《北京市西城区普通中学2016届中考语文 记叙文阅读 学习环境课件》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北京市西城区普通中学2016届中考语文 记叙文阅读 学习环境课件(18页珍藏版)》请在金锄头文库上搜索。
1、记叙文阅读,学习环境描写,分析划线句子 “当东方云层缝隙中射出几线柔光的时候” 的作用,分析划线句子的作用,描写了晨光曦微时的景象 渲染了轻松明朗的气氛 烘托了他内心“善”战胜了“恶”的轻松心情,分析划线句子的作用,描写了晨光曦微时的景象 渲染了轻松明朗的气氛 烘托了他内心“善”战胜了“恶”的轻松心情,整体感知,概括事件,通读全文,找准主人公 组织语言,准确表达 提示:(谁)做了(什么),整体感知,概括事件,一个司机,在雨天遭遇塌方的情况下,仍把我们送到了目的地。,从文中找出词语概括当时的环境,天黑,雨大,路险,行车困难 抓景物总特征(从文中找词语概括 ),这段描写还有哪些作用?,渲染了紧张的
2、气氛 为下文司机让大家下车,独自承担艰险作铺垫,方法提示:,联系与景物描写相关的人或事(看上下文) 参考环境描写的作用类型,小结这段描写的作用(整理答题思路),写出了当时天黑,雨大,路险的恶劣环境;突出行车的困难 渲染了紧张的气氛 为下文司机让大家下车独自承担艰险的情节作铺垫,分析描写岷江句子的作用,用拟人的修辞方法生动形象地写出了岷江江水的凶猛 进一步突出了行车困难 烘托了司机的沉稳,镇定,有行车经验,分析描写岷江句子的作用,用拟人的修辞方法生动形象地写出了岷江江水的凶猛 进一步突出了行车困难 烘托了司机的沉稳,镇定,有行车经验,小结:分析环境描写语句作用的方法,抓修辞方法(生动形象) 抓修
3、饰语:(看定语,状语等) 抓与描写对象相关的语句(联系上下文) 参考环境描写的作用类型,练习 -生命中的那簇野菊花,从文中找出有关环境描写的句子,结合以上方法谈句子在文中的作用,景物描写作用:,深秋萧瑟,凄清,衰败的景色 抓景物的总特征 (可从文中找词语概括) 悲哀,孤独,寂寞的心情 抓与描写对象相关的语句(联系上下文),景物描写作用:,用拟人的修辞方法生动形象地写出了野菊花灿烂开放的状态, 突出了野菊花生命力的旺盛。 抓修辞方法(生动形象) 抓修饰语或中心词(找定语,状语等) 寄寓了我从野菊花身上汲取生命的希望与力量,进而积极乐观地对待未来生活的思想感情。 抓与描写对象相关的语句(联系上下文),小结:概括环境描写语句作用的方法,1.抓景物的总特征 (可从文中找词语概括) 2.抓修辞方法(生动形象) 3.抓修饰语或中心词(找定语,状语等) 4.抓与描写对象相关的语句(看上下文) 5.记住环境描写的作用类型 6.要理清答题思路,有条理地书写,作业,课外阅读为自己祝福,