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1、班级：姓名： _， _；闻官军收河南河北中描写诗人_计划行程、归心似 五年级下册基础练习 箭的诗句是_， _。 一、按拼音写词语。 7 本学期我们认识了许多个性鲜明的人物，如_笔下_的武松； 摔跤中_的小 p ng zh ng mi n o b ng d i s ru n b f qu n tou d j 嘎子；两茎灯草中_的严监生；_的刷子李；杨氏子_、孙膑 _、 （）（）（）（）（）（）（）刘伯承 _的特点值得我们学习。其中，我最喜欢_，因为 zh n su l ng d ng y u zh ng xi h h i u di n zi w i n s _ 。 8 清朝禁烟英雄林则徐说过“苟
2、利国家生死以，岂因祸福避趋之”。古代诗人多以诗歌来抒发自己忧国忧民（ （）（）（）（）（）（） 的感情。如王之涣在凉州词里写到_， _；还有陆游在 秋夜 d o g o hu xi o m o zh n z n y n y o he b n d ng xi ng l 将晓出篱门迎凉有感里写的_， _。 （）（）（）（）（）（）（） 9 三国演义的作者是_，主要写了魏、蜀、吴三国的故事。本册我们学习了书中的 一个经典故事 c xi ng j k chu ng li n xi ng t ng ni n l ng zh n x n “_”，故事中的诸葛亮_，周瑜 _，鲁肃 _，曹操 _。此外，（）（
3、 （）（）（）（） 书中还有很多经典故事，如“_”“_”“ _”等。 j f ng f ng s s o y ng m t u 10. 楚人有鬻盾与矛者，誉之曰：“_， _。”又誉其矛曰： “_， （）（）（）（） _。”或曰：“_，_，_？”其人弗能应也。_， _ 。如今，自相矛盾通常用来形容_ 。 二、填空。 11. 梁国杨氏子九岁，_。孔君平_，父不在，乃呼儿出。_， _。 1亲情和友情是古诗中常常为诗人们所赞颂的。当我们要报答母亲的深恩时，会自然地吟诵起唐代诗人孟郊 孔指以示儿曰： “此是君家果。 ”儿应声答曰： “_ 。” 的游子吟：_， _；送别诗是诗人表达和朋友深厚感情的一种诗体
4、，李白在 12. 汉字是我国自古以来就有的文字，具有悠久的历史，按时间顺序主要发展出 _、_、 黄 鹤 楼 送 孟 浩 然 之 广 陵 中 写 到 了 朋 友 走 后 自 己 的 孤 独 之 感 ： _ ， _、 _、 _等字体。 _ ； 王 维 在 送 朋 友 出 使 安 西 时 ， 写 下 诗 句 表 达 和 朋 友 的 依 依 惜 别 之 情 ： 13. 有趣的谐音歇后语：（ 1 ）_ ；（2）_ ； _， _。 （3） _ ；（4）_ ； 2孟子中_， _告诉我们同情心是仁德的开端；论语中对君子和小人做 （ 5） _ ；（6）_ 。 了以下区别：_， _； _， _。左 14. 将下列
5、词语或短句填完整，并解释所填字 的意思。 传中 _，_这句话告诉我们不做好事一定不会有好结果。 喜不自 （）：_ （）目蹲身： _ 请（）自（）：_ 3 本 册 古 诗 中 我 们 看 到 了 古 代 农 村 勤 劳 的 农 民 的 农 忙 生 活 ， 如 田 园 四 时 杂 兴 中 描 写 的 情不自 （）：_ （）有所思： _ 精神（） （）： _ _， _；还有乡村四月 中的情景_ ， 手（）眼快： _ 随心所（）： _ 同世而（）： _ _。 （）之曰： _ 吾盾之 （）：_ 物莫能 （）：_ 4儿童是天真可爱的。_，_写出了范成大笔下儿童的勤劳好奇； （）其父： _ （）聪惠： _ （）呼儿出： _ 杨 万 里 笔 下 的_ ， _ 则 写 出 了儿 童 的 调 皮 活 泼 ； 指以（）儿曰：_ （）设果：_ （）（）孔雀是夫子家（）： _ _， _ 描绘了儿童悠闲自在的画面。 5.王之涣和王昌龄都是唐朝著名的_诗人，写下很多描写关外风光和军旅生活的诗篇。凉州词中描 写了凉州萧索壮阔的景象：_ ，_ ；从军行表现了战 争 的 持 久 和 将 士 们 的 决 心 ， 也 表 达 了 作 者 爱 国 情 怀 的 诗 句 是 ： _ ， _。 6. 秋夜将晓出篱门迎凉有感中，诗人_ 描写生活在金统治地区的原宋朝百姓的诗句是：
