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1、前 言,两汉以来，儒学占据统治地位。到魏晋南北朝时期出现了儒佛道三教并立的局面，到唐宋演变成三教合一的趋势，到宋代儒教开始复兴并发展到一个新的高度，注入了新的思想内容理学，并且到明代掀起高潮，成为儒家思想的主流，对中国的思想文化和社会生活产生了深远影响。什么是理学？它有哪些主要的思想观点？影响如何?,第3课 宋明理学,课标要求:列举宋明理学的代表人物，说明宋明时期儒学的发展。,戴 王 冠 冕 的 孔 子 像,猜猜他是谁?,一、宋明理学兴起的背景：,1、儒学独尊地位的动摇,2、“三教合一”潮流的出现,3、儒学体系的更新,以“理”或“天理”为核心的既贯通 宇宙自然和人生命运，又继承孔孟正宗并 能治
2、国的学说理学。,三教合一,（社会动荡不安；受到道、佛教的冲击）,三教合一,道家神仙,千里莺啼绿映红， 水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺， 多少楼台烟雨中。,江甫春杜牧,梁武帝名萧衍，南朝梁开国君主。自幼饱读儒家经书。后一度信奉道教，对阴阳、五行、星算无所不通，经常屈驾拜访著名道士陶弘景，以至于时人将陶称为“山中宰相”。后来梁武帝又舍道释佛，随着他“舍身”同泰寺，要以皇帝之身出家，他推崇佛教达到戏剧性的高潮。,佛道盛行的缩影另类皇帝梁武帝,三教图（清） 丁云鹏,材料一:据记载：唐代大诗人李白曾隐居深山一心炼丹；号称“诗佛”的王维亦官亦隐；白居易既学炼丹又虔诚礼佛，柳宗元、刘禹锡还公开宣扬自己“援
3、佛入儒”的思想历程。 材料二:宋代高僧智园曾经说：“尝谓三教之大，其不可遗也。行正常，正三纲，得人伦之大体，儒有焉；绝圣弃智，守雌保弱，道有焉；自因克果，反妄归真，俾千变万态，复乎心性，释有焉。”,上述材料反映了唐宋时期我国思想文化发展呈现出怎样的历史趋势？,三教论衡 佛教是外来的宗教，它创自古代印度，西汉末东汉初传入中国内地，佛教宣扬人生一切皆苦、现实世界一切皆空的苦空二谛学说，主张超脱尘世，出家修行，落发为僧。 道教则是中国土地上自生的宗教，它正式创始于东汉末年，其思想渊源则可追溯到战国时期的神仙方术思想，乃至上古时代的民间巫术等。道教追求长生不死成神仙。 儒家讲的是入世主义，宣扬治平之道
4、，即所谓正心，诚意、齐家、治国、平天下之道，重视的是现实社会的治理。,处处留痕三教合一,泰山红门宫,孙悟空,二、宋明理学,“理学”一词的概念：,程朱理学陆王心学,理学是一种既贯通宇宙自然和人生命运， 又继承孔孟正宗，并能治理国家的新儒学。,宋明理学主要流派,程朱理学,陆王心学,陆 九 渊,王 守 仁,程 颐,朱 熹,程 颢,江西庐山白鹿洞书院 朱熹、陆九渊、王守仁都曾在此讲学,“程朱理学”一词的由来： 程颢、程颐对理学的发展作出了突出贡献。南宋朱熹继承二程思想，并成为集大成者。所以将其通称为“程朱理学”。,程颐,程颢,朱熹,1、程朱理学,（1）代表人物：,二、宋明理学,朱熹,朱熹（1130-1
5、200），字元晦，号晦庵。生于福建尤溪，长期居住在崇安、建阳讲学，19岁进士，任泉州同安县主簿，师从程颐弟子杨时的再传弟子李侗，从此走上理学的发展道路。主要著作有四书集注周易本义朱子语录朱文公文集太极解义西铭解义朱文公文集等。,“所谓天理，复是何物？仁、义、礼、智岂不是天理？君臣、父子、兄弟、夫妇、朋友岂不是天理？ “饥食者，天理也；要求美味，人欲也。”,（2）主要思想观点,A、理的本质： B、理的表现： C、穷理方法：,世界的本原，天下万物都要遵循、永恒存在的普遍原则。,（在社会上）儒家道德伦理 （在人身上）人性,格物就是了解万事万物的道理即穷理!致知就是心里明白了!,接触万事万物、体会各种
6、知识、加深对“理”体验、最终贯通明“理”。 个人修养要敬畏天理、“存天理、灭人欲”,“格物致知”,朱熹,材料一：宇宙之间一理而已。天得之而为天，地得之而为地。 材料二：其（理）张之为三纲，其纪之为五常。 材料三：诚意、正心、修身、治国、齐家、平天下。,程朱理学认为世界本原是什么？它反映于哪些领域？,理的本质和表现,朱熹家训 朱熹以弘扬理学为己任，力主以“存天理、去人欲”为内容的道德修养，注重伦理纲常、道德规范，重建价值理想、精神家园。 倡导家庭亲睦：父母对子女要“慈”、“教”。子女对父母要“孝”。夫妻关系要和睦。兄弟之间要友爱。 倡导人际和谐： “慎勿谈人之短；切勿矜己之长”。 “人有小过，含
7、容而忍之；人有大过，以理而谕之”。 “事师长贵乎礼也，交朋友贵于信也”、“见老者，敬之，见幼者，爱之”。 倡导重德修身：“有德者虽年下于我，我必尊之；不肖者，虽年高于我，我必远之”。 朱熹家训指出每个人在家庭中应尽的道德责任和相应的角色义务，构建了彼此关怀、相亲和睦的理想家庭图景。,（3）程朱理学的代表著作： 二程遗书、四书章句集注等 （4）程朱理学统治地位的确立：,明初,北宋：曾被斥为伪学，遭查禁，后地位上升 南宋：不断发展、朱熹集大成者 元朝：普及、四书章句集注作为科举内容 明朝：发展到高潮阶段、统治地位确立,2、陆王心学的主要思想,（1）“心学”的由来： “理”不需要到身心以外的事物上寻
8、找，提出“心即是理也”，心是天地万物的渊源。故把其思想称为“心学” （2）本质： “心即是理”、“吾心即是宇宙” （3）穷理： “发明本心”、进行内心反省,陆九渊,陆九渊 (11391192) ，号象山，字子静。南宋著名哲学家、教育家。抚州金溪（今属江西）人。与当时著名的理学家朱熹齐名，史称“朱陆”。陆九渊是中国“心学”的创始人。明代王阳明发展其学说，成为中国哲学史上著名的“陆王学派”，对近代中国理学产生深远影响。,王阳明 （1472-1529）汉族。名守仁，字伯安，浙江余姚人，因被贬贵州时曾居住于阳明洞，世称阳明先生。是我国明代著名的哲学家、教育家、政治家和军事家，是朱熹后的另一位大儒，“心
9、学”流派集大成者。,王守仁,（4）“阳明心学”的由来： 明中期，程朱理学成为科举敲门砖，逐渐失去以之寻求圣贤学问的精神。许多学者认为学术流弊导致道德沦丧，从而引起社会动荡，主张以心学来更新理学。这种思潮便是“阳明心学” （5）核心： “致良知”、本心是良知 良知就是理 （6）穷理： 克服私欲，恢复良知,程 颢,程 颐,朱熹,陆 九 渊,王 守 仁,vs,一生著书209卷，编纂书籍210卷，注释38卷，校勘 72卷。,没有专书留下，只是后人为他编纂了文集。,道问学、读书穷理,尊德性、学苟知本，六经皆我注脚。,格物致知,发明本心,理是本原,心即理也,欣赏诗作品味其人,1朱熹的这首诗你一定很熟悉，现
10、在你能站在理学的角度再欣赏它一次吗？,2或许你读不懂陆九渊的诗，只要能从中找出“变”与“不变”的就可以了。,程朱理学与陆王心学的比较,程朱理学,陆王心学,二程朱熹,陆九渊王守仁,宇宙之间一理而已,宇宙便是吾心， 吾心即是宇宙,格物致知,发明本心 致良知,元明清时期的统治思想，影响海内外,古代重要思想，影响海内外,产生的影响,翻开历史一查满本都写着两个字是“吃人” 。 鲁迅,三、宋明理学的影响,贞洁牌坊的背后是血泪,三从四德 “三从” 在家从父、出嫁从夫、夫死从子 “四德” 妇德、妇言、妇容、妇功,贞节牌坊群,绣花鞋,三、宋明理学的影响,三、宋明理学的影响,人生自古谁无死， 留取丹心照汗青。 宋
11、文天祥,粉身碎骨浑不怕， 要留清白在人间。 明于谦,三、宋明理学的影响,温家宝总理在哈佛大学演讲时深情地引用理学大师张载的一段话：,“为天地立心， 为生民立命， 为往圣继绝学， 为万世开太平。”,理学在今天,三、宋明理学的影响,消极影响,三纲五常维系封建专制， 压抑、扼杀自然欲求,积 极 影 响,塑造中华民族性格特征 重视主观意志力量； 注重气节、道德； 讲求以理统情、自我节制、发奋立志； 强调人的社会责任和历史使命； 凸显人性的庄严。,阅读不同时期宋明理学的代表人物的观点： 材料1 程颐：“天下只是一个理”“万物皆是理” 朱熹：“存天理，去人欲” 材料2 朱熹：“一事不穷，则阙了一事道理；
12、一物不格则阙了一物道理”。 材料3 王守仁：“心即理”“知行合一” “致良知为圣人教人第一义”。 材料4 朱熹：“人之异于禽兽，是父子有亲，君臣 有义，夫妇有别，长幼有序，朋友有信” 材料5 程颐：“饿死事小，失节事大” 材料6 张载：“为天地立心，为生民立命，为往圣断绝 学，为万事开太平”； 顾炎武：“天下兴亡，匹夫有责”。,回答： 1.材料1中的“理”指什么？他们认为“天理”与“人欲”是什么关系？ (“理”指儒家伦理道德；是对立关系),2.材料2和材料3关于朱、王关于贯通明理的途径有何差异？ 程、朱主张“格物致知”，既通过实践、学习明事理；陆王主张“致良知”，即通过自我反思，回复良知，天理就在心中,3.根据以上材料说明宋明理学的主张有哪些可取和不可取的地方？我们今天对宋明理学应采取什么态度？,宋明理学可取的一面： 具有和谐意识，强调人与自然、与家庭、与国家的和谐的意识。 具有忧患意识，鼓舞历代仁人志士胸怀天下，奋发进取，为理想不懈追求。 崇尚道德，重义轻利，强调自我约束，可以促进文明的进步。 强调身体力行，强调自主自强的精神，对中国文化起了推动和促进作用。 宋明理学不可取的一面： 尊卑等级观念； 重男轻女的观念； 轻视自然科学的观念 轻视个体自由的观念； 重礼轻法的观念等。,对宋明理学应采取的态度： 批判、继承、改造； 去粗存精，去伪存真。,
