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1、毕业纪念册策划书“难忘小学生活”分成“成长足迹”和“依依惜别”两大板块。综合性学习要 以学生自己的活动为主。“成长足迹”板块可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。为了制作好 “班级纪念册”，可以做以下几件事：（ 1）读“阅读材料”中的文章。（ 2） 回忆和说说自己成长的故事，共同寻找班级“成长的足迹”。（3）搜集个人和集体“成长的足迹”，写写小学生活中难忘的人和事。最后制作成班级纪念 册。“依依惜别”板块可以有选择地开展下面的活动：（1）为老师和同学写临别赠言。（ 2）为母校做点事，留作纪念。（ 3）举行一次毕业联欢会，在联欢 会上回忆成长经历，表达惜别之情，互相赠言。一）基本思路 本次综合
2、性学习与以往的综合性学习单元相比，学生自主活动的比重更大。在 这次综合性学习中，教师既要引领学生回忆小学生活，学会表达情感，学会感 恩，又要通过活动来培养学生的合作精神和组织、策划能力。大致可以采用这 样的流程：1浏览本组教材，讨论和制订活动计划。（ 1 课时）主要包括：1）阅读单元导语，联系实际，激发开展综合性学习的兴趣。（2）阅读“活动建议”，明确可以开展哪些活动。（3）浏览“阅读材料”，了解可以参考哪些材料。（4）根据“活动建议”和学校的实际情况，确定开展哪些活动。制订和交流活 动计划。2“成长足迹”板块，可以以制作“班级纪念册”为中心开展活动。（67 课时加课外时间）（1）阅读难忘的启
3、蒙老师领进门新来的王老师和忘不了的笑 声作文上的红双圈，感受作者对小学生活的深厚感情，学习作者是怎么 表达这种情感的。（2）回忆小学生活，写写自己难忘的老师和同学、难忘的校园生活、难忘的一 节课或难忘的一次活动等。（3）和同学一起畅谈自己的成长故事，共同寻找班级“成长的足迹”，搜集材 料。（4）同学合作，制作班级纪念册。3“依依惜别”板块，可以有选择地开展活动。（1）写临别赠言，送上真情与祝福。也可以写好临别赠言，在班级联欢会上相 互赠送。（2）在离校之前为母校做点事，如，为学校图书馆修补图书，为校园里的花草 树木浇水培土，修理课桌椅等；以小组或班级为单位写倡议书、建议书。（3）策划一台毕业联欢会，排练节目，进行联欢。这次综合性学习要把每一个人都吸纳到活动中来。活动的形式可以多样，个 人、小组、全班穿插进行。集体活动要分工合作，使每个学生得到锻炼，在活 动中培养学生策划、组织、协调和实施的能力。
