《人教版数学七下5.4平移课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版数学七下5.4平移课件（30页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、人教版数学七年级下册第五章,5.4 平移,执教： 湖北省来凤县高洞中学,黄冬生,如: 工厂里传输带上的物品，电梯上的人等.,你坐过公交车和搭过电梯吗？它是一种什么样的运动？ 这样的运动在生活中还有哪些现象？,感受平移 体验新知,一 、感受平移,人在电梯里移动的现象,在旅游景点，经常可以看到人们乘缆车沿索道上山或下山。,（1）这些图案有什么共同特点？ （2）上面这些图案能否根据其中的一部分绘制出整个图案？若能，你能否想象出是怎样绘制的？,说一说，下列图案是怎样得到的？,通过观察，下面这些图案都有一个基本图形，根据基本图形 可绘制出整个图案。,说一说,请根据你的生活和学习经验, 列举一些生活中的平
2、移现象,感知平移,生活中的平移现象,大厦中电梯的升降是平移吗？,是,这些移动都是平移吗？,是,大小,形状,位置,想一想？,平移运动中,对于运动主体（图形）以下哪些因素发生了变化，哪些保持不变？,发生变化的是：,位置,保持不变的是：,形状 大小,二、探究新知,想一想 如何在一张半透明的纸上，画出一排形状和大小如图的雪人？,（二）动手操作，探索平移特征,雪人的形状、大小、位置运动前后是否发生了变化？,形状 ，大小 ，位置 .,不变,不变,改变,引导问题： 人的形状、大小、位置在运动前后是否发生变化？ 相应的点是运动到了什么位置？,连接几组对应点，观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？ 再连接
3、一些其他对应点的线段，它们是否仍有前面的关系？,（二）动手操作,探究平移 雪人的平移,想一想,、连接几组对应点（如：A与A，B与B，C与C）观察得到的线段，它们的位置、长短有什么关系？,A,A,C,B,C,B,、雪人甲运动到雪人乙的位置时，雪人甲的鼻尖A是怎样运动的？它运动到了什么位置？帽顶B呢？纽扣C呢？,发现,AABB CC,，AA=BB =CC,A,A,B,B,C,C,探究1：,归纳,、把一个图形整体沿着某一方向移动，会得到一个新的图形，新图形与原图形的形状和大小完全相同。,、新图形中的每一点，都是由原图形中的某一点移动后得到的，这两个点是对应点，连接各组对应点的线段平行且相等。,在平面
4、内，将一个图形沿某一直线方向移动一定的距离，这样的图形运动叫做平移变换，简称平移。,平移,思考：图形平移的方向一定是水平方向吗？,图形的平移不一定是水平的， 也不一定是竖直的。,特别注意：,如左图的鸟的飞行也是平移,4,说说下面的这些运动哪些是平移，那些不是平移，为什么？,三、巩固新知,分辨一下：,（1） （2） （3） （4）,A B C D,A B C D,找出平移后的图片。,（3）,D,B,3.下列汽车标志哪些是利用平移 设计的？(不考虑颜色),（1）,（6）,（5）,（4）,（3）,（2）,（7）,巩固,三、运用新知,2.下图中的变换属于平移的有哪些？,1.试举例说说生活中的平移现象。
5、,、由ABC平移而得的三角形共有多少个？,解：共有5个。,在方格纸中，把ABC向右平移6格,画出所得到的像ABC。,（1）线段AA， BB， CC 之间有什么关系呢？,AA=BB=CC 且AA/BB/CC 连接对应点的线段平行且相等。,（2）观察ABC与ABC的边、角的大小，你发现了什么？,得：AB=AB， BC=BC， AC=AC A= A，B= B ，C= C,A,C,B,平移变换不改变图形的形状、大小和方向.,主动探究 总结性质,活动与探究：,图1 是10枚硬币组成的三角形，现在只许你移动其中的3枚硬币，使图1中的三角形变成图2的倒三角形。同桌为一组，合作交流，动手移移看。,图1,图2,四、布置作业,P31习题5.4 第4题,今日作业,4.用平移方法怎样得出平行四边形面积公式 S = ah,再见 祝同学们学习进步,
