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1、,二年级下册语文期中复习 1-4单元,二年级下册 第一单元复习,二年级二班,1、找春天一课仿写： （1）柳树抽出嫩绿的枝条，那是春天的头发吧？ （2）小鸟叽叽喳喳，那是春天的歌声吧？,1、草是（ ）朝的大诗人（ ）写的，他写这首诗时才（ ）岁。草这首诗原来的题目是 。这首诗描写了（ ），诗中赞美小草顽强生命力的句子是（ ）。,唐,白居易,16,赋得古原草送别,草的生长特点,野火烧不尽，春风吹又生。,2、宿新市徐公店描写了（ ）种景物，分 ( ）。诗的前两行是（ ）描写，后两行是（ ）描写。描写儿童找不到蝴蝶的原因的诗句是（ ）。,篱笆,孩童,树木,黄蝶,菜花地,5,静态,动态,儿童急走追黄碟，
2、飞入菜花无处寻。,4、笋芽儿一文中描写美好春光的句子是（ ）,桃花笑红了脸，柳树摇着绿色长的辫 子，小燕子叽叽喳喳地叫着,3、在小鹿的玫瑰花中，鹿弟弟说小鹿的玫瑰花没有白栽是因为,因为虽然小鹿没有看到自己栽的玫瑰， 可是他栽的玫瑰却给大家带来了欢乐和 美的享受所以鹿弟弟说哥哥的玫瑰 没有白栽,二、背诵、背写： 1、背写第2课古诗两首。 2、背写第17页上的“读读背背”及补充的春联。 （1）杨柳绿千里，春风暖万家。 （2）黄莺鸣翠柳，紫燕剪春风。,（3） 春风放胆来梳柳，夜雨瞒人去润花。（4）春风一拂千山绿，南燕双归万户春。（5） 艳阳照大地，春色满人间。 （6）一帆风顺年年好，万事如意步步高。
3、,3、背诵第18页上的“宽带网”。 春天里开的花可真不少，有 迎春花、玉兰花、杜鹃花，还有桃花、杏花、梨花、苹果花 许多城市或地区都有自己的市花或区花。如洛阳是 牡丹花，北京是 月季花，澳门是 莲花，香港是 紫荆花，郑州是 月季花。,三、听写：脱掉 解放 摇头 躲雨 探望 躺椅 小溪 棉花 解冻 田野 未来 抽空 油菜 发烧 追赶 宿舍 光荣 逐渐 干枯 徐州 商店 世界 笋芽 呼唤 呼喊 山冈 轰动 喊叫 竹笋 兄弟 哥哥 微笑 安静 拐弯 浇水 骨头 终于 感谢,四、比较组词：,羞（害羞） 俺（俺的） 鹊（喜鹊） 杜（杜鹃） 容（容易）,差（差别） 掩（掩护） 鹃（杜鹃） 牡（牡丹） 荣（
4、光荣）,除（除法） 疏（疏远） 未（未来） 仍（仍然） 冈（山冈） 徐（徐徐） 蔬（蔬菜） 末（末尾） 扔（扔掉） 岗（岗位）,拐（拐弯） 烧（烧火） 冒（冒险） 度（温度） 列（列车） 别（别人） 浇（浇花） 帽（帽子） 渡（渡过） 烈（热烈）,绵（绵羊） 探（探听） 摇（摇头） 躲（躲开） 店（商店） 棉（棉花） 深（深浅） 遥（遥远） 射（照射） 站（车站）,枯（） 芽（发芽） 菜（白菜） 换（交换） 第（第一） 苦（） 讶（惊讶） 彩（彩色） 唤（呼唤） 弟（弟弟）,歌（唱歌） 抽（抽水） 净（干净） 微（微笑） 才（刚才）哥（哥哥） 油（石油） 静（安静） 薇（蔷薇） 材（木材）,西
5、（西瓜） 大（大家） 安（平安） 本（本来） 呼（呼吸）牺（牺牲） 达（到达） 按（按时） 笨（笨重） 乎（胖乎乎）,五、多音字：,ji (解放) bn (奔跑) chn(冲浪) cn(藏身) 解 奔 冲 藏 xi (解数) bn (投奔) chn(冲床) zn(西藏),j (茶几) ch(处理) s (住宿) jn (尽管) 几 处 宿 xi(一宿) 尽 j(几个) ch (到处) xi(星宿) jn (尽情),lu (落叶) s(撒娇) zun (钻研) lo (唠叨) 落 撒 钻 唠 l (落下) s(撒种) zun (钻石) lo (唠磕), (骨干) sn (散步)d (土地) sh
6、 (数学) 骨 散 地 数 (骨朵儿) sn (散文) de (渐渐地) sh(数一数),1、填入合适的动词：（ ）棉袄 （ ）家门 （ ）嫩芽 （ ）乐曲 （ ）山谷 （ ）枝条 （ ）叶子 （ ）香味,脱掉,冲出,长出,演奏,穿过,抽出,长出,闻到,2、填入合适的修饰词：（ ）的小姑娘 （ ）的小溪 （ ）的琴声 （ ）的叶丛（ ）的嗓音 （ ）的世界 （ ）的世界 （ ）的辫子 （ ）地游泳 （ ）的竹子 （ ）的绿叶 （ ）地说 （ ）地躺着 （ ）地歌唱,可爱,解冻,丁丁冬冬,绿色,粗重,美丽,明亮,长长,快活,健壮,浓密,高兴,静静,欢乐,（明媚） （晴朗） （温暖）,（迷人） 的
7、春光（蓝色）的天空（灿烂） 的阳光,（美好） （广阔） （明媚）,（广阔） （弯弯） （柔软）,（美丽）的田野 （长长） 的小溪 （细细） 的枝条,（绿色） （清澈） （嫩绿）,近义词：躲（ ） 触（ ） 奔（ ） 寻（ ） 健壮（ ） 四周（ ）仍然（ ） 呼唤( ) 仔细（ ） 美丽（ ） 骄傲（ ） 常常( ) 渐渐（ ） 滋润（ ） 照射（ ） 浓密( ) 惋惜（ ） 温暖（ ）,藏,摸,跑,找,强壮,周围,仍旧,呼喊,细心,漂亮,自豪,经常,慢慢,滋养,照耀,茂密,可惜,暖和,反义词： 脱( ) 吐( ) 枯（ ） 生( ) 疏( ) 深( ) 落( ) 无( ) 哭( ) 快( )
8、 温暖( ) 漆黑( ) 健壮（ ） 温暖（ ） 常常（ ） 浓密（ ） 美丽( ) 仔细（ ）,穿,吞,荣,死,密,浅,升,有,笑,慢,寒冷,明亮,瘦弱,寒冷,偶尔,稀疏,丑陋,马虎,量词： 一 ( ) 孩子 一 ( ) 野花 一 ( ) 漆黑 一 ( ) 衣服 一 ( ) 竹子 一 ( ) 玫瑰 一 ( ) 黄莺 一 ( ) 微风,个,朵,片,件,株,丛,只,阵,四字词语： 躲躲藏藏 遮遮掩掩 叽叽喳喳,造句（例句）： 1、渐渐地：雨渐渐地停了。 2、静静地：小鹿静静地躺在床上养病。 3、惋惜地：妈妈惋惜地对我说：“这次考 试，你要是在认真点就好了。”,（ 我渐渐地长大了。）,（我静静地坐
9、在沙发上听音乐。）,小明惋惜地对我说：“这次拔河比 赛，我们班又输了。”,4、像，像：弯弯的月牙儿像小船，像镰刀，又像眉毛。,（1）燕子的尾巴像一把剪刀。 （2）银杏树的叶子像一把小扇子。（3）蘑菇像一把小伞。 （4）蜻蜓像一架小飞机。 （5）荷叶像碧绿的大圆盘。 （6）小猫的眼睛像两颗绿宝石。,拓展： 1、描写春天的词语： 春回大地、 万物复苏、 春风送暖、 万象更新、 春光明媚、 鸟语花香、 春雨如油、 春暖花开,2、描写春天的古诗及诗句： 春晓：春眠不觉晓，处处闻啼鸟。绝句：迟日江山丽，春风花草香。,3、竹子浑身都是宝。我们可以用它来,（搭竹楼）（编竹篮）（做竹椅） （做笛子）（做筷子）
10、,第二单元复习,一、复习课文： 1、读泉水一课，回答问题：（1）“天然水塔”指的是：（泉水来自大自然，它可以为人们提供水源。） （2）根据课文，写出泉水的流经经程：石缝 流进 （ ） 流过 （ ） 流到 （ ） 穿过 （ ） 山下 （3）仿照课文写话：泉水流到 田地里 ， 禾苗大口大口地喝水 。泉水说：“ 喝吧！喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们会长得更高更壮。 ”,山腰的水池,山间的平地,山坡的果园里,山谷,2、“哪里需要献出爱心，雷锋叔叔就出现在哪里”的意思是：（,3、为什么妈妈说萨沙是“勇敢的孩子”？（或为什么“我”要说自己“不是最弱小的”？）答：,哪里需要献出爱心，哪里就有雷锋精神的体
11、现。）,因为萨沙可以保护比自己弱小的植物， 因为他可以帮助需要帮助的人和物， 所以妈妈说他是“勇敢的孩子”。,二、背诵、背写： 1、背诵课本26页“我知道”： （1）雷锋出差一千里， 好事做了一火车 。毛泽东主席的题词是：“ 向雷锋同志学习。” （2）人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的。我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。雷锋,2、 上下结构相同的字： 左右结构相同的字： 品字结构相同的字：,多、吕、昌、炎、圭,双、朋、羽、林、从、弱、 棘,品、晶、众、森、磊、鑫、 淼,3、背写37页“读读背背”及拓展的有关助人为乐的谚语： （1）花要叶扶，人要人帮。 （3）帮助别人的人，能
12、得到别人的帮助。（2）赠人玫瑰，手有余香。 （4）诚心能叫石头落泪，实意能叫枯木发芽。（5）助人为快乐之本。 （6）助人要及时，帮人应诚心。,三、听写： 雷雨 年迈 洒水 泥泞 泉水 应该 结果 股票 干脆 迷人 足迹 叔叔 锋利 然后 扑通 托运 抚摸 胜利 清脆 活该 杜鹃 顺利 门铃 弱小 周末 芬芳 夏天 雨滴 感冒 砖瓦 突然 需要,四、比较组词： 议（议论） 唐（唐诗） 站（车站） 慌（慌张） 勾（勾画） 义（含义） 塘（池塘） 占（占领） 荒（荒岛） 钩（钩子） 抓（抓住） 库（水库）符（符号） 分（分别） 令（口令）爪（鸡爪） 裤（裤子）付（付钱） 芬（芬芳） 铃（门铃） 北（
13、北京） 结（结果） 股（股票） 脆（清脆）需（需要）背（背包） 洁（洁白） 没（没有） 翠（翠绿）须（必须）,迷（迷人） 锋（锋利） 滴（雨滴） 洒（洒水） 宁（宁静） 谜（谜语） 峰（山峰） 摘（摘抄） 酒（白酒） 泞（泥泞） 瓦（瓦房）然（然后） 塔（宝塔） 肚（肚子） 扑（扑灭） 互（互相）燃（燃烧） 搭（搭车） 杜（杜鹃） 朴（朴实） 拖（拖地） 摸（摸黑） 利（胜利）娇（娇气） 末（期末）托（托运） 模（模样） 力（力气）轿（轿车） 未（未来）,方（方向） 夏（夏天） 该（应该） 京（北京） 瓣（花瓣）芳（芬芳） 复（复习） 刻（刻苦） 景（景色） 辫（辫子） 于（由于） 落（落叶）
14、 曾（曾经） 蜜（蜜蜂） 恩（恩人） 余（其余） 洛（洛阳） 蹭（磨蹭） 密（亲密） 思（思念） 风（大风） 宫（故宫）凤（凤凰） 官（官府）,五、多音字 fn(门缝) dn (子弹) ji(结实) jin (房间) 缝 弹 结 间 fn(缝补) tn (弹琴) ji (团结) jin (间接) n(更正) ho (好人) d (一打) bi (背书包) 更 好 打 背 n(更加) ho (好奇) d (打扫) bi (背包) t (踏实) zn (曾孙) mn (蒙骗) ch (相处) 踏 曾 蒙 mn (蒙蒙细雨) 处 t (脚踏实地) cn (曾经) mn (蒙古) ch (到处),kn
15、(天空) yn(应该) l (露珠) k (卡车) 空 应 露 卡 kn(空地) yn(答应) lu (露面) qi(发卡) lio (了解) d(答应) di (待会儿) yo (要求) 了 答 待 要 le (来了) d (回答) di (等待) yo (主要) tio (挑选) jin (房间) d (得到) 挑 间 得 di (就得) tio (挑战) jin (间接) de (飞得高),六、填空： 1、填入合适的动词： （ ）瓦罐 （ ）孩子 （ ）细雨 （ ）荆棘 （ ）大雨 （ ）雨衣 （ ）词语 （ ）抽屉,提着,抱着,冒着,踏着,下起,拿出,积累,钻进,2、填入合适的修饰词： （阳光灿烂）的世界 （火红）的杜鹃花 （美丽）的身影 （明亮）的大镜子 （静静）的山谷 （清脆）的歌声 （黑白相间）的花猫 （长长）的小溪 （迷路）的孩子（蒙蒙）的细雨 （弯弯）的小路 （年迈）的大娘 （晶莹）的露珠 （温暖）的春风 （勇敢）的孩子 （舒适）的
