《202X年校本课程管理制度》由会员分享，可在线阅读，更多相关《202X年校本课程管理制度（3页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、校本课程管理制度校本课程审议制度校本课程开发是一个民主开放的课程决策过程，校本课程审议委员会参与 决策的全过程，肩负着审议开发过程中重大决策的任务。1鉴于审议委员会成员的特殊构成，因此，要求所有成员，特别是教师代 表、家长、社区人士，必须认真自学校本课程开发理论，如校本课程开发： 理论与实践、基础教育课程改革纲要（试行）解读中的相关论述等，掌 握校本课程开发的相关技术。2校本课程开发起始阶段，审议委员会成员应该进行自我技术培训，如审 议课程纲要、评价校本课程开发方案的培训等。3分析评估学生、学校、社区的不同需要，掌握校本课程开发的一手资 料，便于指导工作，解决开发过程中出现的各种问题。4审议委
2、员会必须本着以学生发展为目的的基本原则，客观、公正、科 学、民主地参与校本课程的审议活动，确保校本课程开足课时，开好，满足学 生多样化发展的需要。5认真负责地审议教师撰写的课程纲要，一要审纲要内的项目是 否齐全；二要审授课时间是否确定；三要看课程目标的确立是否恰当、合理， 是否符合新课程理念，是否与学校校本课程总体目标紧密联系；四要看课程内 容是否适合授课对象；五要看课程实施建议的可行性；六要看课程评价是否关 注学生情感态度价值观，过程与方法，知识与技能。对审议内容要作好详细记 载，经过大家讨论、分析、归纳后，确立所开课程，并公告审议结果。6审议委员会两月召开一次全体人员例会。每次会议，每个成
3、员必须先汇 报自学校本课程开发理论的情况，提出疑难问题，大家研讨解决；必须对学校 课程实施现状进行分析，评价与反馈，提出促改意见，还应及时向社会、家长 报告相关信息。7制定开发校本课程的相关制度，如校本课程开发激励制度、校本 课程评价制度，并监督制度的执行与落实。8检查与督促校本课程开发方案的执行情况，对工作完成好的人员给 予奖励。9及时地将各学年的校本课程开发方案报送教育行政主管部门。校本课程培训制度校本课程是以学校为课程开发的基地，以学校教师为课程开发的主体而在 学校中开发的课程。教师是课程开发的主体，实施校本课程的开发首要任务就 是对教师进行培训，从而使教师们以新的思想投入到校本课程的开
4、发和实践过 程中。为了较好地实施校本课程的开发，我校成立了以校长为组长、校中层领导 为成员的校本课程开发领导小组。教导主任为工作小组组长，负责带领教师根 据国家或地方制定的课程纲要的基本精神进行校本课程的开发，以期解决学校 自身的教育问题。为此，我校根据本校教师的实际制定了校本课程的培训制 度。一、组织教师培训，帮助教师专业发展。教师在校本课程开发中扮演着非常重要的角色，校本课程开发的成功有赖 于教师真诚参与的意愿、教师在课程开发方面的能力以及他们所能够获得的课 程资源。因此学校将采用请进来走出去和校内集中学习相结合的形式，对教师 进行陪训。使老师们在生动具体的实例中感到：校本课程就在我们手中、校本 课程资源就在我们身边，从而消除了对校本课程开发的神秘感和恐惧感。二、定期开展教研活动，我校有自己独特的课程资源，要充分挖掘本校、 本社区的人力、物力、财力、时间、空间与信息、资源，把各种课程资源在时 空上合理地统等安排。
