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1、八下人教版语文现代文重点片段阅读题及答案,一阅读藤野先生中第29、30、31段回答问题（13分）,1、请用简洁的语言概括本文的主要内容。（2分） 看电影事件 2、选文二三段出现了两处“他们”分别指那些人？（4分） 第一处指受日本军国主义思想毒害的日本爱国青年，第二处指闲看枪毙“犯人”的麻木的中国人。,3、作者为什么说“在讲堂里的还有一个我”，流露出作者怎样的情感？（3分） 这句话说明作者并没有把自己当作局外人、旁观者。影片的内容始终牵动着他的心，此时他内心的痛楚是可想而知的。这句话含蓄地表明了作者看到自己同胞不觉醒时地痛苦心情。 4、“但在那时那地，我的意见却变化了”一句中“那时”“那地”“我
2、的意见”“变化了”分别指什么？请具体写出。（4分） “那时”：看电影。“那地”:日本仙台医学专门学校。“我的意见”：学医救国。“变化了”：弃医从文。,二阅读我的母亲中第5、6、12段回答问题,1、从选文中的那些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？（3分） 母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”，充分表现了“我的母亲”既是“严师”又是“慈母”。 2、“在这广漠的人海里独自混了二十多年”，表现了作者的什么态度？“混”字与文段中哪句话相呼应。（4分） 谦逊。“没有一个人管束过我” （3分）,3、试简要分析文中画线句子中三个“如果”的表达效果。(4分) 如果是表假设关系的连
3、词，意在表明自己还不具备这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也非常符合自传体的语体特点。 4、试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。（3分） 评价可见仁见智，积极面消极面均可。可正面肯定母亲的教之严，简述理由；也可以辩证地看待母亲教子过于严厉，尤其是体罚带来的消极影响,5、在这个世界上，母亲是与我们的生命联系得最紧密的人。当我们思乡想家的时候，当我们身处困境的时候，母亲就是我们最坚实的感情依托。“谁言寸草心，报得三春晖”，同学们，千言万语，汇成一句，用你心底的声音向母亲说一句你最想说的话！ 妈妈：是你给了我生命，给了我母爱，给了我力量。我爱你！ 妈妈，你放心，我会努力学习的，我不想
4、辜负你对我的深深期望。 妈妈，感谢你把我带到了这个美丽的世界。,妈妈是我人生道路上的老师，是我学习生活的榜样，是我战胜一切困难的动力。,三列夫托尔斯泰第6、7 段,1、请分别概括这两段文字的内容。(托尔斯泰有着怎样的眼睛？)（3分） 第一段，写托尔斯泰犀利的目光。第二段写托尔斯泰的眼睛蕴藏着丰富的感情。 2、如何理解“它像枪弹穿透了伪装的甲胄，它像金刚刀切开了玻璃”一句？（3分） 比喻。形象生动地写出了托尔斯泰的眼睛具有深刻的洞察力。,3、选文第二段结尾引用高尔基的话作结，有什么作用? （2分） 引用高尔基的话作结，干脆有力，耐人寻味，表现了托尔斯泰眼睛的观察力、敏锐性和丰富性。,4、眼睛是心
5、灵的窗户，人物丰富的内心世界，常常能通过眼睛表达出来，请你设计一个场景，描绘一下人物的眼睛吧! (不少于30字)（4分）（略） 这孩子的皮肤有点黑，长得虎头虎脑的，脸上长着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。 我的表妹小海燕说起话来，两个眼珠一闪一闪的.好像一对明亮而美丽的珍珠在闪耀。 我的姐姐，今年18岁修长的眉毛下闪动着一双水晶般明亮而又纯洁的大眼睛。 我有一个表弟，还不到10岁，长得虎头虎脑，脸蛋又胖又圆，两只大眼睛又圆又亮。,（四）雪（17分）全文,1、对选文说法有误的一项是（C ）（3分） A、在描写塑雪罗汉场景时，作者着力表现了人们的欢快和孩子们的天真活泼，为江南雪增添了一份盎然的生气
6、。 B、在这些“江南的雪”的情景描写中，倾注了作者向往、倾慕的深情！美好的图景，寄寓了作者追求美好理想的心境。 C、孩子们在塑雪罗汉时表现出了天才的创造力，从中我们可以发现作者美好童年生活的影子。但作者对于小孩子们“偷胭脂”的行为持批评态度。 D、雪罗汉终于还是消融以至于不见了，流露出了作者对美好事物不能常在的惋惜之情。,2、选文第一段中加点的“飞”“闹”二字用得很好，试简要分析。（2分） 这一“飞”一“闹”霎时使整个雪野活跃起来了，呈现出一派生机勃勃的景象。这里不仅仅使读者看见烂漫的冬花，而且仿佛听到吟唱的春虫，感受到作者热烈盼望春天的心声。,3、你怎样理解“是的，那是孤独的雪，是死掉的雨，
7、是雨的精魂。”（4分） 孤独是北方的雪的特质之一，同时它也是雨的另一种新生命的形式。北方的雪的完全升华是与死亡联系在一起的，也正是完全的献身，让它成为雨的精魂，也就是北方的雪凝聚了所有坚强内核的精神。,4、本文与我们学过的从百草园到三味书屋都写了塑雪罗汉，两文在写到塑雪罗汉时的写法和目的有何不同（4分） 百草园主要是为了反衬雪地捕鸟的乐趣，本文是通过塑雪罗汉的一种缺憾美来为下文“朔方的雪”出场做铺垫。,（五）海燕（11分）全文,1、象征手法的运用是本文的写作特色，试从“海燕”“暴风雨”“大海”“海鸥”“海鸭”“企鹅”中任意选择三个谈谈他们的象征意义。（3分） 海燕，暴风雨的预言家，海上的勇敢者
8、，无畏、坚强、乐观，充满战斗的豪情，象征俄国革命即将暴发时，勇猛刚强、大智大勇的革命先驱者。 “暴风雨”象征日益迫近的革命风暴；“大海”象征广大人民群众的力量； “乌云、狂风、雷电”象征沙皇反革命的黑暗势力； “海鸥、海鸭、企鹅”象征革命暴风雨来临前害怕革命、反对革命的俄国资产阶级各阶层的代表。,2、结合海燕的象征意义，具体说说“海燕像黑色的闪电，在高傲地飞翔”这句话的含义。（2分） “黑色”写其色彩，“闪电”喻其敏捷，“高傲”表示海燕蔑视黑暗势力。这句话生动地描绘了战斗者海燕的雄姿。,3、“狂风紧紧抱起一层层巨浪，恶狠狠地把它们摔到悬崖上，把这些大块的翡翠摔成尘雾和碎末。”这一句采用了什么修
9、辞手法？这样写有什么好处？（3分） 拟人。连用“抱”“摔”几个动词，还有“恶狠狠”，赋予狂风人的性格和行为，写出了狂风猖狂的气焰。,4、谈谈你对文章结尾“让暴风雨来得更猛烈些吧！”的含义理解。（3分） 这是胜利的预言家海燕向人民发出的革命号召。它表达了无产阶级埋葬旧世界创造新世界的强烈愿望，显示了革命战士不畏强暴、顽强战斗的高贵品质。,六敬畏自然（13分）第8、9、10、11段,1、这一段文字中，作者得出的结论是什么？（2分） 人类理应敬畏自然,2、怎样理解画线句子宇宙是一个硕大无比的、永恒的生命，那永恒的运动、那演化的过程，不正是她生命力的体现吗？的意思？（3分） 用了拟人的手法，说宇宙是一
10、个硕大无比、永恒的生命，宇宙的一切都是生命的一种存在形式，区别只在于高级生命形态与低级生命形态之分，低级生命形态，即看起来死气沉沉的物质也“隐藏着生命”，也有“生命的萌芽”。,3、“人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄”这一句话的含义是什么？（2分） 宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命的种种存在形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。,4、为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？（3分） 因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然，就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。
11、,5、你打算如何将“敬畏自然，爱护自然”变成具体的行动？请就“敬畏自然”这一主题拟一句宣传标语，向人们发出呼吁。（3分） 不要让地球上的最后一滴水变成人类的眼泪。 敬畏自然，就要与自然和谐相处。 敬畏自然，人人有责。,七云南的歌会第1、2、3、4段,1、上述文字介绍了云南民歌哪几种不同的演唱方式？它们在写法上有什么不同？（4分） 山野对歌：侧重写唱歌的人。山路漫歌：侧重写唱歌的环境。 2、第二段中作者从哪些方面描写对调子的年轻女人？这种写法有什么好处？（3分） 性情品质、外貌动作，以写实为主，写出了人物淳朴的面目神态。,3、第三段用很多笔墨描写景色，这和赶马女孩子的歌唱有何关系？（3分） 以写
12、实的手法描绘出一幅充满自然情趣的山野风光，为“赶马女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景，“赶马女孩子的歌唱”与山鸟的鸣唱交相应和，交织成一首动人的山野田园交响曲。,4、民歌蕴涵着丰富的民间文化，你还知道哪个民族的民歌民谣？请举例说明，并说说其中表达的主要意思。（3分） 如陕北民歌“信天游”；台湾高山族民歌阿里山的姑娘；新疆民歌达坂城的姑娘等。,八端午的鸭蛋第2段（10分）,1、试用简洁的语言概括腌蛋所述的内容。（2分） 高文端公最喜食高邮腌蛋，且常用来待客，并极讲究食用的方法。 2、引用袁枚的腌蛋，有什么作用？（2分） 印证高邮咸鸭蛋的好。,3、这里写“高邮的咸鸭蛋”与写“端午的鸭蛋”有联系吗？（2分） 为下文写“端午的鸭蛋”渲染气氛，作铺垫。,4、品味下面两个句子的语言特点及作用。（4分） （1）双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是个鸭蛋！ 用朴素的大白话，使生活气息更浓郁。 （2）曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。 用“文白交杂”的语句让人忍俊不禁，为文章增添了幽默感和趣味。,
