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1、二两、三位乘一位数第1节整十、整百数乘一位数的口算【教学内容】教材第1819页。【教学目标】知识技能:1.探索并掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,能正确地进行口算。2经历与他人交流各自算法的过程,体验算法的多样化。3培养学生分析问题和解决问题的意识和能力。数学思考:体会算法多样化,发展创新能力。问题解决:使学生在独立思考的基础上进行合作交流,从而掌握整十、整百数乘一位数的口算方法。情感态度:使学生经历与他人交流算法的过程,培养自主探索、合作交流的良好学习习惯。【教学重点】掌握整十、整百数乘一位数的口算方法,能正确地进行口算。【教学难点】理解整十、整百数乘一位数的算理。一、情境导入师:同学们,
2、你们喜欢去游乐园吗?今天,张老师就带着大家去游乐园玩一玩。这是进入游乐园的通行证,只要你准确算对下面的算式,就能得到通行证,有信心得到它吗?举手来说。6485293938 97 76 48师:我们同学算得既对又快,还把解决它的口诀也说出来了,真了不起!恭喜你们拿到通行证!下面就让我们一起走进游乐园。(板书课题:整十、整百数乘一位数的口算)二、探究新知师:又一个快乐的星期天到了,公园里非常热闹。看,小朋友们都在干什么?大屏幕显示画面:有10人在玩旋转木马,有20人在玩碰碰车。旋转木马每次3元,碰碰车每次4元。你能提出用乘法计算的数学问题吗?根据学生提出的问题引出:103生独立思考,说出不同的计算
3、方法。师随机说出几道类似的算式,请同学们口算。师根据生提的问题引出:20人要花多少钱?列式:204生再次交流算法,引出最简便的方法,先算24得8,再在积的末尾添上1个0。师追问:为什么要添1个0呢?师点拨:2个10乘4得8个10,所以要在末尾添上1个0。师:刚才我们学习的都是整十数乘一位数的口算,你会口算吗?随机出示几道题,生口算,师再次强调简便计算法。师:整百数乘一位数的口算,你们敢挑战吗?大屏幕出示:30079800三、应用知识,拓展视野1算一算,想一想。236847230 608 4072003 6800 4007师:同学们在计算每组算式时,肯定有话要说,请同学们说一说,引出它们每组算式
4、的联系:都是用同一句乘法口诀,末尾添0。2看谁口算得最快。7064900980600655008004 5800 870 6009师:你们为什么算得那么快?有什么绝招呢? (进一步强化运用乘法口诀进行口算的方法)再次强调:用乘法口诀,末尾添0。根据反馈情况,师强调:有一题得数不同,请找出来:580师:它为什么有3个0呢? 3个0都是添上去的吗?师:你们能出几道这样的题吗?3请给下面几道题分分类,并说出你是按什么来分的。490 6007 4009 76706 94 408 98小组合作交流。师根据分类情况及时点拨。4看谁找得多。请同学们给6954找朋友。四、课堂小结1说说应该怎样进行整十、整百数乘一位数的口算。2这堂课你最大的收获是什么?