到达岗位，无论天气多么恶劣。(变式句),6口语句式与书面句式的变换 这两种句式的主要区别是：口语句式

15、的特点是比较短小，结构也简单，少用关联词语，它的修辞作用主要是活泼、自然；书面句式的特点是多用长句，结构较复杂，关联词语用得较多，有时沿用一些文言句式，它的修辞作用主要是严谨、周密。在所运用的词语方面，也具有明显的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成；书面句式大都由文雅的书面语词组成。,1、下面是一段书面句式，若改成广播稿，这种口语句式有四处非改不可。 自从我省西部(a)地区发生强烈地震(b)以来，本市各界(c)对震灾(d)以后的人民生活十分关心，积极开展赈灾(e)活动，捐款累计(f)已逾100万元之巨(g)。我厂原来已经捐款（包括已经捐赠衣服、物品折款(h)8万元），昨天又捐款2万元，这些钱

16、物已经转送(i)到了灾区。 应改动的四处序号是：d、e、g、h(按：d和e是同音词，听起来容易混淆。g和h含有书面语词，未能口语化)。,二、选用句式,选用句式，根据上下文的特定语境在句式、连贯、表情达意等方面的要求或根据题目的要求，选择使用恰当的句子，以增强语言的表达效果。 能力层级： D 表达应用,填 入下面横线上与上下文衔接最好的一句是 ( ) 小明爬到床底下，偷偷躲了起来， 把他从床下拽了出来，送到幼儿园去了。 A 妈妈找了好久，最后才发现他， B 但后来还是让妈妈给找到了， C 使妈妈找了好久，终于把他找到， D 但妈妈毕竟发现了他，,B,注意 话题保持一致,语段前后的主语都是小明。 A 项换成主语“妈妈”，与后句不连贯， C 项前句与语段前两句协调一致，但后句“终于把他找到”主语与 “小明”不一致，故显别扭， D 项与语段也不协 调。,2、 为画线处选择适当的句子，与上下文衔接（ ） 崖壁下有几处坟地，坟