《人教版七年级语文上册：《走一步再走一步》(定版)课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版七年级语文上册：《走一步再走一步》(定版)课件（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、,兴仁县第二中学,THE NO.2 MIDDLE SCHOOL OF XINGREN,执 教：张文浩 2016年11月3日,有一个人 他教会了我如何直面人生的困难 有一个人 他提醒了我如何在教学中指导和鼓励学生 有一个人 他告诉了我如何在生活中结识到真心朋友 是你 给了我打开困难大门，走进成功殿堂的钥匙 是你 给了我在三尺讲台播下种子、收获芳香的希望 茫茫人海 漫漫长路 我不孤单 亦从未惧怕 因为 一路有你,有一个人,走一步，再走一步,莫顿亨特,莫顿亨特 美国作家、教育家、心理学家。他著有痛击、心理学的故事、可怜的动物宇宙间等作品。,1.给加横线的字注意。 挪动 呻吟 滑稽 头晕目眩 小心翼翼
2、 惊慌失措,xun,y,cu,nu,shn,j,2.根据意思写出相应的词语。 形容十分恐惧不安。 （ ） 谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ） 形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。 （ ）,心惊肉跳,小心翼翼,灰心丧气,走一步，再走一步,知识与能力目标： 读文，掌握字词，初步感知课文内容。 过程与方法目标： 学习课文的细节描写和心理描写，复述故事情节，概括文章主旨。 情感、态度与价值观目标： 领悟“走一步，再走一步”的生活哲理，并运用于实际生活中。,走一步，再走一步,初读课文 整体感知,1.用自己喜欢的方式读文。 注意人物的语气和感情色彩； 勾画出你自己喜欢的词语或句子。 2.
3、 复述故事情节。 理清故事发生的时间、地点、人物； 把握故事情节结构：起因、经过、结果。,自主学习 完成问题,8,要求：1.语言简洁；2.情节完整。,复 述 故 事,交流讨论 成果反馈,走一步，再走一步,1.找出相应的段落，说说“我”陷入怎样的险境？ 2.小组内分角色朗读“我”和父亲的对话，说说“我”是怎样脱险的？并谈谈“我”脱险时的心理变化。 3.作者得到的启示是什么？,品味“脱险” 感悟主旨,小组合作 完成问题,在人生的道路上，不管面对怎样的险阻，只要把大困难分解为小困难，一个一个认真地解决，终将战胜巨大的困难，赢得最后的胜利。,主旨,走一步，再走一步,1.情景再现：发挥想象，任选一种可能
4、，为故事设计一个新的结局。 如果文中被困的是你，杰里找到的是你的父亲，或者你的母亲，你想想他们会怎么救你呢，结局会怎样？ 如果文中被困的是你，如果杰里被伙伴们恶作剧地拉走，不允许他去报告你的家人，也不允许他独自来帮助，你会怎么做，结局会怎样？,拓展延伸,2.人物评说： 你最欣赏文中的哪个人物？为什么？ 你最不喜欢文中的哪个人？为什么？,走一步，再走一步,1.学会化整为零，解决困难； 2.加强锻炼身体； 3.交益友勿交损友； 4.大人要交给孩子解决问题的方法，多指导鼓励； ,走一步，再走一步,再谈感悟,走一步，再走一步,课堂小结,课文小结,寄语学生,学以致用,1下边加粗字读音有误的一项是（ ）
5、A啜泣（chu） 一堵墙（d） 峭壁（qio） 耸立（sn） B崩土（bn） 蓬乱（pn）颤抖（zhn） 嶙峋（xn） C凝视（nn） 嘲笑（cho） 头晕（yn） 目眩（xun） D陡峭（du） 动弹（tn） 摔死（shui） 翼翼（y） 2下列词语解释有误的一组是（ ） A悬崖：高而陡的山崖 训诫：告诫，教导 B嶙峋：形容人瘦削 灌木：灌溉树木 C目眩：眼睛昏花 啜泣：抽抽搭搭地哭 D纳罕：惊奇，诧异 小心翼翼：谨慎小心,当堂检测,B,B,3选出下列说法有误的一项（ ）。 A莫顿亨特是美国作家。 B“我”在伙伴的怂恿下爬悬崖。 C伙伴们勇敢地一个接一个地爬了上去。 D我终于爬了上去并跟他们一块艰难地下来了。 4根据课文填空。 走一步，再走一步作者，他是_国作家。课文选自 。,D,走一步，再走一步,1.复习本节课所上内容； 2.对勾画的文中的优美词语、句子进行品析。,走一步，再走一步,作业布置,溪流走一步是江河 江河再走一步是海洋 走一步,再走一步 天地就将不一样 深秋走一步是寒冬 寒冬再走一步便是春 挫折走一步或许还是失败 失败再走一步可能就是成功,走一步，再走一步,吴强,课外现代诗阅读,咫尺天涯路 第一步往往很难迈出 于是就没有了下一步 于是就没有了路 路尽天绝处 尝试着再走一步 万水千山 只源于最初的那一步,
