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1、体液调节,人和高等动物生命活动的调节,（一）体液调节的概念：,是指某些化学物质（如 激素 、二氧化碳.H+等）通过体液的传送，对人和动物的生理活动所进行的调节。,（二） 激素调节：,1、动物激素的种类和作用,激素是由内分泌腺或内分泌细胞分泌的具有高效生物活性的物质，它们经血液或组织液被运送到人体各个部位发挥调节作用。,（1）激素的概念：,外分泌腺,有导管,无导管,内分泌腺和外分泌腺的区别,（2）激素的种类和作用：,位置：,分泌的激素名称：,激素的主要作用：,大脑的下部,促甲状腺激素和促性腺激素等,生长激素可调节人体生长的作用。,垂 体,下丘脑,促激素可以调节其他内分泌腺的活动；,生长激素,位
2、置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,颈前部，喉和气管的两侧,分泌甲状腺激素,促进新陈代谢，促进生长发 育，提高神经系统的兴奋性,甲状腺,散布于胰腺中,胰岛素 胰高血糖素,胰 腺,外分泌腺（消化液） 内分泌腺（激素）,胰岛的位置：,分泌激素名称：,激素的主要作用：,调节糖的代谢,胰岛素降低血糖浓度 胰高血糖素升高血糖浓度,侏儒症（智力发育仍正常）,发育期-巨人症,成人后-肢端肥大症,幼时-呆小症（智力低下）,甲亢,糖尿病,低血糖,（3）激素分泌不足或过多导致的症状：,激素分泌不足或过多导致的症状：,侏儒症,地方性甲状腺肿大,巨人症,（4）部分激素的化学成分：,含碘的氨基酸,肽和蛋白质,类固醇
3、,甲状腺激素,性激素,甲状腺,性腺,促甲状腺激素,促性腺激素,垂体,垂体,促甲状腺激素释放激素,促性腺激素释放激素,下丘脑,下丘脑,分泌,分泌,调节,调节,分泌,分泌,调节,调节,分泌,分泌,2、激素的分级调节,寒冷、过度紧张 抵御寒冷、出汗,思考：人能够抵御寒冷、过度紧张会出汗，这是什么原因？请画图分析说明。,反馈调节,下丘脑,垂体,甲状腺,促甲状腺激素释放激素,促甲状腺激素,甲状腺激素增加, , , , ,（+）,（+）,（）,（）,思考2：日照时间长，鸟类开始产卵，这又是什么原因?请说出反馈调节过程。,(1)近年来，我们时常在电视里看到能说会道，能歌善舞的侏儒（身材矮小， 生殖器官发育正
4、常）造成他们患侏儒的原因可能是 (2)能够影响婴幼儿脑发育的激素是 (3)在一些贫困山区，会发现呆小症患者（身材矮小，智力低下，生殖器官发 育不全）造成他们患呆小症的原因可能是 。 (4)天气变冷时，在体内分泌量会增加的激素是( ) A、甲状腺激素 B、性激素 C、促性腺激素 D、生长激素 (5)能加速糖元合成，血糖分解，降低血糖浓度的激素是 (6)促进糖元分解和非糖物质转化为葡萄糖，使血糖升高的激素是 (7) 能促使鸟类产卵的激素是（ ） A、甲状腺激素 B、雄激素 C、雌激素 D、生长激素,幼年期生长激素分泌不足,A,甲状腺激素,幼年期甲状腺激素分泌不足,胰岛素,胰高血糖素,C,巩固练习,
5、3、相关激素间的作用,例：生长激素和甲状腺激素的协同作用,侏儒症,呆小症,正常,不同激素对于同一生理效应都发挥作用，从而达到增强效应的结果,、协同作用：,、拮抗作用：,是指不同激素对某一生理 效应发挥相反的作用。,血糖低时,胰高血糖素,血糖高时,胰岛素,通过拮抗作用，实现对血糖的调节，保持血糖含量相对稳定。,胰岛A细胞分泌胰高血糖素，促使非糖物质转变为 葡萄糖和肝糖元分解为葡萄糖，使血糖升高。 胰岛B细胞分泌胰岛素，促使葡萄糖转变为糖元，使血糖降低。,分泌,分泌,4、激素调节的一般特征： （1）激素作用的相对特异性 激素通过血液循环运送到全身，选择性地作用于特定的器官（靶器官或靶细胞）， （2
6、）激素通过体液传递信息只要有微量激素，就可以发生很大的生理效应；调节特定生理过程的速率，但不向组织提供能量或代谢物质（3）激素的微量和高效能放大作用,三、其他化学物质的调节作用,例：二氧化碳调节：,血中CO2 血中CO2 浓度较高 浓度下降,呼吸（+）,肺通气量（+）, ,呼吸中枢（+）,（）,激素、CO2、都可对动物体的生理活动进行调节，其调节过程中最根本的相同点是（ ） A、都是化学物质 B、都是细胞产生的 C、都通过体液的传送 D、都能促进机体的生理活动 下列化学物质，不参与人体内体液调节的是（ ） A、酶 B、胰岛素 C、甲状腺激素 D、CO2,C,A,四、神经调节和体液调节的区别和联系,（1）神经调节和体液调节的区别和比较 （2）神经调节和体液调节之间的联系,
