《多位数乘一位数》听课反思范文

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1、多位数乘一位数听课反思范文 多位数乘一位数听课反思范文 今天上午，在左权县宏远学校听了三年级多位数乘一位数。 首先，在导入环节里，教师设计了整十数、整百数乘一位数。其中有两个学生计算情况如下： 生1:3006=1860 生2:397=213 师：仔细看看，谁再来算算？ 生3:397=273,七九六十三，个位上3，十位上进6,三七二十一，加上进上领导6就是27，十位是7，百位是2. 【评析：这个环节中学生的错误看上去是偶然的，但实际上是学生经常错误的地方，这个错误学生纠正的时候，教师不能只要求学生改正，而且要用准确的数学语言表述出来。这里应该是一个因数十位上的3乘7，是210，再加上60是270

2、，所以十位上是7，百位上是2。】 其次，教师把例3修改，设计了一个例题。一辆平板车一次可以拉沙492千克，6次可以拉多少？ 师：你们看看发现了什么信息，可以提出什么问题？ 生1：一次可以拉492千克。 生2：问题是6次可以拉多少？ 师：我们怎么解决这个问题呢？ 生3：:4926= 师：怎么计算呢？独立计算后，小组交流一下，请一个同学上来一下。 生4：492 6 952 师：这样的计算对吗？ 生齐：不对。 因数百位上的4乘6，和进上位的5，合起来就29. 师：46+5=29，满两个千，百位上写9，千位上写2. 【评析：这个环节学生依旧出现进位的错误，这点说明了在乘法的连续进位中，这个是一个难点，是学生容易出现问题的地方，对于导入中出错，教学中再次出现错误的时候，我们教师应该格外注意，不能放松这个问题，必须做到当堂清，否则成为夹生饭，就麻烦了。】 【多位数乘一位数听课反思范文】相关文章： 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 模板,内容仅供参考