《三年级上册美术教案-第7课 淘气的小猫︳冀美版 (3)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《三年级上册美术教案-第7课 淘气的小猫︳冀美版 (3)（6页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第 7 课 淘气的小猫 冀教版三年级5册第7课一、教材分析： 淘气的小猫是冀教版美术第5册第7课的教学内容，属于造型表现领域。 猫咪是我们生活中常见的动物，它娇小的身躯以及柔软光泽并带有美丽花纹的皮毛都让人着实喜欢，而它顽皮而可爱的性格、上蹿下跳时多姿的身躯更是让人怜爱不已。本课以淘气的小猫为主题让学生去仔细的观察小猫顽皮时的姿态，并运用美术的形式表现出来，培养了学生的观察能力、想象能力，同时培养了学生对动物的喜爱之情。第一课时二、教学目标：（1）、知识与技能：了解小猫的外形、动态特征，学习用美术的形式表现小猫动态的方法。 （2）、过程与方法：通过观察、对比的方法分析小猫的外形、动态特征，运用
2、实践法、讲授法讲解小猫的动态特征。（3）、情感态度价值观：培养学生的观察、分析能力，培养学生对动物的喜爱之情。 三、教学重难点：重：了解小猫的外形特征。 难：用美术形式表现小猫的动态特征。 四、教具、学具、准备：教学幻灯片、一张关于猫的图画、一个猫的拼摆活动道具 图画纸、绘画工具 五、教学流程教学环节活动的组织与实施设计意图一、导入新课。一、 故事导入。教师以“小猫钓鱼”的故事导入主题。（并贯穿全文）1、师：今天天气看起来不错，我们高高兴兴的背起书包来上学，可是你们知道吗，在大森林里有一个这样的动物，它趁着天气晴朗出去钓鱼了，你们猜它是谁？学生回答，引出课题淘气的小猫 1、以故事情节引出主题并
3、贯穿全文，以提高学生兴趣。二、新授部分。二、自主学习，探究新知。（一）知识新授：了解小猫的外形特征。过程： 1、小猫的外形特征。耳朵：上尖眼睛：近似圆，眼角上吊鼻子、嘴巴：倒三角、三瓣胡须：根状或簇状，指方向的作用尾巴：尾巴头是圆的师：故事是这样的，今天天气晴朗，屋外盛开了许多美丽的鲜花，散发出阵阵的香气。此时，屋内有一只正在呼呼大睡的小猫，它被香味吸引从睡梦中睁开眼睛走出卧室。（故事情节）师：让我们一起来看看这只可爱的小猫，你们希望它长什么样子呢？出示只有头、身体、腿的毛轮廓。师：谁来说一说小猫的耳朵是什么形状的？学生回答，教师引导，引出耳朵上面是尖尖的，并在原图上添加耳多。师：那小猫的眼睛
4、呢？学生回答，教师引导，引出眼睛向上吊，并在原图添加。师：小猫的眼睛、耳朵都有了，那鼻子和嘴巴呢？学生回答，教师引导，引出鼻子倒三角、嘴巴分三瓣，并在原图添加。师：在小猫脸上嘴巴边上还长了什么，你们知道它们有什么用处吗？学生回答，教师引导，引出胡须，有指方向的作用，并在原图添加。（知识拓展）师：大家看一看小猫的身体还缺少哪一部分，它是什么形状呢？学生回答，教师引导，引出尾巴头是圆形，并在原图添加。师：小猫的尾巴尖是圆形的，小狗呢？学生回答，引出尖形，并出示小狗照片一张，以对比方式加深印象。 2、小猫的颜色、花纹。过程： 师：原来你们喜欢的小猫是这样的，我们接着讲故事，小猫跑到屋外呼吸着新鲜的空
5、气：哇，好香，这时，猫妈妈走出来了，笑着说道：天气这么的晴朗，快去换上你的花纹衣服，我们出去钓鱼吧。 师：孩子们，小猫咪要出去钓鱼了，妈妈让她换上衣服，看，我们要给它穿一身什么花纹的衣服呢？先让我们来看看它都有哪些漂亮的衣服吧！出示不同花纹的猫咪图片，找学生分别描述。并找其中一种花纹为小猫图片添加上。师：小猫可以穿的衣服可真多，有纯色的，有一条一条花纹的、有一片一片花纹的，有白色的、黑的、黄的等等。（二）技能新授： 小猫的动态特征。过程：1、猫咪坐时的姿态。师：小猫换上衣服，拿起鱼竿和水桶高高兴兴的来到了河边，它很安静的坐到了河边，等待着小鱼上钩。教师用拼图摆出小猫坐下的姿势，并用语言强调小猫
6、的动态。2、猫咪捕捉食物时的动态。师：小猫咪安静的等待着鱼儿上钩，突然一只蝴蝶飞了过来，吸引了小猫的注意，小猫一下兴奋了起来，奋力的向蝴蝶扑去，想要抓住它。谁来帮老师用这只小猫做一下演示？找学生摆动作，教师引导，并给予语言说明小猫的动态。3、猫咪跑时的动态。师：可是，这只蝴蝶太灵敏了，小猫咪一下扑了个空，但是它并没有放弃，它奔跑着想要抓住那只小蝴蝶。看，哪位同学来用这只猫咪示范一下小猫是怎样奔跑着的。找学生摆动作，教师引导，并给予语言说明小猫奔跑时的动态。4、猫咪走路时的动态。师：小猫咪追着蝴蝶越跑越远，似乎忘记了自己的鱼竿孩子河边。猫妈妈发现了，大声的说道：小猫快回来钓鱼。小猫咪听到妈妈的话
7、，又失落又累，拖着自己的身体缓缓的向岸边返回来。我们来看看它吧，哪一位学生来示范一下此时走路的猫咪？找学生摆动作，教师引导，并给予语言说明小猫走路时的动态。5、猫咪卧下时的动态。师：小猫咪走到岸边，发现自己的鱼竿还是一动不动，心想：真是的，蝴蝶也飞走了，小鱼也没有钓上，唉,于是它失落的卧在岸边，大家一起看看此时失落的卧着的小猫吧，谁来为大家演示一下？找学生摆动作，教师引导，并给予语言说明小猫卧下时的动态。6、体态特征拓展。师：此时的猫咪很失落，它卧在了河边，有哪一位同学能猜到接下来小猫咪会做什么或者你会帮它做一些什么有趣的动作来来帮助小猫咪缓解它此时郁闷的心情，有谁来示范一下呢？找学生示范，教
8、师根据学生想法进行引导，并给予语言对动态的描述。7、道理拓展。师：小猫咪一天下来一条鱼也没有钓上，为什么呢？学生回答，教师引导，引出做事情要有耐心。（三）、范画欣赏。欣赏幻灯片，第一部分各种动态的猫的图片，第二部分既有猫的动态又配有背景。过程：师：小猫钓鱼的故事讲完了，我们不仅知道做事要认真还更深入的了解了小猫咪，接下来我们来看看别人严重可爱的小猫吧。播放以小猫为主题的多种美术作品。师：在别人的眼中，小猫也是如此的可爱，他们运用了多种表现形式来描绘，聪明的你们也可以尝试。 2、为学生讲解猫所具有的一些外形特征，让学生更加深入了解。3、以拼摆的形式来完成对小猫动态的讲解，让学生更加直观的了解。三、布置作业三、作业要求。1、每个人以顽皮的小猫为题绘制一个草稿图。2、要求：表现出小猫咪的动态及特征。作品创作有趣。作品完整。四、创作实践四、学生创作。 教师根据学生不同情况进行指导。（方向：小猫的动态、作品的完善程度）五、展示评价五、作品展示与评价。学生展示作品，互提建议。评价重点：小猫的动态、作品的完善程度六、总结评价。六、总结。师：这节课我们更加深入的了解了小猫咪，我也看到你们已经描绘出许多有趣的作品图稿，下节课请大家带上你所需要的美术用品，来完成你自己的作品。 二、板书设计。三、课后反思。
