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1、浅谈幼儿园拍球体育活动的开展 镇江市中山路中心幼儿园 王予虹 陶涛 利用拍球锻炼幼儿的体质一直是我园的体育教学特色， 拍球能促 使手、眼动作的协调，以及动作的敏捷性和节奏感，拍球反弹时的不 同方位和时间能增进幼儿辨别方位的能力， 形成时间的概念， 幼儿用 左右两手轮流拍球， 可以促使左右大脑的平衡发展， 拍球还能锻炼幼 儿的耐力，增强幼儿的体质。我园根据不同年龄班幼儿的特点，开展全园性的拍球锻炼活动， 小班年级组以花样玩球和连续拍球为项目， 中班年级组设计了 3 种不 同难度系数的拍法， 大班年级组设计了 6 种不同难度系数的拍法， 供 幼儿根据自己的实际情况和兴趣进行自主选择，鼓励幼儿战胜自
2、我。 在热烈的锻炼气氛中， 每一个孩子都是成功者， 每一个孩子都感受到 “运动”的魅力。通过健康特色活动的开展极大地提高了孩子锻炼的 积极性、自信心和灵活协调的能力。 健康有益的球类活动在全园开展 后成效明显， 已成为我园特色活动中的一个亮点。 下面来说说我园是 如何开展拍球运动的。一、如何教幼儿拍球我园从小班开始练习拍球，由于幼儿的年龄特点，虽然，他们对 球充满了好奇，也对球非常感兴趣，但是，让他们真正拍的时候，就 不那么容易了，球总是不听使唤，到处乱跑，而且，拍一会儿，就没 有力气了，因此， 我们在让幼儿拍球前，总是用商量的口吻问孩子球 应该怎样玩，引起孩子的兴趣。然后再建议与孩子一块玩拍
3、球的游戏。1、针对孩子爱模仿的特点，我们首先用示范的方法，让孩子懂 得如何拍球。正确的姿势是：两脚左右分开，双腿站直，手指自然分 开，屈肘拍球于胸前。 要用力拍打球的中间， 让球弹起到一定高度后， 再拍打一下 （用力力求均匀 ），将以上动作连贯进行，拍的次数越多越 好。2、由于孩子的注意力易分散，单纯的动作模仿与重复练习，孩 子容易疲劳。因此，拍球的形式要多样化。A、用“请你接着拍”的游戏。老师拍几下，让孩子再拍几下， 轮流拍球。根据孩子拍球的熟练程度，逐渐递增拍球数量。由于老师 的加入，大大调动孩子的积极性。B、采用比赛的形式。让孩子在竞争中，巩固提高拍球技能。 如用“看谁拍得多”的竞赛，培
4、养孩子竞争意识和拼搏精神。C、边念儿歌边拍球的形式，提高孩子拍球的兴趣，保持其注意 力，避免孩子处于被动应付状态。 附儿歌：拍拍拍，拍皮球，拍得轻， 跳得低。拍得重，跳得高。圆圆皮球跳呀跳。 ”d、分组轮流拍，拍球很浪费体力，幼儿年龄小，他们的耐力有限，因此，让孩子轮流拍，有一定的休息时间，这样，不至于让孩子 对球产生反感，觉着练球是一件很枯燥的事情，相反，还可以提高幼 儿对球的兴趣3、循序渐进地教孩子拍球。一般来说，34岁的孩子学习双手拍球、单手拍球；，左右手交 替拍球、手心、手背拍球、蹲拍球、跪拍球、上下举球、抡球，四个 方向拍球、双手转球等比较简单的基本动作。45 岁的孩子学习加 入踏点
5、步拍球、后撤步拍球、 ，交换位置，边走边拍球等有一定技巧的动作，56岁的孩子经过小班、中班的学习，已经能熟练的掌握 拍球技巧，这样，就要加有难度的动作了。如：跨下运球、拍一个球 转个圈接着拍、拍双球、传球、夹球跳、拍球钻洞等。二、拍球活动一定要坚持不懈，持之以恒。 孩子掌握每一个动作，总是从不会到会，由生疏到熟练，必须经过多次反复才能在大脑皮层建立条件反射。 因此，拍球活动一定要坚 持不懈，持之以恒。我园在这方面下了很大工夫，首先，保证拍球有 充足的时间练习， 把拍球纳入了早锻炼范围之内， 每天，做完早操后， 都要练习拍球、我们还利用下午户外活动的时间练习，周日，放假期 间我们还让幼儿把球带回
6、家练习， 正因为有这些充足的练习时间， 所 以，我园的每个孩子经过三年的幼儿园生活，他们的球技都很棒，多 次受到领导与家长的好评，说他们小小年纪，球拍的这么好，真不简 单三、充分调动幼儿的积极性。幼儿情绪高涨， 他们参加拍球活动的主动性就会提高， 这在一定程 度上可提高拍球质量。为此 ，我们带孩子外出参加比赛、家长开放 日为家长表演， 这些活动大大提高了幼儿的拍球兴趣， 只要对孩子们 说要展示球，他们就会练的格外认真、卖力，球技也会提高很快四、拍球应注意以下几点：1、拍球的场地一定要选择在平坦的地方。最好是水泥地面，因 为这样，球的弹跳力才会高2、练习一段时间后，要让孩子听音乐练习，这样，可以提高幼儿的节奏感，也能使动作整齐划一，欣赏性加强。3、每次拍球前，教师首先要检查球，看看有没有跑气现象，如 果有，提前为幼儿的球充好气，保证幼儿能顺利拍球4、拍球消耗体力较大，教师要根据孩子的个体差异，对体质较 弱，和生病的幼儿要减少运动量5、拍球时，要检查幼儿的衣着，防止孩子天气变冷时，穿的衣 服较厚，拍完球，出汗，让孩子感冒6、拍球后，要及时补充水分总之，拍球能锻炼幼儿各方面的能力，是一种很好的体育活动， 但是，老师在让孩子练习拍球时，必须要遵循循序渐进的原则，充分 考虑孩子的年龄特点、接受能力，只要能做到这些，孩子经过在幼儿 园的三年时间，一定会从拍球中受益非浅。
