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1、2019年五年级语文上学期教学工作总结2019年5年级语文上学期教学工作总结 时间如白驹过隙，转眼间这1学期的工作已接近尾声。这1学期是我初为人师的1学期，是我第1次担负语文教学工作的1学期。这1学期虽然紧张繁忙，但是每天都很充实，不至于若干年后，回过头来有任何的遗憾和悔恨。我深知要教育好学生，教师必须先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自己的人格、行动去感染学生。所以，我认真学习了有关教育学的知识，为自己在班级管理这1块积累经验。我也知道自己的专业知识不够精，所以认真研究教材，向其他老师请教。但是也还有很多不足的地方。下面我将对自己这1学期以来的工作作以下总结。 1、教学方面 本学年我
2、担负5年级语文教学工作。由于初次接触5年级教材，所以对教材不熟习。因而，我积极熟习教材，研究教材、教法，尽可能做到胸中有语文。经过1个学期的努力，升学之初，我们班的申同学，张同学，周同学由不及格到现在每次考试都在80、90 分。现在每次考试，我们班基本上全员及格，及格率到达了目标。经过同学们1个学期的努力，班里优秀学生的人数在不断增加，基本到达了28人左右。102分以下学生人数在逐步减少。同学们每天在1点点的进步，所谓滴水能把石穿透，只要每天进步1点点，1学期下来，也是1笔不小的财富。在平日里，我重视学生课外浏览能力的提高，同学们每读完1篇课外浏览，我都会让同学们谈自己的感受。再者，做课外阅
3、读时，我重视学生学习方法的训练，怎样从题中快速的找出答案，渐渐地同学们的浏览能力也得到了极大的提高。经过1个学期的积累，沉淀，同学们的成绩在不同程度上都得到了进步。我也在语文教学上变得熟练，得心应手。但是在获得成绩之余，这期间也存在着许多不足的地方。 虽然班里优秀学生人数比之前有所增加，但是没有到达35 个的目标。所以在今后教学工作中，我要继续培优计划，并且将计划落到实处，转变优等生的思惟，寻觅适合自己的学习方法，让他们思惟变得更灵活。其次，同学们的基础知识还不够牢固。进1步加强同学们的基础知识，让同学们每人准备1个纠错本和积累本。将自己平时写错的字词，不会的拼音依照课文顺序整理，平时多加练习
4、，多巩固，进而消灭错别字。同学们将自己平日里课文中，课外浏览中的好词佳句，新字新词积累下来，时间提高语言表达和组织能力。并且在以后的语文教学中，再多放点时间让同学们去练习生字词，好记性不如烂笔头，再读写结合。班里中等学生人数偏多，以后对班里中等学生多加关注，重视学习方法的训练，锻炼发散思惟，使之再提高1个层次。最后，对基础比较薄弱的同学，继续加强基础知识的巩固和训练，消灭不及格。而我也要提高自己的业务能力，提高专业水平，研究教学，要让同学们在乐中学，学中乐。 2、班级管理 作为初为人师的我来讲，在班级管理方面，我也一样是1个新手。在与同学们接触的这1个学期里，我也是摸着石头过河，在平时与同 学
5、们的交往中，摸清他们的性情特点，然后对症下药。古人云：“亲其师，信其道。”车尔尼雪夫斯基也说：“教师把学生造成甚么人，自己就应当是这类人。”所以，平时，我尽可能以最好的1面展现给大家，做到以身作则。再者，培养学生的良好习惯。比如：课前温习旧知，课前检测，归纳每课的重点知识等等。然后，在纪律方面，严格遵照课堂制度，如果有违背纪律的现象，由班干部记录，并记在学生评价表中，小组长也会遭到相应惩罚，实行连带责任。在卫生方面，每天检查个人卫生要求穿着整洁，每天分派值日生打扫教室和清洁区卫生，及时保护，由劳动委员负责。如有发现卫生习惯比较差的同学，参与到班级的卫生值日当中。最后在班干部培养这1方面，我感觉
6、不是太好。我们班的班干部没有真正起到带头作用，不够严厉，不能够震慑住同学们，特别是纪律束缚性不够强的同学。以后，我要及时召开班干部会议，针对他们在工作中出现的问题，教给他们应对方法，尽力在同学之间建立威望，创造机会锻炼和培养他们的能力。还有1点，我认为自己在家校结合这方面还有所欠缺。平时与家长的沟通不够多。以后，我要与学生家长常常沟通，使学校教育与家庭教育有机的结合起来，共同增进学生的全面发展。 总之，在这1个学期里，通过老师和同学们的共同努力，同学们在生活方面和学习方面都获得较大的进步。虽然，还存在着许多不足的地方，我定会加倍努力，全力以赴将各项工作做好。 【相干推荐文档】2019年5年级语
7、文上学期教学计划 1、基本情况分析 本班学生现状分析：本班有学生 人。男生 人，女生 人。少数学生在班内遵照纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。1部份学生爱读书，有学好的欲望，能够随时记录读书笔记。本学期在完成教学任务方面存在的不利因素：学生上课发言不大胆，思惟放不开，答案没有自己的个性;口语表达能力不强;在作业方面，书写不认真、审题不认真;另外，有部份同学自制力比较差，完不成作业，本学期需要加强对他们的管理;浏览和作文也是学生的1个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强浏览和作文练习，提
8、高学生的综合能力。 2、教学目标要求 1、在语言文字训练进程中，遭到酷爱祖国、酷爱中国共产党、酷爱社会主义的教育;遭到孝敬父母、关心他人、助人为乐等思想品德教育。培养酷爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境保护意识和社会责任感，陶冶爱漂亮的情趣。 2、能利用汉语拼音识字、学习普通话。 3、培养独立识字能力。准确认读252个生字。 4、能正确、流利、有感情地朗诵课文。能背诵指定的课文。 5、能借助字典或有关资料独立浏览程度合适的读物，了解主要内容。 逐渐养成课前预习、课后温习、课外浏览的习惯。 6、能捉住重点视察事物，养成勤于视察、思考和乐于动笔的习惯。 3、教材简析 本册教材继续按专题组织单元
9、，共设计了8个专题。这8个主题单元分别是“童年梦想” 、“朗读”、“亲情”、“江山如画”、“传说故事”、“真诚”、 “科技与生活”、“国际交往”。每一个话题为1个单元。每一个单元包括导语、课例、诗词朗读、语文乐园4大部份，各部份相互联系，构成1个有机的整体。 本册教材的编排注意内容的整合和训练的按部就班，全册课本安排了8个单元。每单元安排浏览课文34篇，共有25篇。每单元安排“习作”1篇，共8篇。要求学会252个字。 4、教学措施 1、在课文教学进程中，加强“积累领悟应用”，加强学法指点，培养学生自学能力。 2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改
10、正作业中的毛病。 3、注意浏览教学的方法：重要的是“把浏览的时间交还给学生”。多让学生朗诵，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。 4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的榜样，首先是民主、同等的态度;其次是爱学习、会学习。 5、营建民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效力。 6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的浏览量，指点浏览方法，培养浏览习惯。多写读书笔记，多练笔。 7、展开好小组合作和竞争。 5年级语文教学工作总结 时光荏苒，这1学期的教学又告结束。回顾这1学期的语文教学工作，我感叹很多，点滴作法涌上心头，存在
11、的问题还需努力解决。为了今后的语文教学能更上1个新的台阶，特对本学期的语文教学工作总结以下： 1、基本情况分析： 本学期5年级(1)班有学生33人，大部份学生头脑聪明灵活，求知欲强，好问个为何，模仿性强，对语文学习充满了浓厚的兴趣，特别是在浏览方面和在写作方面表现尤其突出。经过1个学期的学习，学生的作文水平有了极大的提高，从口表达来看，学生们能根据老师的要求说1段内容具体、中心明确的话，能在短时间以内说出1篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高;从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了极大的提高，绝 大多数学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出语句通顺，言表达意。
12、2、获得的主要成绩和经验 (1)实行新的教法，提高教学的实效性 第1、在识字写字教学中，讲求方法，提高质量。抄写与默写相结合。第2，在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生们入情入地步进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。第3、在教学策略上，整体关顾，灵活处理。人教9年义务教育版,每一个单元，从课文，到单元积累，乃至单元积累中的浏览短文、口语交际、实践活动，都是围绕本单元的专题公道安排的。因此，教学中1定要具有整体教学思路，做到前后贯通，整体优化。在每组教学中，甚么时候安排甚么内容、布置学生们进行那些学习准备、应用甚么方法施教，必须心中有数。避免“单打独斗，各自为政，临阵磨枪”的现象出现。第4
13、、在教学思想上，要转变方式，实行自主、合作、探究式学习。新课标提倡学习方式的转变，提倡学生们自主、合作、探究性学习。我充分利用好教材本身创设的这1教学有效资源，放手让学生们自主识字，自主浏览，自主交际。让学生们在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探究发现，从小激起学生们学习的成绩感。 (2)在口语交际中，联系实际，创设情境，使学生入情入境的进行口语交际，到达有话可说，有话愿说。 (3)在教学策略上，整体关顾，灵活处理。 人教版新教材以组专题情势编排，每组，从导语到课文，到词语盘点，乃至口语交际、交换平台、课外书屋都是围绕着全部本组的专题公道安排的。因此，教学中1定要具有整体教学思路，做到前后贯
14、通，整体优化。而新教材又要10分重视学生学习兴趣和学习能力的培养，通过量种方式体现了儿童自主学习、主动学习，在游戏中学习的意图，使学生在学习中不断有所发现，不断取得成功的喜悦。如每组里都设了“词语盘点”系统得帮助学生识记住应当识记、掌握的词语。为了鼓励学生自我学习，自我发现，自我展现，自我归纳，又设有“交换平台”，鼓励学生交换讨论自己的心得与体验。同时，每组还安排了对应的“课外书屋”，加强了学生的课外扩大延伸，丰富了学生的视野。因此，我们要充分利用好这些教材本身创设的这些教学有效资源，放手让学生自主学习，自主发现，自主展现，自主交际。让学生在自主学习活动中自得自悟、主动参与、探索发现，从而激起
15、学生学习的成绩感。 (4)重视德育教育渗透，体现语文的学科性 “新课标”指出：培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，构成正确的价值观和积极的人生态度，是语文学习的重要内容，不应当把它们当作外在的、附加的任务，而应当顺手推舟，贯穿于平常的教学进程中，通过熏陶感染，收到潜移默化的功效。我在教学中积极贯彻了这1思想。1方面要充分利用教材蕴藏的德育因素，适时、适度地进行德育渗透，到达“润物细无声”的效果。另外一方面，充分挖 掘教材中的情感因素，强化人文素质教育，做到“披文入情，以情悟文，情文结合”。 (5)培养语文素养，体现语文的学科性 新教材特别重视学生语文素养。因此，教师在教学中要充分利用教材优势，重视学生语言的积累、感悟和应用，重视对学生进行语文基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础;要努力体现语文综合性活动和语文实践活动，拓宽学生的语文学习空间，增加学生语文实践的机会;努力改进课堂教学，整体斟酌知识与能力、情感与态度、进程与方法的综合，实行了启发式、讨论式教学;重视学生语文创造潜能的开发，增进学生可延续性发展。
