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1、教师实习总结3篇【篇1】实习作为成为1名教师的开始的确也没有埋了万事开头难的名言，遇见的问题，难以解决的问题，解决不了的问题都逐一而来，到今天我几近忘记了实习开始时候的模样，却每天重复着实习的1贯各种心情：激动、开心、烦躁、哀伤还有累和感动转眼就要实习终了，总结到了眼前。我知道，这是盘点收获的时候，想一想，哈哈，也还真很多：和学生接触多了，教学技能进步了，处理问题的经验多了，心理素质强了，对为教育事业奋斗的理解深了，体会到教育现状了，感遭到我们作为年轻教师的职责了，任重而道远，我清晰的知道，我们的时期需要我们的创造。刚开始实习，怀了浪漫的梦生活，终究撞上了现实的碑，1度受伤和流血，差点要就地埋
2、了自己，好在年轻就是会有为不但是自己，也有先辈尊长们的帮助和支持，还有朋友们的各种鼓励你就找到了事做，在他们的指引下，你也就找到了正确的方向，渐渐的思考，渐渐的进步，突然有1天发现，自己还不错这就是实习的第1步。后面的日子，特别感谢指点老师和1切给予我忘我帮助的老师，是你们让我加快了成长的步伐，你们的气力推动着我，感遭到你们的诚挚关怀，我歌且谣。学校也给予我们特别的关注，给予我们更多的锻炼机会，给予我们更多的肯定和鼓励，这1切都是我们实习生增长知识能力的基石。在xx小学第1次在1个学校工作1学期，那里的尊重的老师和可爱的学生和学校的特点办学之路都给了我很深入的印象，那里是我的实习出发点，在那段
3、时间里，学习到很多宝贵的东西：务实了教学，了解了学生，学习了经验，乃至还有关于学校如何发展之类的方面。后面的实习虽然离开了2完小，但是它在这几个月实习中的收获是很多很大的。上个学期要结束的时候，我们知道要继续实习，在2完小实习了1学期了，我向教育局申请了下乡如愿以偿，我到了现在的学校xx小学这是1个乡村小学，这是1个美丽的学校。经过1两周的适应，我发现这里的管理很亲民，这里的教师很和蔼，这里的学生很懂事，这里的环境也很不错，令我更喜欢的是这里的锻炼机会更多这是我梦寐以求的，可以想象，我会在这里遭到多少春风春雨的滋润。首先是在教学上，真实的有系统的开始教学数学，处理各种问题，解决各种问题，思考各
4、种没有解决的问题，总之，我有说不出的收获。其次，在教学科学音乐美术体育上，有很大的发挥空间，有自由度，有创造性空间，正合我意。最后，在向学校的学习上，特别是管理，学校里有1种服务型的管理，没有高压，没有强迫，大家都愿意做应当做的，都愿意做可以做的，没有人说话，是和睦1家。现在，实习不久就将结束，有不舍，也有激动终究很多实习是正式教师的日子愈来愈近了！知道的越多，知道的漏洞也就越多。实习已久，我对自己的了解也上升了很多，知道自己的很多不足，知道自己要如何如何去努力，知道自己，努力就1定可以。期待，接下来的生活，期待，下1个总结的时候。【篇2】实习总结1、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在
5、于透过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进1步提高学生的思想觉悟，特别是视察、分析和解决问题的实际工作潜力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人材。具体表此刻3个方面：1、应用和检验教学成果。应用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地利用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出1些有针对性的推荐和假想。检验教学成果，就是看1看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并透过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学资料与方法带给实践根据。2、了解和熟习学校的运行。对师范类专业的本科生来讲，实际潜力的培养相当重要，而这类实
6、际潜力的培养单靠课堂教学是远远不够的，务必从课堂走向实践。3、预演和准备就业工作。透过实习，让自己找出本身状态与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相干知识，为求职与正式工作做好充分的知识、潜力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。2、基本状态我们10月101日来到xx县第2中学，到101月108日实习结束。我被分到高1(172)班进行实习。实习的基本资料包括两部份：课堂教学和班主任工作，基本状态以下：1、课堂教学：完成教案数为6份，试讲次数为6次，上课节数为6节;批改作业5次;监考10场;自习辅导102课时。2、班主任工作：组织1次主题为“网络的利与弊”的班会;组织本班学生与实
7、习老师之间的篮球赛两次;找学生单独谈心、了解状态101人次。这次实习令我感受颇多。1方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不能不昼夜苦读;另外一方面我也深深地体会到，要想成为1名优秀的教师，不单单要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态和动作神态等也都是要有讲求的。每上完1节课后我最大的感受就是：当好1名老师真不容易啊!试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课写教案试教修改试教，这样反复练习，完善。直到把1节课要讲的资料练到烂熟于心为止。即便这样，在我第1次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事前也没有料到过的困难。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不1
8、样的教学生知识如果我们仅仅只晓得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗语说的好“要给学生1碗水，自己就要有1桶水”。上好1堂课不单单要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提1些书上没有触及到的知识，这时候候你不单单要自己对这些知识点有所了解，而且更加重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这1点我深有体会，比如有1次我分析基础训练的时候，有1个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入2氧化碳气体时会有甚么现象产生”此题只要明白了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就可以得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事前我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，不管我怎样讲，同学们也没法
9、理解为何碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。以后只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。透过这次的经验，我深感不能以自己的思惟来揣度学生的思惟，自己认为很简单的问题，对刚刚触及这1知识的学生来讲极可能就会是1个没法理解的地方，这时候候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。因而，在以后的备课进程中，我就不在象之前1样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这1举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。在当实习班主任的进程中，我从他们原班主任那里学到了很多关于班级管理方面的经验，确切让我受益很多
10、。比如如何与学生谈心，如何帮忙落后生转化成为先进生等等。虽然这些经验都是10分宝贵的，但是我也没有完全照搬，第1是我觉得我的身份毕竟与他们原班主任不同。第2是我觉得我与学生年纪相仿，不象原班主任1样与他们或多或少地存在1些代沟，这是我的优势所在，应当加以利用。所以，在与学生的长时间交往中，我渐渐构成了1套既有自己风格，又吸收了原有宝贵经验的行事方法，而且还收到了较好的效果。比如说我和我们班上1位同学谈心的时候，她告知我她读初中时成绩很好，几近每次考试都是班上的第1名，数学成绩犹为突出，用她自己的话说就是“那时侯学数学简直就是1种乐趣”，但是此刻状态就完全不同了，不单单整体成绩直线降落，就连自己
11、的强项数学也到了岌岌可危的地步。当我问及其中的缘由时，她告知我，由于中考的失误，进入高中以后她就失去了信心，再加上高中的课程本身就比初中的要难，使她的成绩更加后退了，以致于此刻对读书失去了信心，想1心从事自己的爱好去学声乐算了。而这些她都没有和原班主任说过，缘由是班主任“太凶了”。我听了以后并没有直接反对她的观点，而是从客观条件、学习条件和以后的前程等方面和她分析了她的这类想法，使她明白了学习和爱好之间谁轻谁重，并引导她自觉得把心思放到了学习上来。【篇3】x月x日，我依照学校的要求，抵达xx中学进行动期xx天的教育实习活动。1阶段来，在xx中学校领导和有关老师的帮忙指点下，我较好地完成了教育实
12、习任务。下面，就实习期间自己在教学实习和班主任实习等方面的工作做1个自我鉴定：1、教学工作实习。教学实习中，总的来讲，我能认真备课，所设计的教案及课件规范，资料准确。课堂教学中，教学效果好，教学资料能当堂消化、巩固。教学语言表达清楚、流畅，课外辅导耐心细致，对不同程度的学生都能区分状态，因材施教，答疑解惑正确而有启发性，批改作业仔细正确。刚到5星中学时，在第1周，我在学校的安排下，开始熟习实习学校、班级的状态，并随班听课(很多于6节课)，作好听课笔记。另外在指点教师的帮忙下，熟习教材、大纲。写出1课详细完全的教案、课件。经指点教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课
13、。2、班主任工作实习。实习期间，我能很好地掌握和熟习全班学生姓名、个性特点、兴趣爱好，思想状态、组织状态(干部、团、队员)和班级特点，工作用心主动，认真负责，善于做思想工作，处理平常事务灵活而不拖沓，能制定切实可行的教育工作计划，独立工作潜力强，教育效果好。教育实习活动已结束了，实习中，我也发现自己仍存在1些不足，主要是有时上课还有点紧张的现象，授课进程中，声音不够洪亮等状态。教育实习的具体安排第1周：熟习实习学校、班级的状态，随班听课(很多于6节课)，作好听课笔记。另外在指点教师的帮忙下，熟习教材、大纲。写出1课详细完全的教案。经指点教师审阅后，先进行试讲。若试讲不合格，经帮忙达不到要求者不能上台讲课。第2、3周：分别为教学实习和班主任工作实习周。课堂教学每人24课时，最好是在4课时内完全地讲授1课。讲课应力求讲练结合，方法得当，语言要规范。需讲授汉语时务必使用普通话;板书工整，教态自然，要参加课外辅导和批改作业。班主任工作实习须在了解班级状态的基础上写出1份班主任工作实习计划。在指点教师帮忙下，了解如何做好班级的领导者和组织者，如何对学生进行思想政治教育，如何了解学生课内学习和课外生活，如何评定学生操行。
